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1、精品学习资源5 分类单元教案方案单元教案内容：分类（ P38 P41）欢迎下载精品学习资源单元教材分析：分类一种基本的数学思想，它是依据肯定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程；分类才能的进展，反映了儿童思维进展，特殊是概括才能的进展水平；分类才能既是幼儿规律思维才能进展的重要方面，又对促进幼儿规律思维才能的进展具有重要的意义；进行分类时，第一要对客观事物进行分析、综合，通过比较，发觉事物之间的联系与区分，并抽象、概括出事物的一般特点与本质属性，本单元主要是为了使同学比较系统地把握初步的分类方法；欢迎下载精品学习资源单元教案目标：1、能依据某一给定的标准或挑选某个标准对物体进行分类；2、能挑
2、选不同的标准对物体进行不同的分类；3、在分类的活动中，体验分类结果在单一标准下的一样性和不同标准下的多样性；单元课时支配：3 课时1、分类（单一标准）1 课时2、分类（不同标准1 课时3、复习训练1 课时欢迎下载精品学习资源单元教案设计第 1 课时教案内容：分类（单一标准）第38 页的内容完成相应的做一做及第40 页的第 1-3 题教案要求：1、引导同学观看商场实物的摆放情形，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法；2、通过分一分、看一看，培育同学的操作才能、观看才能、判定才能、语言表达才能；3、培育同学合作沟通的意识；4、让同学体会到生活到处有数学；教案重、难点：学会对物体进行分类的方法
3、教案预备：电脑课件学具袋（6 份不同的物品） 教案过程：一、创设情境，探求新知1、感知分类电脑出示：（商场外景商场物品近景-商场物品远景），让同学仔细观看问：你看到了什么？发觉了什么？通过看录象，使同学明确商场物品有很多种；引导同学说出，商场是把一样的东西放到了一起；2、明确分类（1） 电脑出示：商场物品近镜头（文具柜台第一层是文具盒；其次层是练习本；第三层是笔；一位售货员正在往柜台里分类摆放文具）问：你看到了什么？发觉了什么？引导同学说出：阿姨是把一样的东西放到了一起；师：像这样把一样的东西放到了一起就叫分类；（板书课题）（2） 猜一猜连续观看电脑从而推测阿姨拿的物品会放到哪一层，使同学进一
4、步明确要把同一类的物品放在一起；二、巩固进展，体验分类1、摆一摆出示商品柜台，引导同学以小组为单位把相应的物品分类摆放在柜台里；同学汇报物品是如何摆放的，老师指明分类的必要性通过分类使每种物品看得更清晰了，也为我们的生活供应了很多便利；2、完成“做一做”（1） 以小组为单位进行分类活动；（2） 小组活动，组内相互沟通是怎样分的，体验分类的方法，通过分一分的活动，使同学进一步体验分类的作用；（3） 汇报沟通老师留意不同的分法；3、完成练习六的第1-3 题欢迎下载精品学习资源（1） 第 1 题，启示同学在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的，为什么这样圈？（2） 第 2 题，指导同学独立完成；评判时，将
5、同学的用品展现出来；启示说出：4 辆车是同一类的；（3） 第 3 题，老师说明题意，同学相互沟通，使同学明确其中一个与其他三个是不同类；4、补充练习每组一袋物品明确要求：先争论一下应当怎样分，哪能一组分得又对又快又预备；然后汇报说明；三、全课总结（略）欢迎下载精品学习资源第 2 课时教案内容：分类（不同的标准） 教案要求：1、通过学习，让同学挑选不同的标准进行分类，把握分类的方法，初步感知不同标准分类的多样性；2、实行小组合作的学习方式，培育同学的动手操作才能；相互学习、合作沟通才能；并在课堂中指导同学如何敬重他人看法等与人合作沟通的方法；3、采纳小组之间互评的形式，培育同学的判定力和审美观；
6、4、让同学体裁会到我们的生活中到处有分类，到处有数学，并养成有条有理的生活习惯；教案重、难点：能挑选不同的标准进行分类学具预备：衣服、鞋子、篮子、书及作业本、瓶子、小熊玩具教案过程：一、创设情境同学每 6-7 个人一组围坐在一起，并在中间乱七八糟地堆放着各种杂物，让同学感受到教室里的杂乱，从而提出解决问题的方法，揭示课题问：（ 1）小伴侣们，在我们这羊教室里堆放了好多东西，你们都观察了有哪能些东西？（2）这些东西这样放在教室里，好不好？为什么？你有什么好的建议吗？ 师：今日，我们就来当一回小管家，把这些东西整理、整理、分类摆放好；板书：小管家（同学齐读课题）问：你知道管家是做什么的吗？师：今日
7、我们就来开展“正确小管家”的竞赛，看看哪能个小组的同学最能干，能把东西整理得最快、最整齐、最美观；二、新授1、整理教室（复习单一分类）以小组为单位，先把杂的进行整体划分；师：同学们，这么多东西要整理，靠一个人的力气是不够的，我们大家一起来分，好不好？请你们争论一下我们6 个小组如何分工才好？（每个组挑选一种物品） 师问：（1） 我们全班一哄而上来整理东西会有什么样的后果？（2） 我们怎样才能防止这种担心全的现象呢？（同学有序的来捡走本组选中的物品）（3） 现在和刚才比，你们觉得有什么不同？你喜爱什么样的教室？2、整理桌面的东西（不同的标准分类）师：（ 1）一大堆杂物经过大家的努力，已经分类放在
8、了每组的桌面上了，想一想，这样就算整理好了吗？（2） 你们能把它们整理得更整齐、更合理，更便于我们在生活中使用它们吗？（同学操作，学习小组汇报）（3） 你们小组是怎么整理的？（4） 这样整理有什么好处？师：同学们桌面上的东西经过这样一整理，既美观又便于我们找东西了，真好；对刚才同学们的整理，你认为哪能一组整理的最好？可以当选“小管家”的称号？你们对别人的整欢迎下载精品学习资源理仍有什么看法和建议吗？（同学提出建议，师问被提建议的组是否接受这个建议？）（5） 老师想请一位能干的同学们帮忙他们，谁来？师：请大家想一想你们手中的东西，除了像这样分一外，仍能怎么分？请你们试一试（同学操作，老师指导）每
9、一组同学重新汇报后，同学互评哪一组好，好在哪里；三、活动问：想一想，你们组里的人可以按什么样的标准进行分类？同学活动，老师指导，然后同学汇报情形；问：（ 1）你们是按什么样的标准进行分类？（2） 仍有哪一组也是这样分的？（3） 你们在生活中见过这样分的吗？ 四、小结问：（ 1）今日，你们学会了什么本事？（2）平常，在什么地方看过、接触过分类？（同学自由发言） 五、布置课外活动1、请小伴侣利用今日学到的本事做一次小管家，把自己的书包、书柜、衣柜事理好；2、主同学们设想一下，假如你是当地的某大超市、商场的设计家或治理人员，你将怎么摆放物品和划分商场呢？欢迎下载精品学习资源第 3 课时教案形式：同学训练教案步骤：1、同学用自己喜爱的方式做题；2、老师巡察指导；3、订正评讲；4 方法总结；附：训练内容设计：一、1、在水果下面画，蔬菜下面画；2、天上飞的画，地上跑的画.欢迎下载精品学习资源3、给会飞的动物涂上红色 ,给能在水里生活的动物涂上绿色；二、把同类圈起来；三、把每行中不同的用画一画；欢迎下载精品学习资源四、分一分；五、分一分，说一说；（两人一组，说说分法）1、欢迎下载精品学习资源2、欢迎下载