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1、五年级科学下册全册学问点总结人教版 五年级科学下册全册学问点总结第一单元 沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮,不同的物体在水中（沉浮）不同,判定物体沉浮有肯定的标准；2、（同种材料）构成的物体,转变它的（重量和体积）,沉浮状况不转变；物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关；3、（不同材料）构成的物体,假如（体积）相同, （重）的物体简单沉；假如（重量）相同, （体积小）的物体简单沉；（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理） ,它可以用转变自身的重量转变沉浮；4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量；转变物体（排开的水量）,物体在水中的（沉浮）可能发生转变；钢铁制造的船能 够浮在水面
2、上,缘由在于它（排开的水量很大）；、相同重量的橡皮泥,（浸入水中的体积）越大越简单浮, 它的（装载量）也随之增大；6、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力,这个力我们称它为（水的浮力）；7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用, 我们可以感受到浮力的存在, 可以用（弹簧测力计） 测出浮力的大小；8、物体在水中都受到浮力的作用,物体（浸入水中的体积）越大,受到的（浮力）也越大；9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在五年级科学下册全册学问点总结人教版 水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉） ；浮力（等于）重力 , 物体
3、就浮在水面上；10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时,如盐、糖、味精等, 有可能会使马铃薯浮起； 死海淹不死人就是由于海水里溶解了大量的（盐）；（不同液体）对物体的浮力作用大小不同；11、比（同体积）的水（重）的物体,在水中（下沉）,比同体积的水（轻）的物体,在水中（上浮） ；比同体积的液体（重）的物体, 在液体中（下沉）,比同体积的液体 （轻） 的物体, 在液体中（上浮）；12、一块木头重 N,小明用了 3N 的力把木头压入了水中,这时木头受到的浮力是 8N；13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体,在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针,在水中浮的物体有木块、泡沫；14、科学和技术紧
4、密相连,它们为人类的进展作出了庞大的奉献；1、一个物体重 0g,用弹簧秤测出它受到的浮力是 60g,这个物体会上浮；一个物体重 100g,用弹簧秤测出它受到的浮力是 80g,这个物体会下沉；16、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关；17、液体的性质可以转变物体的沉浮；肯定浓度的液体才能转变物体的沉浮；18、测量比较液体密度的仪器叫比重计；19、科学探究要经受观看、发觉、估量、验证的过程；20、物体的沉出现象是有规律的,规律是可以被我们熟悉的；五年级科学下册全册学问点总结人教版 二、连线五年级科学下册学问点总结（人教版）五年级科学下册学问点总结（人教版）淹不死人的湖转变物体的体积五
5、年级科学下册学问点总结（人教版）钢铁造的轮船转变物体的重量潜水艇 转变液体的密度三、试验题把两个重量相等的马铃薯分别放入甲乙两个水槽中,在甲水槽中马铃薯下沉,在乙水槽中马铃薯上浮,这可能是什么缘由. 答：两个水槽中的水不一样,一个是清水,一个是浓盐水；你有什么方法让甲水槽中的马铃薯浮起？答：加食盐； 你有什么方法让乙水槽中的马铃薯沉下去？答：加清水；四、简答1、如何测量泡沫塑料块在水中浮力的大小？答：未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力,再用线拉住泡沫塑 料块,使它进入水中肯定的位置, 然后读出弹簧测力计上拉力的数值；把拉力加上泡沫塑料块受到的重力, 就是泡沫塑料块在水中受到的浮力大小；其次单
6、元 热一、填空1、我们可以通过运动、多穿衣服、晒太阳、吃热的食物等方法保暖；加穿衣服会使人体感觉到热,但并不是（衣服）给人体（增加了五年级科学下册全册学问点总结人教版 热量）；2、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩） ；3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化,这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（肯定的装置和试验）被观看到；4、很多固体、液体和气体都有（热胀冷缩）的性质；有些固体和液体在肯定条下是（热缩冷胀）的,例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的；、热是一种（能量）的形式,热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递,
7、从温度高的物体向温度低的物体传递,直到两者温度相同；6、热传递主要通过（热传导） 、（热对流）和（热辐射）三种方式实现；7、通过（直接接触）,将（热）从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）；8、（不同材料）制成的物体, （导热性能）是不一样的；像（金属） 这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体） ；而像（塑料）、（木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）；热的不良导体,导热（慢）,散热（慢）,可以（减慢）物体热量的散失；热的良导体,导热（快）,散热（快）；9、同体积的冷水比热水重；五年级科学下册全册学问点总结人教版 10、温度计是依据液体热
8、胀冷缩的原理制成的；11、水在 4以下是热缩冷胀的；12、钢条、木块、空气中,传热性能最好的是钢条,传热性能最差的是空气；空气是一种（热的不良导体） ；13、有的物体需要散热,这时要尽可能加快热传递,有的物体需要保温,这时要尽可能减慢热传递；二、挑选1、以下哪种现象是液体的冷胀原理造成的； （A）A 、水管冻裂 B、沸水外溢 、河水结冰2、以下哪种现象利用了气体的热胀冷缩冷胀原理； （ B） A 、热气球升空B、瘪了的乒乓球烫鼓起 、气温计液柱上升3、以下物质中,（）的热胀冷缩本事最弱；A 、空气 B、水 、铜球4、选出最简单传热的物体（ B）； A 、玻璃 B、铝合金 、陶瓷、太阳的热主要是
9、通过（ A）的方式传到地球上的；A 、辐射 B、对流 、传导6、坐在炉子或取暖气旁边,脸马上感到热,说明热主要是以（A） 的方式传播的；A 、辐射 B、对流 、传导7、以下物体中,热的良导体是（ EF）,热的不良导体是（ ABD ）；A 、玻璃B、橡胶、铜片 D、石块E、铝勺F、钨丝五年级科学下册全册学问点总结人教版 8、保温材料能起到保温作用是由于（ B ）；A 、这些材料能生热B、这些材料是热的不良导体、这些材料是热的良导体9、冬天,我国北方地区房子里的暖气应安装在房间的（）；A 、上方 B、中间 、下方10、铜、铁、铝三种金属中传热速度最快的是（A ）；A 、铜 B、铁 、铝三、连线五年
10、级科学下册学问点总结（人教版）五年级科学下册学问点总结（人教版） 五年级科学下册学问点总结（人教版）五年级科学下册学问点总结（人教版） 五年级科学下册学问点总结（人教版）五年级科学下册学问点总结 （人教版） 五年级科学下册学问点总结 （人教版）烧开水 热辐射 晒衣服 热对流 烤火 热传导 烧开水 热传导用热水袋取暖热对流 火炉上的锅会烫手 热辐射四、判定1、热传导一般是在固体中发生的一种传热方式；（）2、钢条加热时会伸长变细；（ ）3、全部物体都有热胀冷缩的性质；（）五、试验题（一）按试验步骤分析把一个内径比铜球直径稍大的带柄环固定好,使铜球放在铜圈上时,铜球能顺当穿过铜圈；移出铜球,用酒精灯
11、给铜球加热；五年级科学下册全册学问点总结人教版 再将铜球放在铜环上,铜球不能穿过铜环；把铜球浸入冷水中后,再将其放在铜环上,铜球能穿过铜环；这个试验说明固体也有热胀冷缩的性质；（二）一块橡皮泥放入水中是下沉的,有什么方法让它浮起吗？ 方法 1：把橡皮泥做成船形；方法 2：在水中加盐；六、简答1、衣服会给我们带热量吗？假如不会,为什么我们穿衣服会感觉到温和呢 .答：衣服不会给我们带热量；人们感觉到热是由于热量是人体自己产生的,衣服只是有保温的作用,使温度不会散失,所以我们感觉到穿衣服会温和；2、两根电线杆之间的电线, 为什么夏季绷得比较松, 冬季比较紧？ 答：电线杆之间的电线,夏季由于热胀变长较
12、松,冬季由于冷缩变短较紧；电线也具有热胀冷缩的性质；3、怎样把拧得太紧的瓶盖拧开？答：可以用热水冲瓶盖,由于瓶盖受热,体积变大,就变松了；4、物体热胀冷缩是怎样引起的？答：常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在不断地运动着；物 体的热胀冷缩和微粒运动有关； 当物体吸热升温以后, 微粒加快了运动,微粒之间的距离增大,物体就膨胀了；当物体受冷后,微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小,物体就收缩了；五年级科学下册全册学问点总结人教版 第三单元 时间一、填空1、（时间）有时是指（某一时刻） ,有时就表示一个（时间间隔）即（时长）；钟表以（时）、（分）、（秒）计量时间,钟面上的（秒针） 每转动（一格）,表
13、示时间消逝了（ 1 秒钟）,秒针转动（一圈）就表示时间消逝了（ 1 分钟）；2、时间可以通过对（太阳运动周期的观看）和（投射形成的影子） 测量,一些（有规律运动的装置）也曾被用计量时间；3、在远古时代,人类用天上的（太阳）计时；日出而作,日落而息,（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的时间单位（天） ；我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰,每一个时辰为现在（两 小时）,古埃及依据一年内（ 36）个星座在天空的横穿情形将一天划 分为（ 24）个小时,白天（ 12）个,晚上（ 12）个；4、阳光下物体影子的（方向）和（长短）会渐渐地发生变化；（日晷）和（圭表）就是依据这种原理制成的（计时器）
14、 ；、通过肯定的装置,流水能够用（计时） ,由于（滴漏）能够保持水在肯定的时间内以（稳固的速度）往下流,人类依据这一特点制作（水钟）用计时,为使水鈡计时更加精确,我们可以掌握滴漏速度；6、古代的水钟有（受水型）水鈡和（泄水型）水鈡；影响水钟计时精确的因素和（盛水容器的外形是否规章） 、（滴水的速度是否匀称） 有关；7、虽然像（日晷） 、（水钟）以及（燃油钟） 、（沙漏）等一些简易五年级科学下册全册学问点总结人教版 的时钟, 已经可以让我们知道大致的时间, 但是人们总期望有更精确的时钟；（摆钟）的显现大大提高了时钟的（精确度） ；8、同一个单摆每摇摆一次所需的时间是相同的；依据（单摆的等时性）,
15、人们制成了（摆钟） ,使时间的计量误差更小；9、摆的摇摆快慢与（摆长）有关,与（摆锤重量）和（摆幅）无关；10、伽利略第一个发觉了摆的等时性,惠更斯造出了摆鈡；11、同一个摆,摆长越长,摇摆越慢, （摆长越短）,摇摆越（快）；12、摆绳的长度不等于摆线的长度, （摆长）是指从 支架到（摆锤重心）的距离；13、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的；14、借助自然界有规律运动的事物或现象,我们可以估量时间；1、古代的人常用光影计时；16、随着时间不断变化,物体影子的长短变化是上午：由长变短； 下午：由短变长,方向变化是由西向东移动；17、水鈡计时的原理是：容器内的水面随水的流出而下降,
16、从而测出过去了多少时间；二、下面是经受一个科学探究的过程,按步骤将下面的各个环节排序；1、检验成果 2、查找缘由 3、制定方案 4、改进成果 、实施方案6、摸索方案6 3 1 2 4五年级科学下册全册学问点总结人教版 三、判定1、我们可以掌握摆长,使摇摆次数达到需要的次数；（ ）2、摆鈡一分钟摇摆 30 次； （）3、摆长为 20 厘米的摆比摆长为 30 厘米的摆,摇摆得快；（）4、滴漏试验中,前 10 毫升水和最终 10 毫升水滴的速度一样；（）四、挑选1、现代社会计时工具有很多, 但计时精确度最高的计时工具是 （ A ）；A 、电子钟 B、石英鈡 、机械鈡2、有一个摆鈡每天都要走慢几秒钟,
17、要调整它应当（） ；A 、每天拨动指针 B、增大摆长 、减小摆长五、简答 摆的快慢与哪些因素有关？答：摆的快慢与摆绳的长度有关；同一个摆,摆绳越长摇摆越慢, 摆绳越短摇摆越快；第四单元 地球的运动一、填空1、（昼夜交替现象）与（地球）和（太阳）的相对圆周运动有关；2、（ “日心说 ”）和（ “地心说 ”）中有关地球及其运动的观点都可以说明（昼夜交替现象） ；3、摆具有（保持摇摆方向不变）的特点；4、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据；、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象；6、地球自转的方向与天体的东升西落（相反）,即（逆时针） 或（自五年级科学下册全册学问点总结人教版 西向
18、东）；7、（地球的自转方向）打算了不同地区迎清晨的时间不同, （东边早）西边晚；8、人们以（地球经线）为标准,将地球分为（ 24 个时区）；将通过（英国伦敦格林尼治天台）的经线,定为（ 0 度经线）；从 0 度经线向东 180 度属东经,向西 180 度属西经；经线每隔（ 1 度）为（一个时区）,相邻两个时区的时间就相差（ 1 小时）；9、天空中星星环绕（北极星）（顺时针）旋转,北极星相对 “不动”,是（地球自转）产生的现象；10、从（北极星）在天空中的位置可估量出（地轴是倾斜的）；11、在环绕某一物体（公转）时,在（公转轨道的不同位置）会观 察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）这种现象就是
19、（恒星的周年视差）,它证明地球环绕太阳（公转） ；公转的周期是（一年） ；12、（四季的形成）与（地球的公转） 、（地轴的倾斜）有关；阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区（气温）的不同,南北两半球的季节正好相反；13、（极昼和极夜现象）与（地球公转） 、（自转）和（地轴倾斜） 有关；14、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范畴；1、地球自转周期为 （24 小时）,地球环绕（地轴） 自转,地轴是（倾斜）的；五年级科学下册全册学问点总结人教版 16、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据；公转过程中,地轴倾斜方向保持不变,因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）；17、地球
20、在自传的同时仍围着太阳转动,称为地球的公转；18、最先证明地球在自传的天学家是傅科；19、最初观看到恒星周年视差的科学家是贝塞尔；20、太阳的东升西落、地球的昼夜交替,是由于地球的自转；古人观测到不同季节影子有长短变化,产生这种现象的缘由是地球的公转；二、填表题1、地球自转的特点是否环绕地轴自转地 地轴是否倾斜地地轴倾斜方向是否变化是是不变2、地球及其运动的特点地球的外形自转的证据自转方向自转周期五年级科学下册全册学问点总结人教版 球形 傅科摆自西向东一天3、依据地球的运动完成下表；地球的运动地地球的运动主要有两种形式自转公转对 地球两种运动形式的描述： （方向、方式、方向、周期、特点） 绕地
21、轴转动方 方向：自西向东周期： 24 小时一周地 地轴倾斜绕 绕太阳转动方 方向：自西向东周 周期：一年地轴倾斜方向不变、角度大小不变判定地球运动的依据傅 傅科摆天体东升西落卫 卫星观测恒恒星周年视差五年级科学下册全册学问点总结人教版 星 星座季节交替卫 卫星观测地球运动产生的自然现象昼 昼夜四 四季、极昼极夜三、简答题1、人类熟悉地球及其运动的观点和学说主要有哪些？答：地心说：古希腊天学家托勒密提出；观点：地球是球体； 地球处于宇宙中心静止不动；全部的日月星辰都围着地球旋转；日心说：波兰天学家哥白尼提出；观点：地球是球形的；地球 是运动的,每 24 小时自转一周；太阳是不动的,地球围着太阳转
22、；2、四季是怎样形成的？答：地球在公转过程中,由于地轴的倾斜,导致阳光有规律地直射或斜射某一地区,因此气温也有规律地变化,形成四季；3、为什么纽约是白天时,北京是夜晚？答：由于地球是个不透亮的球体,太阳只能照亮地球的一半；被太 阳照亮的一半是白天, 背对太阳的一面就是黑夜； 北京和纽约刚好各在一个半球上, 而且正好相对, 纽约正对太阳时, 北京刚好背对太阳, 所以同一时刻,纽约是白天,北京是夜晚；4、对于北极星 “不动”,该怎样说明？答：地球是环围着一个假想的轴在转动,称作地轴；北极星就处在地轴的延长线上；地球转动时,地轴始终倾斜着指向北极星,这就是五年级科学下册全册学问点总结人教版 北极星 “不动”的隐秘；、为什么地球仪都要做成倾斜的样子？答：地球是环围着一个假想的轴在转动,称作地轴；北极星就处在地轴的延长线上；地球转动时,地轴始终倾斜着指向北极星,这就是北极星 “不动”的隐秘；因此,地球仪也都做成倾斜的样子；