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1、精品学习资源识字 5教案目标：1、 熟悉“团”、“量”等12 个生字，会写“谁”、“怕”等6 个字；2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的；3、收集谜语和自编谜语的爱好；教案重点 : 识字、写字；教案难点： 把握“遇”、“尊”难认字的字型；教案过程：第一课时一、导入1、谈话导入：老师知道我们班的同学最喜爱动脑筋的了，所以这节课李老师特殊为你们预备了动脑筋的嬉戏猜谜语；（课件出示上学期学过的造字内容：“鱼羊鲜”等） 同学们不但脑筋敏捷，而且记忆力仍很好呢，这些字谜我们在什么时候见过？2、好，热身活动终止了，现在老师就来点难的谜语给你们猜；二、学第一个谜语课件出示第一个谜语：1、读谜面：
2、（1） 、请同学们轻声读读，遇到不熟悉的字就借助拼音熟悉它；（2） 、谁会读这条谜语了？教同学们读一读；（小组读、个人读、小老师带读） 2、懂得意思：这条谜语说的是什么意思？假如我要同学们表演出来，需要几个人？为什么？应当怎样站？3、猜谜底：（1） 、谁来猜猜谜底？说说你为什么要这样猜？（2） 、我们来看看谁猜得对呢？（让同学把谜底写在旁边；）（3） 、哪些同学猜错了，说说你猜错的缘由；（4） ）、多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的；4、你在读字谜时熟悉了哪几个字？（1） 指名说；（出示：团、 量、跟、谁 ）欢迎下载精品学习资源（2） 小老师带读；（3）
3、沟通识字方法，组词；5、总结猜谜方法：其次个谜语就要来了，让我们想想怎样把谜语猜出来吧；（课件出示： 动脑筋，猜谜语，先读读，再想想，谜底藏在谜面里；认真观看抓特点，结合起来想认真；看谁识字多，请他当小老师带读；）三、学其次个谜语1、出示其次个谜语，自读；小老师教读；2、逐句读读猜猜；(1) 、读了第一句想到了什么？ （左右结构）(2) 、你可以做个什么手势表示“相遇”呢？“起凉风”是什么时候？读到“左右相遇起凉风”时你怎么想？(3) 、什么喜爱准时雨？什么最怕水来攻？ 4、连起来想想，猜猜谜底；3、揭晓谜底“秋”，看看猜对没有；从哪些词语可以确定左边是“禾”字？4、再来读读这个成语，回想一下
4、猜谜的过程吧；5、在这就谜语中熟悉了哪些生字？（相、遇、及、 怕、攻、 凉、最）6、再跟老师念念猜谜语的儿歌；四、学第三个谜语：有信心猜出第三个谜语吗？1、借助拼音读读；2、小老师带读；3、我们来看看谜语说了什么；提示懂得词语：“敬重”、“相互”、“令人感动”、“万里无云”、“纯洁透亮”；4、你怎样来猜这个谜语？（1） ）、点拨出示：情、清、请、精、晴、睛，你发觉了什么？再读谜语，你又想到了什么？（2） 、猜到谜底了吗？怎么猜出来的？随同学回答板书；5、猜不出时出示老师改编过的谜语：有“言”相互敬重，有“心”令人感动，有“日”万里无云，有“水”纯洁透亮；6、有什么发觉？喜爱哪种说法？领读这就谜
5、语；（来、至、到的意思差不多；）欢迎下载精品学习资源7、在这就谜语里学了哪些生字？小老师教读；五、再读课文；1、这三个谜语好玩吗？课后，你准备说给谁来猜一猜？2、仍想不想猜谜语？（有时间就猜，没时间提示同学复习猜谜语方法，下一节课再猜；）欢迎下载精品学习资源八、板书设计识字五众 秋言（讠）请心（忄）情日青晴水（氵）清欢迎下载精品学习资源其次课时（一）、复习：朗读谜语，回忆收成1、谁仍记得上节课猜的谜语？分别出示“众”、“秋”、“青”三字，能说哪个就说哪个；2、怎么猜谜语的？仍记得猜谜儿歌吗？3、在猜谜中我们仍有什么收成？（二）、认读生字词语1、把我们熟悉的生字请到黑板上来吧；出示生字卡片，分发
6、给同学；2、小组合作识字；3、检查；（1） 、猜字嬉戏；（2） 、男女生扩词语竞赛；（3） 、用了哪些识字的好方法？（4） ）、老师用生字编了些字谜，谁能猜出来：“日下一横长，里字下里藏；”“国字玉出门，人才进了门；”（5） ）、谁能用猜谜语的方法来熟悉生字？说说看；你为什么这样编呢？你觉得自己很能干吗？（6） 、你仍能编别的字谜吗？（三）、做猜谜会的预备1、猜谜语真好玩，仍想猜吗？搞一次猜谜活动怎样？2、谁去预备谜语？到哪儿去搜集谜语吗？3、哪些同学能自编谜语？4、仍有什么别的想法吗？（四）、写字1、要写哪几个字？读一读；2、小组合作：争论记住字形的好方法；相互提示简单写错的地方；3、这些字
7、是什么结构？怎样写才好看？哪些字特殊难写？怎样写好它们？4、期望老师教你写什么字？示范；5、巡察，指导，夸奖写得好的同学；欢迎下载精品学习资源（五）、总结 ：这节课你兴奋吗？为什么？（六）、教案成效测评1、读拼音，想想词语的意思，再写下来；2、读谜语，猜一猜这是什么字；猜出这个谜语后，看看自己又熟悉了什么字；（七）、拓展性学习1、投影出示谜语卡（或写在小黑板上），老师读，猜猜看，谜底是什么？2、猜谜语，说说是怎样猜出来的；自悟方法：抓住特点；3、可以把什么编进谜语里呢？观看教室里的东西，想想他们都有什么特点，试着编谜语；大家评一评，编得怎么样；4、自编谜语，考一考同学；5、猜谜中你又熟悉新字了吗？有意思吗？ 七、作业设计回家自己试着再编一些谜语，讲给爸爸妈妈听；欢迎下载