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1、五、六年级数学老师工作总结五年级数学老师工作总结：在这半年中,我担任的是四年级的两个班的数学课；我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向指导老师学习,在尹艳红老师的身上我学到了教学体会；我的教学 胜利离不开她的亲切指导和帮忙；同时也受到佟军和许梅的鼎立 相助；能积极向同行老师请教,结合本校的实际条件和同学的实 际情形,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有 步骤地开展；立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的 进步奠定了基础,现对本学期教学工作作出总结,我决心发扬优 点,克服不足,总结检验教训,为取得更好的教学成果努力工作；一、在教学工作中1、能仔细备课,同学
2、进入五年级后同学的的空间概念加强 了,动手实践的内容增多了,老师如何将生活中的一些现象挪入 课堂,这是当今老师才能的表达；和四年级相比每一节课的课后 练习量有所增加；数学活动课后也有肯定量的练习,同时同学仍 要面对课外活动学习的压力；所以备课时不但备同学而且备教材 备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳 的教学方法, 并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录, 仔细写好教案；每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充 分的预备,在充分明白同学现状的基础上,不能存在任何死角； 特殊是接受才能较差的同学,在备课时先想到他们；如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋；就可以保
3、证全班同学都能猎取新知；2、提高课堂学习效率；增强上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出；在课堂上特殊留意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学的主体作用,让同学学得简洁,学得轻松,学得开心;留意精讲精练, 精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采纳的方式不肯定是老师讲授；可以采纳小组合作,同学自主学习等方式进行；精练指的是在课堂上老师讲得尽量少,选用的习题必需是符合同学的 特点的；同学简洁接受的、好玩的；用少题精题使全班同学动口 动手动脑尽量多 ;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用；这些精选题也
4、可以在课后练习、也可以进行提高练习；此时的练习使同学的家庭作业量有所削减；即达到了减轻同学课业负担的目的；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习才能,让各个层次的同学都得到提高；达到对学问能精确的把握和敏捷的运用；二、教研教改方面能虚心请教其他老师；在教学上,有疑必问；他常常给我讲教学方法、教学设计；如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学；在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师；在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作；三、细心设计作业
5、提高作业的含金量布置作业做到精练；有针对性,有层次性；特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完,布置的家庭作业要尽量防止大量的重复；也可以设计为基此题,技能题才能题的模式；力求每一次练习都起到最大的成效；同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业情形,将他们在作业过程显现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢；四、做好课后辅导工作,留意分层教学在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度；对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后
6、进生的成果,第一要解决他们心结, 让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好；要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛楚的事情；而是布满乐趣的；从而自觉的把身心投放到学习中去；这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来；使学习成为他们自我意识力度一部分；在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能；并仔细细致地做好查漏补缺工作；后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求
7、知欲也会随之增加；教书育人是我的使命, 在训练岗位上我肯定把自己学到的文化学问全部教给同学；同时仍要加强同学的政治思想训练；培育 同学的集体主义观念；积极推动素养训练；让同学的各种素养都 得到有效的进展和培育；六年级数学老师工作总结：本学期 ,我担任六年级 1班的数学教学工作,在一学期的实际教学中 ,我依据新课标的要求,结合本班同学的实际情形, 勤勤恳恳、兢兢业业,使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展；全面实施素养训练,圆满地完成了教学任务；同时努力提高自身的业务水平和教学才能；为了发扬优点,克服不足,总结体会, 使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结；一、基本情形我班有同学
8、 39 人,其中男生 21 人,女生 18 人；全班同学的都能遵守学校的规章制度,喜爱劳动等；二、在工作中的方法及体会1、深化细致的备好每一节课；备好课是上好课的有力保证；我充分利用数学组活动这一平台,和同级数学老师相互沟通,集聚老师集体的聪明,优化课堂 教学设计,补偿了新课程标准下我的独立思维；个性化补充中我 又结合教材的内容和同学的实际情形,细心设计每一堂课的教学 过程,设计教学时,敢于突破教材,不但要考虑学问的相互联系,而且拟定采纳的教学方法,以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点；真正做到每一课都有备而来 ,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对课用出总
9、结；2、仔细上好每一节课；课堂是同学学习的主阵地；上课时留意同学主动性的发挥,发散同学的思维, 提高教学教学质量；在课堂上特殊留意调动同学的积极性,加强师生沟通,强化他们探究合作意识,充分表达同学学得简洁,学得轻松,学得开心,培育同学多动口、动手、动脑的才能；对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让同学们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组沟通活动,让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等；从而,把课堂仍给了同学,使同学成了学习的主人；如教学长方体表面积运算的应用时,有这样一题：我们的教室长8 米,宽 6米,高 3.5 米,现在要粉刷教室的四周墙壁和顶部,扣除门窗和黑板 21 平方米,平均每平方米用涂料 0.25 千克,粉刷这个教室共需要涂料多少千克 .要求需要涂料多少千克, 必需先求出实际粉刷的面积；同学通过联系生活实际,细致观看身边的教室,相互沟通,明白粉刷教室时,应把教室看作一个长方体,要粉刷教室的五个面,然后要扣除门窗和黑板面积；这样同学联系生活、贴近生活,让同学从熟知的、靠近的、现实的生活数学走向同学视野,进入课堂,使之产生靠近感,使同学主动地动手、动口、动脑,想方法来探究学问的形成过程,获得胜利的欢乐感；3、仔细批改作业 .