《2022年人教版五级上册数学教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版五级上册数学教学工作总结.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载学校五年级数学其次学期教学工作总结一学期以来, 我始终严格要求自己, 结合本校的实际条件和同学的实际情形, 勤勤奋恳, 兢兢业业, 有方案、有组织地绽开教学工作；为使今后的工作取得更大的进步, 现对本学期教学工作做出总结, 以增进教学工作更上一层楼；一、用德律己为了适应时代进展的需要,我坚持阅读,勤奋学习,刻苦讨论, 准时更新学问, 不断提高教学和科研水平与才能； 虚心向有体会的老师学习教学方法与教学技能, 仔细听取他们的教导, 以仔细负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关怀同学,关怀同学的成长,积极做好 同学的思想政治工作,循循善诱,管束管导,既教书又育人,对同学 等量齐观；做
2、到深化同学,为同学排难解纷,为同学多办实事；本学 期全勤,没有因个人私事而耽搁同学一节课；能主动、仔细地听从和 协作学校各级领导支配的工作； 并且能够保全大局, 与同事们团结协作,相互帮忙,共同完成学校交给的各项工作任务；二、用功学习 “书山无路勤为径,学海无涯苦作舟；”学习是无止境的,活到老,学到老；作为老师,要不断更新充实自己的学识,博学多才对每 位老师来讲当然很重要； 由于我们是直接面对同学的训练者, 同学什么题目都会提出来,而且常常“打破沙锅问究竟”,所以没有广博的 学问,就不行能很好地解同学之“惑”,传为人之“道”；虽然自己- - - - - - - - - - - - -第 4 页
3、,共 4 页精品pdf资料可编辑资料- - - - - - - - - - - - - -刚踏入工作岗位,但在这一学期里,我能仔细阅读学校数学新课程 标准、仔细备课、上课、反思,也能积极参与学校绽开的各项活动, 如教职工运动会、集体教研活动等；每次听课或参与培训学习,我都 争取坐个看得清晰的坐位, 以便能更好地作记录, 我也会积极地讲公开课,让那些有体会的老师给我提出珍贵的建议； 课余时间我坚持写教学反思和读书笔记,例如： 年轻老师步入工作岗位需留意的几个 问题、浅谈学校生学习习惯的养成、学校数学作业的批改与 评判、提高高效课堂教学的理念等等；付出肯定会有收成的, 在 12 月 23 日的数学
4、组教研活动中, 我有幸获得数学组第一名, 这将是我今后努力学习的动力；三、用爱育人我常常训练同学要爱学校、爱班级、爱老师、爱同学；假如连自 己身边的人和物都爱不好, 谈何爱祖国、 爱人民呢？因此我常常不失时机地捉住一切可以利用的机会对同学进行常规训练,对同学的行为习惯、文明礼貌、 思想品行等方面逐步渗透爱的训练；遇到同学因小 事吵架,我会主动对他们进行思想训练,告知他们要学会关爱他人； 对学习落后的同学, 我没有舍弃他们, 常常勉励和帮忙他们解决学习的困难,使他们有信心连续学习；我用我的心去教导我的同学,我用 我的情去培育我的同学,用自己的行为给他们建立爱的榜样；四、用心训练现代闻名训练心理学
5、家布鲁纳以为： “认知是一个进程,而不是一个结果；”因此,他夸大“教一个人某门学科,不是要他把一些结果登记来,而是教他参与把学问建立起来的进程；”我在数学课堂教 学中正确处理好“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学 的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以同学进展为本,激 起同学的求知欲,引诱同学主动探究、主动参与认知结构的进程,促 使同学乐学、学会、会学；我在三角形面积公式的推导一课时,让学 生经受动手操作, 把三角形转化成平行四边形, 使他们在活动中有机会探究,并有所发觉；使同学们拼出了各种不同的平行四边形,从中 得出梯三角形的面积是等底等高的平行四边形面积的一半,进而激起了他
6、们对学习的爱好；苏霍姆林斯基曾说过： “假如老师不想方设法使同学产生心情昂扬和智力兴奋的内心状态,就急于传播学问, 那么这类学问只能使人产生冷漠的态度； 而没有情感的脑力劳动就会带来倦怠,没有欢欣激励的心情, 学习就会成为同学学习的负担； ”因此, 我上课的第一工作就是使同学“动”起来,让同学以偷快的心情积极参与到学习中来；新课标提出： 学校数学教学改革的重要目标是转变同学的学习方式,要让同学积极主动地探究,发觉解决数学题目的方法,发觉数学的规律,老师应当转变角色,成为真实的组织者、引导者；让同学在解决题目中能够主动地调动相干学问,积极思惟,通过自主学习,取得独立解决题目的才能； 我在数学的课
7、堂教学中正是如此努力地实现着这个目标；五、存在的问题1、同学没有一种好的学习习惯,没有制造出良好的学习氛围；2、学困生的转化仍没有到位,个别学困生没有转化好；3、基础学问把握不坚固,运算的正确率太低,懂得才能差,学问学得较死,没有举一反三的才能；4、自己的学问面窄,教学体会,需要找到一种好的、合适自己的、合适本班同学的、符合当前环境的教学门路；六、改进措施1、重视培育同学良好的学习习惯,多夸奖,多勉励；2、在学困生身上多下工夫,多发觉他们的闪光点,以夸奖为主, 多一些关爱；3、坚持练习口算和运算题,进步运算才能；4、教给同学分析题目的方法,培育思惟才能；5、仔细讨论教材,掌控教材的难点,重点,扎实基础学问；6、多看些与数学有关的书籍,向有体会的老师多请教,多沟通, 找差距,补不足,以进步自己的教学水平,坚持写反思；7、工作尽可能做细,考虑周全,细节打算成败；总之,我仔细地备好每节课,在备课中,我仔细讨论教材、教学 用书；学习好新数学课程标准,虚心学习他人的先进体会,力求吃透 教材,找准重点、难点；应用多种教学方法,不断总结体会,力求进 步自己的教学水平, 仍要多下工夫加强对个别差生的辅导,信任一切题目都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收成！