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1、九年级上期历史教学工作总结九年级的历史教学工作不是一件简单的事情,老师需要不断的总结自己,才能提高历史教学才能,下面是三篇九年级上期历史教学工作总结,我们一起来看看吧！九年级上期历史教学工作总结【1】本学期,本人任教九年级 1、2 班,七年级 1、2 班共四个班的历史课；一学期来,本人自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；作为一名老老师,能仔细制定方案,留意讨论中学教学 理论,仔细备课和教学,积极组织和参与教研组活动和备课 组活动,保持常常听本组老师的课,从中吸取教学体会,取 长补短,提高自己的教学业务水平；每节课都能以正确的精 神状态站在讲台上, 以和气、轻松、仔
2、细的形象去面对同学；遵照“中学历史新课程标准” 施教,让同学把握好历史学问；仍留意以德为本, 结合现实生活中的现象循循善诱,多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格；通过一学期努力,能制定好复习方案,并能仔细备好复习课；基本能培育好尖子生,提高中等生,帮忙学差生；但由于本学期授课时间较长,复习内容较短,复习比较仓促, 同时发觉很大一部分同学接受才能较差,学习自觉性不高；在以后的教学工作中,要不断总结体会,力求提高自己的教学水平,仍要多下功夫加强对个别差生的辅导,我信任“有耕耘总会有收成” ,努力就会有成效的；一、仔细备课；不但备同学,而且备教材、备教法,根据教材内容及同学的实际,设计课的
3、类型,拟定采纳的教学 方法,并对教学过程的程序准时间支配作出具体的记录；认 真写好教案,每堂课都在课前做好充分的预备,并仔细制作 各种吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结, 写好教学反思；二、强化上课技能,提高教学质量；使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出；在课堂上特殊留意调动同学的学习积极性,加强师生沟通, 充分表达同学的主体作用, 让同学学得简单, 学得轻松,学得开心 ; 仍要留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口、动手、动脑尽量多; 同时在每一堂课上都要充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习才能,让各个层次的同学都得到提高；
4、三、虚心请教其他老师；在教学上,有疑必问；在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法,学习他们的方法；同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,取长补短；并且 常常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,以便改进自己 的工作；四、仔细批改作业；布置作业做到少而精,有针对性,有层次性；对各种帮助资料进行挑选,力求每一次练习都起到最大的成效；同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业情形,将他们在作业过程显现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢；五、留意培育同学的爱好；目前的考试模式仍旧比较传统,这制约着老师的教学模式停留在应试训练的层面上；为此,我在
5、教学工作中留意了同学才能的培育,把传授学问和进展智力、才能结合起来,在学问层面上注入了思想情感训练的因素,发挥同学的创新意识和创新才能；让同学的各种素养都得到有效的进展和培育；六、取得了较好的成果；本学期,期末考试同学的三率情形良好；1,本人存在惰性,平常对同学的要求不严;2,辅导不够,应多深化课堂,给同学以指导和辅导；这些都有待改进；九年级上期历史教学工作总结【2】本学期,依据训练局和学校要求,结合本校的实际条件和同学的学习情形, 严于律己,踏实工作,向45 分钟要质量,使九年级历史教学工作得以有方案、有步骤地实施并圆满完成；为了立足现在,放眼将来,更好的做好以后的教学工作,现将本学期的工作
6、情形总结如下：一、 留意讨论中学教学理论；积极参与教研活动,上好公开课和展现课,并能常常听各位老师的课,从中吸取教学体会,取长补短,提高自己的教学水平；基本做到了以正确的精神状态站上讲台,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学上好每节课；依据中学历史新课程标准进行施教, 让同学把握好科学的世界历史学问；二、仔细备好每节课；不但备教材、备教法,而且备同学,依据教材内容及同学的实际,拟定合理的教学方法,并对教学过程及内容进行细心的支配,仔细编写好师生共用的讲学稿；在每一课上课前, 仔细备齐相关的教学资料、地图、教具等, 都做到了 “有备而来” ,课后准时对该课进行总结, 写好教学反思；三、积极推动素养
7、训练； 目前, 升学考试时, 题目敏捷, 这打算了老师的教学形式要有针对性； 为此,在教学工作中, 我留意设置能激发同学的摸索点和爱好点的问题,留意同学学科才能的培育,把传授学问、技能和进展智力、才能结合起来,在学问层面上注入了思想情感训练的因素,发挥同学的创新意识和创新才能,让同学的各种素养都得到有效的进展和培育；四、狠抓学风；我所教的九年级同学比较宠爱历史科,上课的时候比较仔细,大部分同学都能用心听讲,课后也能仔细完成作业；但有为数不少的同学,没有养成不懂就问的习惯,仍存在着抄袭作业现象,严峻影响了成果的提高；对 此,我狠抓仔细、求实的学风,严格批判抄袭作业的行为, 颇见成效；但是,由于后
8、进生面较大,考试成果不够抱负, 有些同学是常常不及格；我找来差生,明白缘由：有些是不 感爱好,我就跟他们讲学习历史的重要性,跟他们讲一些有 趣的历史故事,提高他们的爱好; 有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以勉励,并为他们定下学习目标,时时督 促他们,帮忙他们 ; 一些同学基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮忙他们找出适合自 己的学习方法,分析缘由,勉励他们不要可怕失败,要给自 己信心,并且要在平常多读多练,多问几个为什么；同时,一有进步, 即使很小, 我也准时地夸奖他们； 经过一个学期, 绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学习世界历史之风；五、抓
9、好课后辅导； 我利用课余时间对同学进行辅导, 不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,对同学进行学 法指导,要求同学养成好的学习习惯,做到对所学学问巩固 复习,准时查缺补漏；并与家长联系,准时沟通情形,使家 长明白情形,以便在家里对孩子进行必要的监督；六、仔细批改作业；九年级的历史作业包括课堂作业、基础训练 ；为了更好的提高同学的学习效率,我常常对各种辅导资料进行挑选、上网查阅有用性强的题目,力求每一次练习都达到目的；同时对同学的作业准时、仔细批改, 分析并记录同学的作业情形,将他们在作业过程显现的问题进行分类总结,赐予合理的评讲,并针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢；七、全力备战中考
10、,成效明显；在完成九年级新课教学的基础上,对整个中学阶段的教学内容进行了全面复习；第一步,扣住课本上的基础学问,复习了中国古代、近代和现代历史,复习了世界古代、近现代历史以及湖南地方文化常识 历史部分 ; 其次步,结合指导丛书进行复习、训练 ;第三步,结合训练题目进行复习 ; 第四步,再回来到课本 ; 最终,进行中考冲刺；总之,在师生的共同努力下,这个学期的历史教学工作已经基本圆满完成；但尚存在一些不足,如,同学的学问结构仍不够完整,学问系统仍存在真空的部分等；今后,应留意扬长避短,努力提高历史教学质量；九年级上期历史教学工作总结【 3】 本学期,我连续担任九年级四个班的历史课教学；我自始至终
11、以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；现就一学期的工作总结如下：作为毕业班老师,特殊是下学期这个关键的时候,我更加仔细的制定教学工作方案,留意讨论中学历史教学理论,; 仔细备课和教学; 积极参与教阅读相关的理论著作和专刊研活动和备课组活动,上好公开课,并能常常听其他老师的 课,从中吸取教学体会,取长补短,提高自己的教学业务水 平；在工作中, 我力求每节课都以正确的精神状态站在讲台, 以和气、轻松、仔细的形象去面对同学；依据中学历史课 程标准进行施教,让同学既把握好基础学问,又提高了技 能；我仍留意以德为本,结合现实生活中的焦点、热点,循 循善诱,多方面、多角度去培育同学们良
12、好的情感态度和价 值观；作为教初三历史课的老师,明白自己肩上的重任,故 在课前做到仔细备课,多方面去搜集相关信息和资料；为提 高每节课的课堂成效、教学质量,本人除留意讨论教材,把 握好基础、重点难点外,仍采纳多媒体教学,如：投影、幻 灯、漫画、录音等多样形式； 通过培育同学学习政治的爱好, 调动同学学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按 时完成教学任务；1. 凸显现代课程理念 , 促进同学的全面进展、个性进展和终身进展 , 本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习,学习笔记达 5000 字左右；2、深化同学实际 , 准时明白同学的心理特点, 学习态度 ,学习动机 , 爱好 , 爱好及
13、方法等 .3、针对各种可能显现的问题, 课前积极参与集体备课,或突破难点 , 或挑选教法和学法, 或设计作业 , 或营造情形 .15 节左右；累计参与集体备课4、积极参与历史教研室组织的出谋划策, 集思广益的听课, 评课活动5、积极主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课, 青年老师汇报课 , 校优质课评比活动；听课节数达20 节左右；6、准时明白每个同学对所学学问的把握情形, ；7、开展课外辅导,如沟通历史学习方法、体会；学习方法、复习方法指导等等；培育了同学爱好,拓展其视野, 并与同组老师沟通心得；8、努力开展课题讨论,环绕现代训练技术与历史课堂教学的整合 ,群策群力钻理论,查资料,重实
14、践；9、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的训练功能,留意人文素养和科学精神的培育,充分发挥历史训练的社会功能和育人功能；10. 通过多样化方法和现代化手段,努力推动素养训练, 全面提高历史教学1、积存了肯定的教学理论和方法,为今后的训练教学奠定了更好的基础；2、同学在教学中学会了做人,把握了历史学问；3、课题讨论取得阶段性成果,加强了学习资源与同学学习方式、教学要素、教学环节的整合,为同学供应自主、; 培育同学的人文素养和合作、探究学习历史的环境和氛围科学精神；此外,同学的材料解析水平有了肯定的提高；1；个人备课有时针对性不强,特殊是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整；2；新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分仍比较多；3；教学体会积存仍需加强；4；和其他老师沟通不足；1；加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和同学；2；有意识地强化落实新课程理念,突出同学的主体意识；3；实质性地开展课题讨论,少一点形式,多一点具体的内容；4；加强课外活动的指导和引导,做同学自主、合作、探究学习的伙伴； “路漫漫, 其修远兮, 吾将上下而求索 . ” 属于我的路仍很漫长,我会一如既往的在自己钟爱的事业里追求杰出；