《2022年九级化学金属资源的利用和保护.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年九级化学金属资源的利用和保护.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品学习资源课题 3 金属资源的利用和爱护教案目标：1、学问目标1）知道一些常见金属如铁、铝、铜等矿物，明白从铁矿石中将铁仍原出来的方法； 2）会依据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关运算；3） 明白金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简洁方法；4） 知道废旧金属对环境的污染，熟悉回收利用废旧金属等金属资源爱护的重要性；2、过程与方法1） 通过观看、试验、阅读资料、联系实际等方法猎取信息2） 能主动与他人进行沟通与争论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法；3、情感与价值观1） 增强对生活和自然界中化学现象的奇怪心和探究欲；2） 逐步树立珍爱资源、爱惜环境、合理使用化学物质的观念；教案重
2、点：铁的冶炼，有关化学方程式运算中的杂质问题运算，铁锈蚀的条件及其防护，合理利用金属资源的意识；教案难点：1、对铁锈蚀的条件及其防护措施的初步探究2、有关化学方程式运算中的杂质问题运算；教案方法：试验探究 讲练结合 多媒体课 时：二课时教案过程： 第一课时 情形导入：展现各种矿物的图片，从而导入课题讲授新课欢迎下载精品学习资源一、金属资源简况（板书） 不同种类的金属在地壳中含量二、铁的冶炼（板书）1、铁的冶炼史2、铁的冶炼探究与活动 铁的冶炼争论： 如何将铁矿石炼成铁？ 以赤铁矿为原料可能使用的方案： 方案一：加热使 Fe2O3 发生分解反应方案二：找寻一种物质使其主动夺去Fe2O3 中的 “
3、O”方案评判：方案一：要使 Fe2O3 分解，需较高的温度；又由于铁在高温下易与空气中的氧气反应，要使 Fe2O3 分解仍须在非空气氛围中进行，成本太高；方案二： 比较切实可行，争论： 选用什么物质才能使 Fe2O3 失去“O”呢？讲解： H2、C、CO 等都符合条件，考虑经济效益等因素，一般选用C 或 CO高温反应原理 Fe 2 O3 +3CO=3CO2 +2 Fe多媒体演示：一氧化碳仍原氧化铁试验多媒体演示：高炉炼铁过程；三、有关杂质问题的运算欢迎下载精品学习资源讲解：课本例题分析： 此题是有关化学方程式的运算，但化学方程式表示的是纯物质之间的数量比，而不表示不纯物质之间的数量之比；故运算
4、时须先进行换算；假如题目给出或要求算出不纯物质的质量，必需先换算成纯物质的质量，或先算出纯物质质量再换算成不纯物质的质量；解题过程： 见课本课堂练习： 课后习题第 4、5 题总结： 略作业： 新学案教后：其次课时情形导入：资料一：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当与年产量的20%-40%；资料二：矿物的储量有限，而且不能再生；依据已探明的一些矿物的贮存量，并目前这些金属的消耗速度，有人估量一些矿物、可供开采的年限如下图所示（不包括今后新探明的矿物储量，一些国家的金属储备和金属的回收利用等）；讲授新课争论： 1、金属腐蚀可给我们带来哪些灾难？欢迎下载精品学习资源2、金
5、属资源短缺对人类社会进展意味着么？ 四、金属资源爱护1、金属的腐蚀 活动与探究 ：金属锈蚀的条件：争论： 1、它们生锈的先后次序如何？你能分析其中的缘由吗？ 2、铝与氧气反应生成氧化铝能起到爱护里层的作用；那铁锈能否也能起到爱护里层的铁？为什么？说说看：你明白铁制品腐蚀的条件，那你对铁制品的防护有什么好的建议或看法？2、金属的防护把铁制品放在非酸性的干燥环境中；为其穿一层耐腐蚀的外衣；争论： 1、对于金属资源，除了实行防止金属腐蚀的措施外，仍可以通过什么途径来使金属资源得到爱护呢？2、弃金属的回收有什么意义？回答：（1） ）可节省金属资源；（2） ）由于金属冶炼需要在高温条件下进行，回收废弃金属并再利用可节省能源；（3） ）降低金属制品的成本，可便利人们得到物美价廉的金属制品；（4） ）可削减重金属对水体和土壤的污染等； 3、金属资源的爱护（1） ）防止金属腐蚀（2） ）回收和利用废旧金属（3） ）合理开采矿物（4） ）查找金属代用品（5） ）物尽 其用总结：略作业：新学案教后：欢迎下载精品学习资源欢迎下载