《2022年人教新课标三下第课《燕子》教案3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教新课标三下第课《燕子》教案3.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源【教案目标】燕子教案设计欢迎下载精品学习资源、会认个生字，会写个生字；能正确读写“燕子、赶集”等个词语； 、有感情地朗读课文，背诵课文； 、懂得课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天愤怒勃勃的景象，培育喜爱大自然春天的思想感情； 、学习作者细致地观看和一些表达方法，积存好词佳句；【教案预备】课前让同学留意观看身边春天的景物，想想你明白的春天是什么样的；搜集有关春天的图片（特殊是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章；【教案支配】课时；【教案过程】第一课时一、沟通“我知道的春天”，导入课题 、展现自己收集的有关春天的图片并用美丽词句描述给大家听； 、师小结导
2、入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特殊是小燕子，更是给早春的山光水色增加了愤怒，把春光点缀得更加漂亮；今日， 就让我们一起来学习第一篇课文燕子；（出示课题齐读）二、初读课文，读准字音，明白文章脉络、同学自由读课文，要求读准字音； 、小组合作学习生字词；读准字音：开火车读，个个过关；争论识记难记的生字、不懂的词语；出示生字词集体点拨：“俏”读“qi o”，要和“悄”区分读音和字形；“拂” 的读音是“ f ”，不要错读成“ f ”；“掠”是撮腔调；、再读课文，边读边摸索：课文是按什么次序写燕子的？ 、集体沟通；（按由近及远的观看次序来描写）欢迎下载精品学习资源三、学
3、习课文第一自然段 、轻声读第一自然段，摸索：这段话写什么？（燕子的形状特点）、你想怎么读这段话？为什么？试着读读； “一身乌黑光亮的羽毛，一对俊秀轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活，机警的小燕子；”“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子形状的勾画，“乌黑光亮”“俊秀轻快”“剪刀似的”突出活泼机警的燕子的特点；让同学在读中体会小燕子的活泼可 爱；、词语训练：“凑成”换成“组成”好吗？为什么？（反复读体会文章表达的活泼的基调） 、采纳指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段；四、巩固字、词，指导书写个生字、出示本课生词：燕子、赶集、聚拢、增加、拂过、稻田、尾尖、有时、一圈、荡漾、音
4、符、演奏、赞歌、朝气蓬勃、沾了一下水面、飞倦了、出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”认读、组词、自己观看识记，集体点拨： “燕”的上部分是“廿”，不要错写成“艹”；留意“聚”的下面不要写成“水”；“尖”，上小下大，“稻“右下部第一笔是撇，中间横没有连着；、师依据需要范写，同学书写练习；其次课时一、复习导入、听写生词：燕子、聚拢、增加、稻田、有时、齐读课文第一自然段；二、学习自然段 、轻声读第自然段，摸索：欢迎下载精品学习资源这段话讲什么？（讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增加了很多生气） 、这段话描写了春天的哪些景色，认真地读一读相关的句子，边读边想象；其次自然段描写的花、草、叶“都像赶
5、集似的聚拢来”，这是一幅什么样的景象呢？ 把你脑中的画面描述一下；（花儿争相开放） 、指导朗读第自然段；定准轻松轻盈的基调，语速依据内容的变化时缓时急；“才下过几阵蒙蒙的细雨；微风吹拂着千万条才绽开带黄色的嫩叶的柳丝；”语调要舒缓、轻柔，表达柳丝的美丽多姿；“青的草，绿的叶，各色明艳的花，都像赶集似的聚拢来；”语速加快，要有赶集、聚拢之意；“形成了光荣夺目的春天”要读出欣喜之情， 读“光荣夺目”时，语速要放慢，语调加重，感情要饱满；让同学感受到春天的漂亮和勃勃生气；由朗读第自然段，想想这一段写了什么？（燕子飞行的各种姿态） 、再读，说说这段话写了小燕子的哪些特点？从哪些句子感受到？（活泼、可爱
6、、机警）从“斜着身子”感受到燕子的飞行姿态，飞行时的轻快敏捷、自由悠闲；通过“拂过”，体会燕子飞行之快速；通过“唧唧叫着”感受燕子飞行时的轻盈心情：通过“有的有的”明白众多燕子在早春的春光中、迎着拂面的微风飞行的情形；、集体有感情地朗读；师：这些自由翱翔的燕子，使这早春美景更加朝气蓬勃、令人神往；作者仍写了什么呢？、读第四自然段 、指名说说第四自然段写什么；（写燕子停留花电线上形成的漂亮图景）欢迎下载精品学习资源、这段话里有几个比如，分别把什么比作什么？为什么要用“五线谱“打比方呢？（结合插图懂得，想象） 、“演奏的春天赞歌”你说，这首歌在赞扬春天怎么样呢？ 三、练习有感情地朗读课文四、指导背
7、诵课文 、默读课文，再回忆课文的脉络，点拨作者的观看写作方法；（由近到远，依据燕子的形状美好春光里的小照子燕子的飞行利停留的顺序）、指点背诵方法；背诵本课，可以依据课文的脉络来背诵，记住每段话中描写的先后次序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活泼可爱的燕子的次序；其次自然段由春天的细雨、微风、柳丝、草、花到燕子的次序背诵；、自由背诵；第三课时一、学习“沾、圈、漾、倦、符、演、赞” 、出示生字认读、组词；、观看识记字形； 、“集体点拨范写：“演”字里面有一横，写时不要丢掉；“倦”字的右下部分不要写成“巳”；“漾”的下部分是“永”，而不是“水”；、书写练习；二、完成课堂练习 、出示例句“有的横拂过湖面，“掠”字好在什么地方？（明确什么样的词称作好词） 、自己再查找一些用得好的词语；想一想为什么用得好？ 、四人小组沟通，全班沟通；欢迎下载精品学习资源三、积存语言练习把自己喜爱的句子誊写下来；四、布置作业、勉励同学在课外再摘抄一些描写春光的句予；、背熟课文；欢迎下载