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1、精品学习资源5. 铺满金色巴掌的水泥道课题铺满金色巴掌的水泥道课型新授课课文用一个小孩的眼睛去发觉梧桐叶落在湿漉漉的水泥道上的美景，表达了孩子的天设真烂漫；计说教案时，我注意引导同学去发觉小作者观看到的每一个景点，体会比如句的妙用，感明受到小作者的观看细致，想象丰富；欢迎下载精品学习资源学前预备1. 观看每天行走的水泥路；（同学）2. 自同学字、制作生字卡片；（同学）3. 制作多媒体课件；（老师）欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源课时支配2 课时教案过程第一课时欢迎下载精品学习资源学习目标1. 熟悉 6 个生字，会写 13 个词语，正确读写词语；2. 正确、流利地朗读课文，明白课文内容；
2、欢迎下载精品学习资源学习重点熟悉生字、词语；1. 观看每天行走的水泥路；（同学）欢迎下载精品学习资源学前预备教案环节一、 问题导入（用时： 5 分钟）2. 制作生字卡片；（同学）1. 同学们，想一想， 你们每天上学、放学走过的水泥路是什么样的？用一句话概括；2. 今日，我们要观赏到一条“铺满金色巴掌的水泥道”，你想知道是什么样的吗？（板书课题）1. 同学沟通走过的水泥路的样子；2. 齐读课题；1. 用一句话概括你走过的水泥路的样子；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源二、 初读识字（ 用时： 15 分钟）1. 老师巡察，指导同学自由读课文；2. 指导同学学习生字、新词；重点指导“凌、增、棕
3、、靴”的读音和“铺、印、图、迟”的笔顺；2. 给加点字注音；1. 同学熟读课文，画出水 洼 （）凌 乱文中生字、新词；（）2. 同桌用自制的生字卡增 添 （）棕 色片识字：（）加一加识字：案、规、3. 比一比组词；图熟字加偏旁识字：甫（ 铺） 尼 （ 泥 ） 完（院）非（ 排） 贝 （ 就 ） 尺（迟）谜语识字：三天（晶）洼 （）综（）娃 （）棕（）列（） 愉（）烈（） 偷（）欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源三、 熟读感知（ 用时： 15 分钟）1. 再读课文，说说课文的主要内容；2. 读自己喜爱的句子；1. 交 流课 文 的主 要内容；2. 读自己喜爱的句子；4. 同桌互讲课文主要内
4、容；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源四、 课堂小结（用时： 5 分钟）1. 老师引导同学按结构归类复习生字；2. 同学有感情地朗读课文；1. 归纳字的结构；2. 有感情地朗读课文；5. 读拼音写词语；shun tn（） （）pi liuz （） （）欢迎下载精品学习资源本课要求会认、会写的生字较多，同学随文识字，教案仍采纳多种方法识字，最终又按结构归类巩固识字，效反思果较好；欢迎下载精品学习资源学习目标1. 感受文中的美丽句子；2. 练习写话；其次课时欢迎下载精品学习资源学习重点懂得相关句子，感受作者的语言美；学前预备教案课件；（老师）教案环节欢迎下载精品学习资源1. 自读课文，明白作
5、者观看到的每个景点；1. 作者观看了明朗的天空、湿漉漉的水泥道上、亮6. 仿写词语；亮 晶晶 欢迎下载精品学习资源2. 懂得词语：明朗、晶晶的水洼、金黄的叶子； 欢迎下载精品学习资源一、 精读感悟（ 用 时： 10分钟）亮晶晶、湿漉漉、熨帖、凌乱；3. 观赏 文中 的比 喻句；2. 联系课文内容和利用工具书懂得词语；3. 画出文中的比如句， 并指出把什么比作什么；7. 仿写比如句；每 一 片 法 国 梧 桐 树 的 落叶， 都像 一个 个 金色 的小 巴掌；欢迎下载精品学习资源4. 依据课文内容释题；4. “金色巴掌”指梧桐 树的叶子，课题是用比如的 修辞手法；欢迎下载精品学习资源1. 默读课
6、文，用“”1. 美景： 1 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，8. 填上合适的词语；画出写 美景的句子， 用被紧紧地粘在湿漉漉的水泥（）的水洼二、 赏析美“ ” 画 出作者兴奋的 句道上了；（）的地毯句（ 用时：子；2 水泥道像铺上了一块（）的巴掌20 分钟）（同学读后，课件相彩色的地毯；（）的天空应出示）2. 观赏、体会这些句3 每一片法国梧桐树的（）地走着落叶，都像一个金色的小巴（）地唱歌子中的美；掌；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源三、 总结仿写（ 用时： 10 分钟）1. 多美的水泥道啊， 你们喜爱吗？2. 你在上学或放学的路上看到了什么样的景 色？用几句话写下来吧；2. 兴奋
7、：（ 1）我一步一步当心地走着，一片一片仔 细地数着；（2）我穿着一双棕红色的小雨靴；你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，开心地蹦跳 着、唱歌着小练笔：用几句话写下你上学或放学看到的景色；欢迎下载精品学习资源板书设计本文的小作者观看细致，想象丰富，语言也很优美；教案中，我注意对重点句子的懂得、感悟，先让学教案生感受到了文字的美丽，再去想象观赏漂亮的图案，让思反铺满金色巴掌的水泥道直观地出现在同学眼前，加深了对文本的懂得；铺满金色巴掌的水泥道教案片段师：一条一般的水泥道，作者却认为它很漂亮，你能感受到这种美吗？请同学们自读课文，说出自己的感受；（同学自读课文，小组沟通）（每组举荐一
8、名同学代表沟通）生 1： 我认为水泥道很美，水泥道的小水洼都映出小小的蓝天了，蓝天都铺在水泥道上，不美吗？欢迎下载精品学习资源生 2： 水泥道的美在于梧桐树叶的装饰，金色的树叶落满地面，这种图案很美；生 3： 我从文中的两个比如句中感受到了水泥道的美；一句是把梧桐树叶比作我们的手掌，同学们伸出自己的手掌看看，美吗？一句是把铺满落叶的水泥道比作一块彩色的地毯，真美啊！师： 同学们分析得很精确，你们读书很认真，仍有吗？生： 梧桐树叶落在水泥道上，是自由落下，随便地贴在地面上，虽然不规章，但这也是一种不对称的美；师： 是啊，看来同学们也喜爱上了这条水泥道，和作者一样，你们能找出写作者喜爱水泥道的句子吗？（生齐读倒数三、四自然段）（板书：当心地走着、认真地数着、开心地蹦跳着、唱歌着）师： 由于作者的细心观看，把水泥道描画得像一幅图，你能画下这幅画吗？（同学画出这条漂亮的水泥道）赏析： 这一教案片段重点在于指导同学品读文中重点句子，以读促悟，同学通过读，品尝了语言的美感，想象出了一条漂亮的水泥道；欢迎下载