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1、二年级数学下册学问点归纳 北师大版 北师大版二年级 下册 各单元学问点数一 除法竖式运算及有余数除法 商就是一位数 二 混合运算把握“先乘除 , 后加减, 有括号先算括号里面” 的运与算次序四 生活中的大数熟悉计数单位“千”“万”, 明白万以内的数位次序 ,代会认、读、写、比较万以内的数的大小；六 加与减 一三位数加减法的口算与笔算数八 加与减 二三位数连加、连减及加减混合运算空三方向与路线会依据给定的一个方向辨认其它七个方向五测量熟悉长度单位“千米” “分米”“毫米” , 明白长度间单位间的关系与初步熟悉角 , 能辨认直角、钝角、锐角 , 知道长方形、正方形的特点 , 直观熟悉平行四边形图七
2、熟悉图形形统计与九 统计概率实走进乡村践漂亮的植物园与综合应用会读统计图表 , 会在方格纸上画条形统计图 , 能依据统计图表的数据回答简洁的问题, 作简洁的预测获得数学活动体会, 明白数学在生活中的简洁应用除法竖式除法第一单元 : 除法1、能正确把握除法竖式的书写格式, 把握除法竖式的写法与每一步所表示的含义；2、进一步体会除法的意义；有余数的除法1、体会有余数除法的意义；2、积存正确的试商方法；4、能用竖式正确运算有余数除法, 明白余数肯定要比除数小；5、能运用有余数除法的学问解决一些简洁的实际问题；分苹果 竖式除法 学问点:1、把握表内除法竖式的书写格式；2、把握除法竖式的写法与每一步所表
3、示的含义；分橘子 有余数的除法 一学问点:1、体会有余数除法的意义；2、会用竖式表示有余数的除法 , 明白余数肯定要比除数小；分草莓 有余数的除法 二学问点:1、把握正确的试商方法； 利用乘法口诀 , 两数相乘的积最接近被除数, 而又比被除数小；2、能运用有余数除法的学问解决一些简洁的实际问题；租船 有余数除法的应用 一学问点:敏捷运用有余数的除法的有关学问解决生活中的简洁实际问题；派车 有余数除法的应用 二学问点:敏捷运用有余数除法及相关学问解决生活中的简洁实际问题；其次单元 : 混合运算混合运算乘加、 乘减、 除加、 除减的混合运算先算乘除 , 后算加减带有小括号的混合运算有小括号时要先算
4、小括号里面的；小熊购物 混合运算 一学问点:1、正确把握“算式里既有加减法又有乘法, 先算乘法 , 后算加减法”的运算次序；2、能正确运算有关的两步式题；买鲜花 混合运算 二学问点:正确把握“算式里既有加减法又有除法 , 先算除法 , 后算加减法” 的运算次序 , 并能娴熟运算；过河 混合运算 三学问点:1、体会小括号在混合运算中的作用就是转变运算次序；2、把握带小括号的混合运算的运算次序: 先算小括号里面的 , 后算小括号外面的；3、能正确运算带有小括号的运算；第三单元 : 方向与路线辨认方向1、给定一个方向 , 辨认其余的七个方向方向与路线2、用八个方向的词语描述物体所在的位置熟悉路线1、
5、 会使用八个方向熟悉简洁的路线图；2、 路线图说出从动身地到目的地行走方向、地方；距离与经过的辨认方向学问点:1、结合详细情境给定一个方向 东、南、西或北 , 能辨认其余的七个方向 , 并能用这些词语描述物体所在的位置；2、能依据给定的一个方向 , 辨认地图中的其她七个方向；熟悉路线学问点:1、学会使用八个方向熟悉简洁的路线图；2、能依据路线图说出从动身地到目的地行走的方向、距离与经过的地方；第四单元 : 生活中的大数生熟悉新的活中的大计数单位万以内数的读写熟悉计数单位“千” “万”万以内计数单位间的关系万以内数位次序表会读万以内的数会写万以内的数数感受“满十进一”的十进制计数法万以内数比较大
6、小会比较万以内数的大小会用符号表示万以内数的大小结合实际进行万以内数的估量；数一数 熟悉新的计数单位 学问点:1 、熟悉计数单位“千” “万”；2 、明白万以内计数单位间的关系:10 个一就是十 ;10 个十就是一百;10 个一百就是一千 ;10 个一千就是一万；3 、把握万以内数的数位次序；从右起第一位开头依次为个位,十位, 百位, 千位, 万位；4 、结合详细情形 , 对“一千”与“一万”有详细的感受；5 、初步感受“满十进一”的十进制计数法；拨一拨 万以内数的读写 学问点:1 、会数数 : 一个一个地数 ; 十个十个地数 ; 一百一百地数等；2 、会读万以内的数 : 从高位起 , 依次读
7、出每个数位上的数 , 末尾有零都不读 , 中间有一个或两个零只读一个零；3 、会写万以内的数 : 从高位起 , 依次写出每个数位上的数 , 哪位上一个单位也没有 , 就在那位上写零；4 、初步感受“满十进一”的十进制计数法；比一比 万以内数比较大小 学问点:1、会比较万以内数的大小； 方法: 先比较数位的多少 , 数位多的数比较大 , 假如数位相同 , 先比最高位 , 最高位上的数相同 , 就比较下一位2 、能够用符号表示万以内数的大小；3 、能结合实际进行万以内数的估量；分米用字母 dm表示 ,1 分米写成 1dm熟悉分米、毫米、千米毫米用字母 mm表示 ,1 毫米写成 1mm千米用字母 k
8、m表示 ,1 千米写成 1km1 厘米 =10 毫米或 1cm=10mm1 分米 =10 厘米或 1dm=10cm测米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算1 米=100 厘米或 1m=100cm量1 米=10 分米或 1m=10dm1 千米 =1000 米或 1km=1000m一张 IC 卡的厚度大约就是1 毫米感受 1 分米、 1 毫米、 1 千米间的实际长度1 扎的长度大约就是1 分米公共汽车两站地间的距离大约就是1 千米依据详细情境挑选合适的长度单位第五单元 :测量铅笔有多长 分米、毫米的熟悉 学问点:1. 通过实际测量 , 明白米、分米、厘米、毫米之间的关系；1 分米=10 厘米 或 1
9、dm=10cm;1 米=10 分米 或 1m=10dm;1 厘米=10 毫米 或 1cm=10mm;2. 知道 1 分米或 1 毫米的实际长度；3. 能利用长度单位之间关系进行单位换算1千米有多长 千米的熟悉 学问点:1. 体验 1 千米有多长；2. 明白千米与米之间的关系 ; 1千米=1000 米或 1km=1000m； 3、能正确使用长度单位；整百整十数的口算加减法加减法三位数笔算加法 一三位数笔算减法不进位加法进位加法 连续进位加法不退位退位连续退位相同数位上的数相加 , 满十进一相同数位上的数相减 , 退一当十解决生活中的实际问题第六单元 : 加减法 一买电器 口算加减法 学问点:1、
10、把握整百、整十数的加减法的口算方法, 能正确口算；2、能运用所学学问解决实际问题；回收废电池 三位数笔算加法 学问点:1、把握三位数加法 不进位、进位、连续进位 的运算方法 , 能正确笔算；运算过程中相同数位要对齐；2 、能运用估算的方法初步检验运算结果的对错；3 、能运用所学学问解决实际问题；小小图书馆 三位数笔算减法 学问点:1、把握三位数减法 不退位、退位、连续退位 的运算方法 , 能正确笔算；运算过程中相同的计数单位相减 , 哪一位不够减 , 要向前一位退 1, 与本位上的数相加再减；2 、能运用估算的方法初步检验运算结果的对错；3 、能运用所学学问解决实际问题；第七单元 : 熟悉图形
11、角的特点有一个顶点与两条直直的边边顶点角的符号“ ”认识图形角角的大小1 角的两边张口越大角就越大角的两边张口越小角就越小2. 角的大小与边的长短无关；角的种类直角:锐角:钝角:数角能用角的符号把角表示出来1. 有 4 个角、有 4 条边平行四边形正方形2. 对边相等1. 有 4 个角、有4 条边2. 四 条 边 都相宽长设计简洁的图案等四边形特别的3.四 个 角 都就是直角边平行四边形1.有 4 个角、 4条边长方形2. 对边相等3.四 个 角 都就是直角熟悉角 角的初步熟悉 学问点:1. 角就是由一个顶点与两条直直的边组成的;2. 角的各部分名称、记法与读法;3. 能用角的符号 “” 表示
12、角;4. 会比较角的大小；明白角的大小与两边张口的大小有关, 与边的长短无关 ;5、 能辨认直角、锐角与钝角；长方形与正方形学问点:1、把握长方形正方形的特点 : 长方形与正方形都有 4 条边,4 个直角,长方形对边相等 , 正方形四条边都相等；2、初步明白长方形、正方形之间的联系 : 正方形就是特别的长方形；3、能在方格纸上画出长方形与正方形；平行四边形学问点:1. 直观熟悉平行四边形 , 知道平行四边形有四条边、四个角, 对边相等；2. 初步明白长方形就是特别的平行四边形；观赏与设计学问点:1. 进一步把握已学过的图形 , 感受图形之美；2. 能用学过的图形在方格纸上设计图案 , 涂色时有
13、肯定规律性；第八单元 : 加与减 二加逐步用脱式运算；与三位数连加三个数摆在一起也可用竖式直接运算；解决简洁实际问题可以分步列式, 也可以列综合算式；减三位数逐步用脱式运算 二连减解决简洁实际问题可以分步列式, 也可以列综合算式, 有些问题可以直接写出结果；三位数加、逐步用脱式运算解决简洁实际问题, 可以用分减混合步列式, 也可以列综合算式捐书活动 三位数连加 学问点:1、能正确运算三位数连加法 , 逐步脱式运算 , 也可以三个数摆在一起用竖式直接运算2、能正确估算三位数连加法；3、能运用连加等学问解决一些简洁的实际问题, 可以分步列式 , 也可以列综合算式运白菜 三位数连减法 学问点:1、能
14、正确运算三位数连减法 , 逐步脱式运算；2、能运用连减法的有关学问 , 解决一些实际问题 , 可以分步列式 , 也可以列综合算式 , 有些问题可以直接写出结果 读图表题 ；买洗衣机 三位数加减混合运算 学问点:1、能正确进行三位数加减混合的运算 , 逐步脱式运算；2、能运用所学的学问解决简洁的实际问题；可以分步列式, 也可以列综合算式第九单元 : 统 计1、读懂信息统计表2、分析信息、猜测信息纵向 : 用直条的高矮横向表示类别统1、读表示竖向表示数量计条形统计懂横向 : 用直条的长短竖向表示类别图表示横向表示数量2、亲自经受收集数据3、绘制条形统计图并做出分析读统计图表 条形统计图 学问点:1. 能读懂统计图表 , 从统计图表中获得信息；2. 熟悉条形统计图 , 体会条形统计图能直观地表示数量的多少；3. 能依据统计图表进行简洁的分析；争论 统计图表 学问点:1、对统计图表中的数据作初步的分析与猜测；2. 通过“泡豆芽”小试验记录的数据 , 能在方格纸上绘制统计图并作出分析；