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1、“国培计划”湖北省农村中小学骨干教师远程培训(202*)各参训角色评优方案“国培计划”湖北省农村中小学骨干教师远程培训(202*)各参训角色评优方案“国培计划”项目评优方案“国培计划”湖北省农村中小学骨干教师远程培训（202*）各参训角色评优方案为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（202*-2022年）及教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知的精神，同时，为进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，促进教育公平和义务教育均衡发展，全面、大幅度提升农村中小学教师课堂教学能力和教师的专业发展水平，湖北省教育厅教师培训中心与全国中小学教师继续教育网共同组织开展“国培计划
2、”湖北省农村中小学骨干教师远程培训（202*）。在本次培训中为了表彰优秀，激励先进，调动学员学习积极性、辅导教师的工作积极性，提高此次“国培计划”远程培训质量，特制定优秀学员、辅导教师评选办法。一、评优工作流程及原则（一）建立评优审核小组由省级辅导教师团队成立评优审核小组，在培训结束后，根据评优办法评选出优秀学员，并将优秀名单上报给继教网进行初审，省项目办进行最后审核，再由继教网对优秀学员名单进行公示并存档，颁发优秀学员证书。（二）评优流程1、学员评优省级辅导教师团队评选省项目办审核全国中小学教师继续教育网公示并存档发放优秀学员证书。2、辅导教师评优继教网评选上报省项目办筛选核定全国中小学教师
3、继续教育网公示并存档发放优秀辅导教师证书。（三）评优原则1.坚持公平、公正、公开评选的原则，实行多层次、多渠道、全方面考核，坚持过程性评价与最终成绩两种考核相结合，力争科学、准确的进行评价。“国培计划”项目评优方案2.评选名额按班级参训总人数的20%比例计算。3.坚持不重复评优的原则，同一个人不重复享受多项优秀名额，同时确保评优项目的真实性，及时公示评优结果，接受公众的核实与举报。二、优秀学员评选办法（一）优秀学员必须具备的条件1积极参加网上课程的学习，以及综合评价中各项指标成绩为合格。考核评价标准：考核项考核指标具体考核办法成绩学习时间评选参考项论坛交流研讨满分学习时间为15小时，达到15小
4、时为满分40分，未达到15小时合格或不为实际学习时间/900*40%；同时满足以下两条标准为合格：1在论坛中发布主题帖子不少于5个；2在论坛中回复评论他人帖子不少于10个；合格优秀、良不合格合格或不合格合格与不合格优秀、良好、合格或不合格我的作业提交1个作业，评价等级分为优秀、良好、合格与不合格四个等级；好、合格或研修日志研修日志共提交4篇；教学故事提交一篇，评价等级分为优秀、良好、合格与不合格四个等级。2、能克服各种困难，较好地完成各项学习任务；3、提交的作业、积极发表研修日志等文章类(含评论)得到本班学员以及辅导教师、专家的认可；4、作业(含评论)的引用数、被推荐数较多；5、积极参与论坛交
5、流研讨；6、发布教学故事等文章与学员共享并进行互动交流。7、在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人；得到本班学员的广泛认可。（二）对辅导教师提出的建议评选办法1、综合评价中各项成绩总和不低于85分（含85分）方有资格参加优秀学“国培计划”项目评优方案员的评选。注：班级内如没有达到85分的学员，则该班没有优秀学员。2、评选时如学员的综合成绩相同，则可按如下原则进行评比：1）综合成绩相同的学员，将根据优秀作业数量进行评比；提交优秀作业数量多的优先评为优秀学员。2）综合成绩、优秀作业数量相同的学员，将根据教学故事成绩进行评比；教学故事的评价等级为优秀、良好、合格与不合格，成绩优秀的优先评选优秀学员。
6、3）综合成绩、优秀作业数量和优秀教学故事数量均相同的学员，将根据学员被推荐的研修日志数量进行评比；被推荐研修日志数量多的学员将被评为优秀。4）综合成绩、优秀作业数量、优秀教学故事数量和被推荐研修日志数量均相同的学员，将根据良好作业的数量进行评比，良好作业数量多的学员将被评为优秀。5）综合成绩、优秀作业数量、优秀教学故事数量、被推荐研修日志数量、良好作业数量均相同的学员，将根据良好教学故事数量进行评比；良好教学故事数量多的学员将被评为优秀。6）如果根据以上标准计算数据均相同的学员，则根据学员提交的教学故事、作业、研修日志的数量总和来进行评选；7）如果根据以上方法计算依然不能评选出优秀学员，则根据
7、学员课程学习的总时长来进行评选。8）如果该学员在学习期间对班级有特殊贡献的，也可考虑在内。（三）评选范围与名额分配1、评选范围凡在202*年12月1日到202*年1月10日开展的“国培计划湖北省农村中小学骨干教师远程培训项目”中参加学习，并且将个人详细信息报本省项目办和全国中小学教师继续教育网备案的学员均可参加评优。2、评优比例优秀学员评选以区县中的班级为单位，评选比例为班级人数的20%。“国培计划”项目评优方案（三）评选办法为了提高学员学习积极性，力保各班级均能选拔出优秀学员，为班级所有参训学员起到引领作用，所以优秀学员评选以班级为单位进行选拔。优秀学员的评选需结合学员的学习成绩进行鉴定，在
8、符合国培计划考核评价标准的基础上，以班级为单位按照20%比例推荐，各班级辅导教师需将名单上报给继教网初审，继教网将最终优秀学员名单报湖北省项目办审核通过，并颁发优秀学员证书。各班级辅导教师上报优秀学员名单日期为：1月13日2月15日，名单需发送至此邮箱：caishan，提交格式必须按照以下格式进行，每一项信息均不可缺少，否则视为无效。姓名用户名地市区县专题名称班级名称工作单位备注：如果辅导教师未按照要求时间发来优秀学员名单，我们将根据该班级学员成绩的先后顺序进行排序。三、优秀辅导教师评选办法（一）评选条件1、尽职尽责，积极贯彻项目要求，落实各项培训辅导责任；协助做好学员的组织、管理、沟通、协调
9、工作，及时完成并反馈县项目办安排的各项工作。2、及时监督学员学习进度，认真按时批改学员作业，积极参与交流研讨、具有勤奋、求实、敬业的工作精神。3、定期检查学生的工作进度和质量，及时指导，并且针对学生的不同特点与水平加强指导；注意调动学生的积极性，充分发挥其主动性和创造性，能够鼓励和指导学生开展创新思维和创新活动。4、积极开辟各种沟通渠道，及时发布组内学习公告；认真做好班级日常管理，及时了解学员学习需求并能给予有效的支持和帮助。积极调动学员参与学科交流研讨、答疑的各项活动。按时撰写并发表班级简报。5、评选标准：1）参考班级整体合格率情况；“国培计划”项目评优方案2）积极评阅并推荐本班学员提交的作
10、业；3）积极点评和推荐优秀研修日志、或教学故事；4）每周编辑并提交一份班级学习简报；5）在论坛中积极发帖，引导学员展开交流讨论；（二）评选范围与名额分配1、评选范围凡在202*年12月1日到202*年1月10日开展的“国培计划”湖北省农村中小学骨干教师远程培训（202*）中担任辅导教师工作，并且将个人详细信息报各省项目办和全国中小学教师继续教育网备案的老师均可参加评优。2、评优比例优秀辅导教师为省内所有辅导教师总数的20%。四、奖励办法继教网将对优秀学员，辅导教师统一颁发优秀证书。全国中小学教师继续教育网202*年1月9日扩展阅读：“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训(202*年)培训者指导
11、手册“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训（202*年）培训者指导手册全国中小学教师继续教育网202*年9月“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册目录学习篇.1一培训目标.1二培训方式.1三培训安排.1（一）培训对象.1（二）培训时间.2（三）培训内容与时间安排.2（四）培训笔记.6资料篇.10一培训课程安排表.10（一）公共课程.10（二）学科课程.101、小学学段.102、初中阶段.113、教育技术.13二、项目主页访问地址及学员注册方法.-14-三、教学活动安排.-15-四学员学习流程.-16-五培训保障.-16-六考核评价.
12、-17-（一）各环节具体要求.-17-（二）学习评价.17（三）综合评价考核办法.191、“国培计划”河北省农村中小学骨干教师远程培训（202*）考核办法.192、“国培计划”河北省农村中小学教师教育技术能力远程培训（202*）考核办法.203、“国培计划”河北省农村中小学学科教师远程跟进培训（202*）考核办法.21七各角色工作职责.22（一）省级专家工作职责.22（二）班级辅导教师工作职责.-23-（三）地市管理员工作职责.-25-附件研讨交流的对象及主题.28“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训（202*年）培训者培训实施方案学习篇根据
13、教育部的统一要求和部署，为做好“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训（202*年）培训者培训工作，保障项目顺利实施，制定本实施方案。一培训目标通过培训，使参训者了解远程培训的特点、目标任务、课程内容、培训流程等，掌握远程培训平台的操作使用流程与要求，明确各自的工作职责，做好参训学员网上学习交流和线下学习研讨的组织管理工作，确保本次培训取得实效。二培训方式采取集中培训方式，初步选定在202*年9月15日-9月26日进行集中培训。由继教网选派培训专家团队，对遴选出的地市管理员、省级学科专家、班级辅导老师进行集中培训，具体组织工作由河北国培项目组负责。三培训安排（一）培训对象1、管理员：“国培计划（
14、202*）-河北省远程培训项目”中担任管理员的老师。2、辅导教师：全省11个地市，每地市按照所分配的各学科的人数，“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册按照100:1的比例选派辅导教师参加。此次培训分三批进行，具体参训批次另行通知。注：参加过“国培计划（202*）-培训者培训项目”的管理员、辅导教师不再参加此次培训）。（二）培训时间第一批次：202*年9月15日-9月18日，9月15日报到；第二批次：202*年9月19日-9月22日，9月19日报到；第三批次：202*年9月23日-9月26日，9月23日报到。（三）培训内容与时间安排为保证培训者培训有序、高效完成，拟将培训者培训以集
15、中培训的方式进行。第一批集中培训时间为9月16、17、18日共三天，详细安排如下：日期9月15日时间全天9:00-10:00活动报到开班仪式主要内容办理食宿等领导讲话1.介绍平台设计理念；2.讲解继教网培训理念。团队学员互相熟悉认识，通过预热让学员加深感情、相互帮助，形成良好的学习氛围。1.继教网代队专家引领性自我介绍；14:00-16:00破冰活动2.学员传递性自我介绍；3.将学员分组，选出小组代表；4.每组分配一个预设的研修任务问题。负责人继教网项目办领导继教网专家团队继教网专10:10-12:10家报告9月16日继教网专家团队“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册16:10-
16、17:10经验介绍介绍和分享远程培训辅导、管优秀管理员理经验；（辅导教师）主要内容负责人陈爱教授日期时间9:00-11:30活动专家讲座讲座内容待定1、三种角色的研讨交流会（见9月17日专题研讨备注）14：00-17:00（小组）2、研讨主题的内容见备注继教网专家团队1.介绍省级学科专家、班级辅导老师、市县项目管理员的职责、任务；2.对省级学科专家、班级辅导平台操作老师、市县项目管理员做平台继教网专家9：00-11:30讲解和实操作培训。团队战演练3.分角色安排上机操作,现场指导平台操作。9月18日省级学科专家、班级辅导老师、项目管理员各安排一个小时。1.各组代表进行讨论成果展，总结发言；继教
17、网专家14：00-17:00培训总结2.各组互评小组讨论成果；团队3.专家点评及评选优秀团队。第二批集中培训时间为9月20、21、22日共三天，详细安排如下：日期9月19日时间全天活动报到继教网专家报告主要内容办理食宿等领导讲话负责人继教网项目办领导继教网专家团队9:00-10:00开班仪式10:10-12:101.介绍平台设计理念；2.讲解继教网培训理念。团队学员互相熟悉认识，通过9月20日预热让学员加深感情、相互帮助，形成良好的学习氛围。14:00-16:00破冰活动1.继教网代队专家引领性自我介绍；2.学员传递性自我介绍；3.将学员分组，选出小组代表；继教网专家团队“国培计划”河北省农村
18、骨干教师远程培训培训指导手册4.每组分配一个预设的研修任务问题。介绍和分享远程培训辅导、管优秀管理员16:10-17:10经验介绍理经验；（辅导教师）日期时间活动主要内容师德的教育功能及其实现（从师生关系视角讲）负责人迟希新博士9:00-11:30专家讲座1.介绍省级学科专家、班级辅导老师、市县项目管理员的职责、任务；2.对省级学科专家、班级辅导9月21日平台操作老师、市县项目管理员做平台继教网专家14：00-17:00讲解和实操作培训。团队战演练3.分角色安排上机操作,现场指导平台操作。省级学科专家、班级辅导老师、项目管理员各安排一个小时。1、三种角色的研讨交流会（见专题研讨继教网专家备注）
19、9：00-11:30团队（小组）2、研讨主题的内容见备注9月22日1.各组代表进行讨论成果展，总结发言；14：00-17:00培训总结2.各组互评小组讨论成果；3.专家点评及评选优秀团队。继教网专家团队第三批集中培训时间为9月24、25、26日共三天，详细安排如下：日期9月23日时间全天活动报到继教网专家报告主要内容办理食宿等领导讲话1.介绍平台设计理念；负责人继教网项目办领导继教网专家团队9:00-10:00开班仪式10:10-12:10团队学员互相熟悉认识，通过预热让学员加深感情、相互帮9月24日助，形成良好的学习氛围。14:00-16:00破冰活动1.继教网代队专家引领性自我介绍；2.学
20、员传递性自我介绍；3.将学员分组，选出小组代表；继教网专家团队“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册4.每组分配一个预设的研修任务问题。介绍和分享远程培训辅导、管优秀管理员16:10-17:10经验介绍理经验；（辅导教师）日期时间活动主要内容正确面对压力，更新教育观念，做阳光教师负责人王宝祥研究员9:00-11:30专家讲座1.介绍省级学科专家、班级辅导老师、市县项目管理员的职责、任务；2.对省级学科专家、班级辅导9月25日平台操作老师、市县项目管理员做平台继教网专家14：00-17:00讲解和实操作培训。团队战演练3.分角色安排上机操作,现场指导平台操作。省级学科专家、班级辅导老
21、师、项目管理员各安排一个小时。1、三种角色的研讨交流会（见专题研讨继教网专家备注）9：00-11:30团队（小组）2、研讨主题的内容见备注9月26日1.各组代表进行讨论成果展，总结发言；14：00-17:00培训总结2.各组互评小组讨论成果；3.专家点评及评选优秀团队。继教网专家团队“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册（四）培训笔记（用于您在培训过程中记录要点使用）培训题目主讲人时间内容要点：培训题目主讲人时间“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册内容要点：培训笔记（用于您在培训过程中记录要点使用）培训题目主讲人时间内容要点：“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训
22、指导手册培训题目内容要点：主讲人时间培训笔记（用于您在培训过程中记录要点使用）培训题目主讲人时间“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册内容要点：培训题目内容要点：主讲人时间培训笔记（用于您在培训过程中记录要点使用）“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册培训题目主讲人时间内容要点：培训题目内容要点：主讲人时间“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册资料篇一培训课程安排表（以中小学学科骨干教师远程培训和教育技术能力培训项目为例，院校跟进培训项目未在手册中列出）（一）公共课程类别公共课程（选修）专题课程关爱学生是师德修养的灵魂终身学习是师德修养的时代要求（二）学科课
23、程1、小学学段序号学科中心问题课程名称1小学语文运用测评工具提高小学小学语文语段的写作与评价生写作水平的教学研究小学语文记叙文写作教学设计有效提高小学生口语交际水平的教学研究小学语文口语交际的教学策略小学语文诵读教学技能与策略小学数学教学中数学活动的设计2小学数学小学数学课堂教学设计与教学策略问题培养小学生数感的教学策略培养小学生空间观念的教学策略培养小学生统计观念的教学策略小学英语教学设计3小学英语小学生英语语言能力提升的途径中小学生音乐活动的教学与组织4小学音乐音乐教学与信息技术、音响视频的整合与选择中小学体育课教学设计的研究中小学体育课教学评价小学英语教材的分析与使用小学英语教学设计小学
24、英语会话、阅读、故事等教学的设计与实施小学生英语语言综合运用能力培养的途径模仿体验探究中小学生音乐活动教学研究中小学综合性表演艺术教学研究中小学音乐教学与信息技术整合探索天籁之音中小学音乐课音响与视频的选择形成特色，展现风采中小学体育课的个性化教学设计新课程理念下中小学体育课的有效教学设计中小学体育课教学评价的特点与方法5小学体育“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册方法的研究立足过程，促进发展中小学体育课的过程性评价中小学美术教师教学艺术的研究中小学生美术学习兴趣与习惯的培养中小学美术学科教学目标及内容研究如何把中小学美术课标的要求转化成有效教学行为站在学生的角度想问题小学“品生
25、”、“品社”课应关注学生的实际做平等中的首席小学“品生”、“品社”课要充分发挥教师引领作用评价方式因课而定小学“品生”、“品社”课堂评价方式选择我需要鼓励即时性评价在小学“品生”、“品社”课堂教学中的应用如何培养学生的数据分析能力小学科学学生能力培养如何培养小学生的科学观察能力8小学科学小学科学跨学科教学研究小学科学跨学科主题单元教学设计小学科学与数学的跨学科教学策略综合实践活动概述9小学综合实践根据实际需求具体确定综合实践活动的具体操作综合实践活动与学科课程的关系综合实践活动的组织与管理中小美术课教学策略与方法研究6小学美术中小学美术课标与教学研究关于品德教师的专业态度和应变能力问题的研究7
26、小学思品恰用评价，鼓励学生2、初中阶段序号学科中心问题有效提高初中生写作水平的教学研究提高初中文言文教学有效性的教学研究初中数学专项课堂教学研究课程名称初中记叙文写作教学与评价初中语文应用文写作与评价初中古代散文解读与教学策略初中文言文教学设计初中数学试卷讲评课的教学研究初中数学复习课教学的研究初中数学概念课堂教学设计初中数学空间与图形课堂教学设计1初中语文2初中数学初中数学重点内容的课堂教学设计“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册中小学英语教学的衔接研究初中英语教师的备课初中英语备课的重点与难点3初中英语初中英语课堂教学设计与目标制定初中物理教学策略科学方法与物理教学4初中物理
27、初中物理现象教学的设计与研究初中物理教学设计初中物理规律教学设计初中化学新课程教学研究5初中化学初中化学实验教学的过程与策略初中化学教学策略科学方法与初中化学教学初中生物几个重点内容教学问题6初中生物初中生物实验教学研究初中生物实验教学的评价在互动、合作中成长初中思品课的合作式学习给我机会还你精彩初中思品课的探究式教学为有源头活水来初中思品课的教学资源开发不曾预约的课堂教学资源初中思品课的教学机智初中历史教学情境的创设及案例研究初中历史合作学习课堂教学策略初中历史课标与有效教学设计历史课程性质与初中历史教学设计创新中小学信息技术“信息技术基础”的教学重点、难点及其教学策略9初中信息技术教学各环
28、节的信息技术策略研究中小学信息技术“信息在计算机中的表示”的活动主题确定与教学方法选择中小学信息技术“渐变动画”复习提问与导入策略初中生物教学的难点与解决策略初中生物“生物圈中的绿色植物”教学研究初中生物实验教学设计研究初中化学新课程教学设计初步初中化学新课程课堂教学组织与实施初中英语教学设计和案例分析初中英语教学目标的设计和案例分析实施初中物理新课程的困难与解决策略初中思品课教学方法研究7初中政治初中思品课程资源的利用与开发初中历史教学方法与创新研究8初中历史有效提高教学设计的质量“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册信息技术教学评价策略研究信息技术教学评价策略、方法及案例分析3
29、、教育技术模块模块一模块二模块三模块四模块五模块六模块七模块八名称走进培训项目研讨信息技术与课程整合问题规划主题单元设计研究性学习创建并利用主题资源设计单元学习评价设计并反思单元实施计划展示成果与反思培训项目二、项目主页访问地址及学员注册方法河北省国培项目将分为三个项目进行，第一个项目为各地市学科骨干教师远程培训项目，第二个项目为各地市教育技术能力远程培训项目，第三个为院校跟进培训项目。以上三个项目分别对应的项目名称和项目主页访问地址如下：1、“国培计划”河北省农村中小学骨干教师远程培训（202*）访问地址：2、“国培计划”河北省农村中小学教师教育技术能力远程培训（202*）访问地址：3、国培
30、计划河北省农村中小学学科教师远程跟进培训（202*）访问地址：全国继教网将编写学员注册流程和相关学习说明，并上传至平台，学员手册查看方式：第一种方式，点击继教网首页“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册（）的国培专题列表中“河北”（如图1-1），进入河北省国培项目专题列表，点击项目名称（以学科骨干教师培训项目为例，图1-2），“”，进入项目页面，点击“学员手册”（如图1-3）下载手册，按照手册要求进行注册；第二种方式，打开浏览器后直接在地址栏中输入项目主页访问地址，进入项目页面，点击“学员手册”下载手册，按手册要求进行注册。图1-1图1-2图1-3点击河北进入2、各地市、院校要确保
31、学员学习注册卡按时发放到每位学员手中，要求学员在注册之前下载学员手册，严格按照手册要求进行注册。3、各地市、院校要确保注册期间学员的注册率。三、教学活动安排各项目详细的教学活动安排可以从项目首页的“进度安排”点击下载查看或者点击新闻图片点击查看。各项目的进度安排分为省级学科专家教学活动计划安排、班级辅导教师教学活动计划安排和学员教学活动计划安排。不同角色可以点击下载查阅。操作如下：第一种方式：点击新闻图片“教学活动计划安排”，打开相应的链接，下载查阅。“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册第二种方式：点击新闻图片下的“进度安排”，再点击“查看全文”，下载查阅。四学员学习流程图拿到学
32、习卡后需要在项目首页进行注册方可学习根据教学计划进行选课学习课程文本资料，观看讲座与案例关注课程中的思考练习题，结合课程内容，联系实际案例注册选课学习课程资源完成作业设计与反思研修日志论坛研讨发布自己在日常教学中的设计与反思，与学员一起互助交流随时记录自己的所感所思关注论坛，及时和专家、辅导教师、学员进行交流研讨五.培训保障（一）高度重视培训者培训工作培训者培训直接关系到远程培训质量，各省教育行政部门要高度重视培训者培训工作，遴选有能力、有热情、具有一定计算机操作能力的省级学科专家、班级辅导老师、市县项目管理员参训，确保培训落到实处。（二）认真做好培训组织管理工作省级教育行政部门具体负责培训的
33、组织管理工作，确保辅导者按时参“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册训，做好培训期间学员的管理工作，配合继教网专家团队组织好培训教学工作。六考核评价为引导学员积极参与学习与交流，保障培训质量和培训效果，本次培训将采用以下指标对学员进行考核，每位学员须在规定时间内认真按学习流程完成每个学习环节的学习任务。（一）各环节具体要求（以下考核评价标准和要求为中小学学科骨干教师和院校跟进培训项目的标准和要求，教育技术能力的评价标准和要求详见平台的“考核方案”栏目）1.学习课程资源认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每天学习不少于1小时。2.作业紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的
34、作业。作业要求反映自己的真知灼见，不宜长篇大论，不可敷衍了事，杜绝抄袭。3.研修日志研修日志即学员在研修过程中记录的个人学习的点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程中的改变等。字数要在100字以上，要写出个人的真实感受，杜绝抄袭。4.教学设计与反思通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；教学反思是要在该教学设计实施后，针对整个教学设计或实施中的某个教学行为进行深入的反思。5.论坛研讨各位老师在学习的过程中要针对课程学习过程中的问题或实际教学过程中问题在论坛发帖，并积极回复其他老师的问题，进行论坛研讨。（二）学习评价1.“作业”等级的评价标
35、准（1）不合格的标准：有抄袭现象；不符合作业基本要求；主题思想不鲜明，对所叙述内容表述不清；字数未达到要求。“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册（2）合格的标准：符合作业具体要求，结合课程内容，联系教学实践。（3）良好的标准：在作业合格的基础上，作业中解决教学问题的方法较具体、有自己的观点。（4）优秀的标准：在作业良好的基础上，对作业中要解决的问题有自己的独特方法，且方法具有较强的借鉴性。2.“教学设计与反思”等级的评价标准（1）不合格的标准有抄袭现象；只提交“教学设计”或“教学反思”其中一项；不符合“教学设计与反思”的基本要求，所写内容过于简略；“教学设计”思路混乱，不能解决教
36、学中的实际问题。（2）合格的标准“教学设计”、“教学反思”两项内容均需提交。若学员只提交“教学设计”或“教学反思”，班级辅导老师可对其批改、写评语并提醒学员将另一项补齐后再一并提交。“教学设计”要按教学设计模板要求的内容进行撰写，且内容目标分析符合所选课例的课标要求；学习者特征分析符合实情；教学过程思路清晰，能围绕教学目标展开教学；能充分实现本节教学的整体目标且教学策略符合学生的认知规律。“反思”要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从三个角度对该课例进行反思（反思模板提供的）；语言流畅；不少于200字。（3）良好的标准在合格的基础上，教学过程思路清晰自然，且教学环节策略有一定的新意；学生的主
37、体地位突出，体现“自主、合作、探究”的学习方式。“反思”要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从四个角度对该课例进行反思（反思模板提供的）；语言流畅；不少于300字。（4）优秀的标准在良好的基础上，教学过程具有递进性、层次性等特点；教学环节新颖别致，能激发学生的学习热情和学习潜能；师生的活动指向清晰，结合紧密，与教学目标直接相关或密切相关，充分关注学情，在各个环节中每名学生都有明确具体的、切合自身实际的学习任务。“反思”要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从五个角度对该课例进行反思（反思模板提供的）；语言流畅；不少于500字。“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册3.“研修日志”
38、等级的评价标准优秀的标准：需结合本次培训内容，文字流畅、条理清晰；有自己的观点，流露自己的真情实感；所写内容能给其他参训老师以启迪，可借鉴性强；字数在200字以上。（三）综合评价考核办法1、“国培计划”河北省农村中小学骨干教师远程培训（202*）考核办法序号考核指标成绩核算标准每门必修课程的满分学习时间4小时，共4门必修课程。若实际学习时间达到或超过16小时，则为满分=30分；若实际学习时间少于16小时，则实际分数=实际学习时间/1610030%共提交2次作业，满分为30分，凡是提交1次即得6分。提交并被辅导教师批阅为优秀得15分；提交并被批阅为良好得12分；提交并被批阅为合格得9分；提交批阅
39、为不合格得6分。共提交一次，满分为20分，凡是提交1次即得10分。提交并被辅导教师批阅为优秀得20分；提交并被批阅为良好得16分；提交并被批阅为合格得12分；提交并被批阅为不合格得10分。共发表5篇研修日志，满分为10分。其中发表一篇研修日志，得2分；共发表10篇主题帖，20个回复贴。满分为10分。发表一篇主题帖得0.5分，一篇回复贴的0.25分。权重（百分比）1学习时间30%2作业30%3教学设计与反思20%4研修日志10%5论坛研讨10%“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册2、“国培计划”河北省农村中小学教师教育技术能力远程培训（202*）考核办法考核项考核指标成绩核算标准权
40、重（百分比）要求课程学习总时间大于等于24小时，即1440分钟。若实际完成学时达到或超过24小时，则该项成学习时间绩为满分30分；若实际学时未达到24小时，则该项成绩=实际学习时间/2430。按照模块八要求，课程结束时必须提交1篇“培训成果”，评价分三个等级：优秀、合格、不合培训作品格，满分10分；提交该项任务得5分；批阅为合格及以上得5分。按照各模块内容要求提交作业，总计提交5次作业，满分30分，每次作业的评价分三个等级：优秀、合格、不合格。提交1次得3分；单次作业批阅为合格及以上得3分；作业评价标准及评价量规详见附件1。至少提交3篇“学习日志”，满分12分；每提交1篇得4分。30%课程学习
41、10%作业30%学习日志12%网上研修活动针对各课程模块中主题研讨内容中的6个主题在平台中“主题研讨”区发表不少于3篇主题文章，主题研讨满分12分。每提交1篇得4分。针对平台学习内容及教学实际问题发表10篇主题帖，并积极参与论坛其他主题帖内容提交20论坛研讨个回复贴，满分5分。发布1篇主题帖得0.4分，发布1个回复贴得0.1分。12%6%“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册3、“国培计划”河北省农村中小学学科教师远程跟进培训（202*）（院校跟进项目）考核办法序号考核指标成绩核算标准权重（百分比）1每门课程的满分学习时间为2小时，8门课程中任选4门课程学习。学习时间若实际学习时间
42、达到或超过8小时，则为满分=30分；若实际学习时间少于8小时，则实际分数=实际学习时间/810030%共提交次数1次，满分为30分，凡是提交1次即得15分。提交并被辅导教师批阅为优秀得30分；提交并被批阅为良好得24分；提交并被批阅为合格得18分；提交并被批阅为不合格得15分。30%2作业30%3共提交一次，满分为20分，凡是提交一次即得10分。提交并被辅导教师批阅为优秀得20分；教学设计提交并被批阅为良好得16分；与反思提交并被批阅为合格得12分；提交被批阅为不合格得10分。共发表5篇研修日志，满分为10分。研修日志其中发表一篇研修日志，得2分；共发表5篇主题帖，10个回复贴。满分为10分。
43、论坛研讨发表一篇主题帖得1分，一篇回复贴的0.5分。20%410%510%优秀学员基本要求（1）积极参加学科课程的学习，按要求完成各项学习任务；（2）踊跃在网上交流，发表的作业、研修日志，并积极点评他人的研修成果，作业的质量优良。（3）主题研修活动的成果，即“我的教育故事”被班级推荐为优秀。（4）作业、研修日志、教学设计与反思等研修成果(含评论)的引用“国培计划”河北省农村骨干教师远程培训培训指导手册数、被推荐数较多；（5）在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人；优秀学员的评选由各地管理部门根据基本条件制定细则,辅导教师负责组织推荐上报至省级教育行政部门。七各角色工作职责（一）省级专家工作职责
44、省级专家需承担本学科教学引领（如研讨、答疑、点评、评优等）的工作，具体职责如下：1.培训开展前的筹备工作（项目启动前）（1）培训前浏览课程，了解课程的目的、结构、内容。（2）培训开展前继教网项目管理员会在平台公布培训项目进度安排、考核方案及辅导教师的工作职责；省级专家需熟悉了解相关内容，便于项目开展时有效开展专家引领工作。2.培训开展期间的教学引领工作（1）课程学习的辅导工作及时点评作业，推荐优秀作业。对班级辅导教师批阅、推荐的作业进行审核，筛选出优秀的作业；并对需在全省展示交流的优秀作业加以指导。（2）研修活动的辅导工作培训期间继教网专家会发布12篇教学设计任务，请根据任务主题在平台中组织引导学员结合所学内容进行研讨交流，指导学员提交有价值的教学设计与反思作品。定时查看学习日志、教学设计与反思及论坛交流贴的内容，了解学员学习动态；并推荐有价值的学习日志、教学设计与反思。在班级辅导教师推优的基础上，对教学设计与反思进行点评、推优，并对需要在全省展示交流的优秀成果加以指导。对班级辅导教师进行工作指导，引导辅导教师合理有效的批阅、点评、推荐学员提交的学习作品，同时为辅导教师解答问题。如遇辅导教师推荐的学员作品不符合要求时，可直接取消辅导教师的推荐，并提醒其按要求开展点评、推