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1、Unit 4 What Can You Do第三课时一、教案目标与要求1. 能够听、说、读、写句型： What can you do. I can sweep the floor2. 能够听、说、认读句子： Mother Goat is illWe can help Just do it3. 能够总结字母组合 or, all, pl, pr的发音规律，并能朗读Pronunciation部分的例词； 4能够听懂、懂得 Story time中的故事；二、教案重、难点分析1. 本课时的教案重点是四会把握句型： What can you do. I can .2. 本课时的教案难点是能正确拼写四会句型
2、；三、课前预备1. 老师预备录音机及录音带；2. 老师预备 Lets learn的动作词卡和 A 部分 Read and write的挂图；3. 老师预备 Pronunciation部分的挂图和单词卡片；4同学预备 Lets learn部分的动作词卡； 5同学预备相关的头饰；四、教案步骤和建议1. 热身（ Warm-up）（1） 老师放歌曲“ I Can Help ”，同学听录音进行表演唱、男女生对唱；（2） 老师放歌谣“ Dog, dog, what can you do.”,同学跟录音有节奏地说唱；2. 预习（ Preview ）4 / 4（1） 老师依次出示 Lets learn部分的动
3、词词卡，同学认读并拼写；（2） 做“少了什么？”嬉戏：老师从五张词卡中抽掉一张，问同学： Whats missing.请同学拿掉的那张卡片上的动词词组；（3） 老师放 A Lets talk部分的录音，同学跟读，然后同桌之间进行问答操练；3. 新课出现（ Presentation）Read and write（1） 老师出示 A 部分 Read and write的挂图，手指图中的羊妈妈说： Look. This is Mother Goat. She isillLets help her.What can you do.引导同学进行回答；（2） 老师板书本课四会句型： What can yo
4、u do. I can .同学拼读、仿写；（3） 老师说： Mother Goat is ill Zoom, Zip, Monkey, Rabbit are helping herTheyre helpful What can the monkey do. What can the rabbit so. What can Zip do. What can Zoom do.同学看课本听 Read and write部分的录音；（4） 同学就不懂的地方提问，老师做必要的说明；（5） 老师再放一遍录音，然后指导同学完成“Finish the sentences ”的练习；（6） 老师指导同学进行四会
5、句子的书写；Lets play（1） 同学三人一组，将动作词卡面朝下放在桌上，两名同学问第 三名同学： ., ., what can you do.该同学翻开一张词卡，依据词卡上的短语作出回答： I can .问问题的两名同学依据实际情 况： Yes, you can /No, you cant（2） 将全班分成两组，依据嬉戏的内容进行问答练习，下面的内容供参考：Amy, Amy, what can you do. Amy, Amy, what can you do. I can sweep the floorI can sweep the floorYes, yes, yes, you ca
6、n Yes, yes, youre helpful.John, John, what can you do. John, John, what can you do. I can cook the mealsI can cook the mealsNo, no, no, you cantNo, no, no, you cantPronnunciation老师出示 Pronunciation部分的挂图，带领同学认读 or 的例词： short, fork, horse, sport,指导同学归纳 or 的发音规律；老师示范朗读句子： A short horse wore orange short
7、s同学试着跟录音朗 读；用类似方法教案 all, pl, pr的发音规律；附含有本课字母组合的常见单词：orpor kpor tshor tf or kst or mhor seshor ts or angemor ningallallt allsmallballwallhallf allcallplpl antpl aypl anpl anpl anepl acepl easepl ateprpr ettypr idepr intpr oudpr ayexpr esspr iestpr aisepr esspr isonpr overbpr ovepr incepr incesstory t
8、ime老师向同学展现 Story time部分的挂图，分别指着图中的蛇和青蛙问： Whats this.引导同学作出回答： Yes, its a snake / frogdo. Now lets see.老师放该部分的录音，同学翻开同学用书边听录 音边读故事；老师问同学： What can the frog do.老师再放一遍录音，让同学带着问题再看一遍故事；老师检查同学的懂得情形，问： Canthe frog sing. Can he dance. Can he swim.引导同学作出回答；然后，同学分小组表演故事；4. 巩固和延长（ Consolidation and extension）（1） 让同学做本单元 A Read and write部分的活动手册配套练习；（2） 让同学听 A 部分的录音，读给家长或同伴听；（3） 让同学听 Lets sing部分的歌曲，唱给家长或同伴听；