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1、9 9古诗三首古诗三首学校：学校：执教教师：执教教师：u了解课文是怎么围绕一个了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。意思把一段话写清楚的。u收集传统节日的资料，交收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。写过节的过程。训练目标训练目标新课导入新课导入看图猜节日看图猜节日春节春节第第1 1课时课时新课导入新课导入看图猜节日看图猜节日元宵节元宵节新课导入新课导入看图猜节日看图猜节日端午节端午节重阳节重阳节新课导入新课导入看图猜节日看图猜节日元元 日日 宋宋 王安石王安石作者简介作者简介 王安石（王安石（1021108610211086），字介甫，号半山。
2、），字介甫，号半山。北宋政治家、文学家、思想家。江西临川（今北宋政治家、文学家、思想家。江西临川（今江西抚州）人。散文雄健峭拔，为江西抚州）人。散文雄健峭拔，为“唐宋八大唐宋八大家家”之一。之一。 主要作品：主要作品：泊船瓜洲泊船瓜洲登飞来峰登飞来峰书湖阴先生壁书湖阴先生壁等。等。 听朗读，用自己喜欢的方式朗读古听朗读，用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。再试着借助注释理解诗句的意思。初读古诗初读古诗元元 日日 宋宋 王安石王安石爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，千门
3、万户曈曈日，总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。初读古诗初读古诗元元 日日 宋宋 王安石王安石爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入春风送暖入屠苏屠苏。千门万户千门万户曈曈曈日，曈日，总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。t st stntnp 元日指的是哪一天？这首古诗描写了哪个传元日指的是哪一天？这首古诗描写了哪个传统节日的景象？统节日的景象？ 元日指的是农历正月初一。这首古诗描元日指的是农历正月初一。这首古诗描写了春节除旧迎新的景象。写了春节除旧迎新的景象。初读古诗初读古诗p 这首诗写了春节的哪些习俗？这首诗写了春节的哪些习俗？放爆竹、喝屠苏酒、换桃符。放爆竹、喝屠苏酒、换桃符。符符ff结构：
4、结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上短下长。上短下长。“付付”的左下竖稍短的左下竖稍短些，横写在横中线上，点写在竖些，横写在横中线上，点写在竖中线上。中线上。上下上下重难点字书写指导重难点字书写指导爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 诗意：诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧的人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇（一年，饮着醇（chnchn）美的屠苏酒，感受到）美的屠苏酒，感受到了春天的气息。了春天的气息。品读古诗品读古诗屠苏屠苏这里指一种酒，根据古代这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。风俗，常在元日饮用。赏析：赏析： 这两句诗紧扣题目，写了人们在阵阵鞭炮
5、这两句诗紧扣题目，写了人们在阵阵鞭炮声中辞旧迎新的景象，写出了春节人们放鞭炮、声中辞旧迎新的景象，写出了春节人们放鞭炮、畅饮美酒的热闹欢乐的节日气氛。畅饮美酒的热闹欢乐的节日气氛。“春风送暖春风送暖入屠苏入屠苏”描写了人们迎着和煦的春风，开怀畅描写了人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒的景象，欢乐祥和的情景跃然纸上。饮屠苏酒的景象，欢乐祥和的情景跃然纸上。品读古诗品读古诗千门万户曈曈日，总把新桃换旧符千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 诗意：诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。家门上的桃符都换成了新的。品读古诗品读古诗曈曈曈曈形容太阳出来后形容太
6、阳出来后天色渐亮的样子。天色渐亮的样子。新桃换旧符新桃换旧符用新桃符换下旧桃符。桃符是古代用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。春联的前身。p “新桃新桃”“”“旧符旧符”指的是什么？指的是什么？ 指的是桃符。因为七言绝指的是桃符。因为七言绝句每一句只能写七个字，受到句每一句只能写七个字，受到字数的限制，字数的限制，“新桃新桃”省去了省去了“符符”字，字，“旧符旧符”省去了省去了“桃桃”字。字。品读古诗品读古诗赏析：赏析： 这两句诗紧接着前面两句的欢乐气氛。这两句诗紧接着前面两句的欢乐气氛。其中，第三句诗写旭日的光辉普照千家万户。
7、其中，第三句诗写旭日的光辉普照千家万户。用早上的太阳象征无限光明的未来；最后一用早上的太阳象征无限光明的未来；最后一句诗用句诗用“新桃换旧符新桃换旧符”的习俗，表现出万象的习俗，表现出万象更新的景象。更新的景象。品读古诗品读古诗爆竹声中一岁除爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏春风送暖入屠苏状物状物万象更新万象更新光明美好光明美好结构梳理结构梳理元日元日千门万户曈曈日千门万户曈曈日总把新桃换旧符总把新桃换旧符言志言志 元日元日描写了春节除旧迎新的景象，描写了春节除旧迎新的景象，抒发了诗人革新政治的抱负。抒发了诗人革新政治的抱负。课堂小结课堂小结清清 明明 唐唐 杜杜 牧牧第第2 2课时课时 杜牧（杜牧
8、（803853803853），字牧之。京兆万年），字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。杜牧诗、（今陕西西安）人。唐代文学家。杜牧诗、赋、古文均擅长，书画亦精。其诗歌成就尤赋、古文均擅长，书画亦精。其诗歌成就尤高，与李商隐齐名，并称高，与李商隐齐名，并称“小李杜小李杜” ” 。 主要作品：主要作品：江南春江南春泊秦淮泊秦淮清清明明山行山行等。等。作者简介作者简介 听朗读，用自己喜欢的方式朗读古听朗读，用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。再试着借助注释理解诗句的意思。初读古诗初读古诗清清 明明 唐唐 杜杜
9、 牧牧清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂路上行人欲断魂。借问酒家何处有？借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。清清 明明 唐唐 杜杜 牧牧清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断路上行人欲断魂魂。借问借问酒酒家何处有？家何处有？牧牧童遥指杏花村。童遥指杏花村。hnhn初读古诗初读古诗jijimm牧牧牧童牧童我会写我会写魂魂借借酒酒 “ “牛牛”做偏旁时，第做偏旁时，第二横要变成提。二横要变成提。何何初读古诗初读古诗牧牧欲欲yyhnhnjijijijihhmm欲欲yy结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“口口”略向右上倾斜。略向右上倾斜。“欠欠”第第三笔撇伸向三
10、笔撇伸向“谷谷”下，捺向右下下，捺向右下伸展。伸展。左右左右谷谷重难点字书写指导重难点字书写指导魂魂hnhn结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左边的左边的“云云”要写得靠上一些。要写得靠上一些。“鬼鬼”的长撇要舒展些，插到的长撇要舒展些，插到“云云”的下面。的下面。左右左右鬼鬼重难点字书写指导重难点字书写指导牧牧mm结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“牜牜”的最后一笔提要有力。第的最后一笔提要有力。第八笔捺稍长一些。八笔捺稍长一些。左右左右牜牜重难点字书写指导重难点字书写指导p 清明是哪一天？这首古诗描写了怎样的节日清明是哪一天？这首古诗描写了怎样的节日情景？情景？ 清明是
11、每年的公历清明是每年的公历4 4月月4 4日或日或5 5日。这首日。这首古诗描写了诗人在清明雨时孤身行路的景象。古诗描写了诗人在清明雨时孤身行路的景象。初读古诗初读古诗语文百宝箱语文百宝箱 清明节：中国民间传统节日。源于二十清明节：中国民间传统节日。源于二十四节气之一的四节气之一的“清明清明”。时间在每年农历三。时间在每年农历三月内，公历月内，公历4 4月月4 4日或日或5 5日。民间习俗于这一日。民间习俗于这一天扫墓，以祭祀祖先，悼念亡人。亦在此日天扫墓，以祭祀祖先，悼念亡人。亦在此日祭扫革命烈士墓。祭扫革命烈士墓。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 诗意：诗意：
12、清明节这一天，细雨纷纷，赶路清明节这一天，细雨纷纷，赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。落魄。品读古诗品读古诗p “纷纷纷纷”写出了雨的什么特点？让你想到写出了雨的什么特点？让你想到了哪些词语？了哪些词语？ “纷纷纷纷”写出了雨丝又细又密的特写出了雨丝又细又密的特点。让我想到了点。让我想到了“细雨如丝细雨如丝”“”“牛毛细牛毛细雨雨”“”“细雨蒙蒙细雨蒙蒙”等词语。等词语。品读古诗品读古诗赏析：赏析： 这两句诗写出了清明时节的天气特征，这两句诗写出了清明时节的天气特征，以及路上那些上坟祭扫的人的心情。以及路上那些上坟祭扫的人的心情。“断魂断魂”
13、说明说明“路上行人路上行人”的心中有着强烈的哀伤。的心中有着强烈的哀伤。品读古诗品读古诗清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 诗意：诗意：他向牧童询问附近哪儿有酒馆，他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。品读古诗品读古诗p “借问酒家何处有借问酒家何处有”的是谁？的是谁？ “ “借问酒家何处有借问酒家何处有”的是的是“路上行人路上行人”。品读古诗品读古诗p 你能想象出行人向牧童问话时的情景吗？你能想象出行人向牧童问话时的情景吗？品读古诗品读古
14、诗 行人问道：行人问道：“放牛娃，请问附近可有放牛娃，请问附近可有酒家？酒家？”牧童什么都没有说，只是用手指牧童什么都没有说，只是用手指了指远处的一片杏花林。远远地就能看见了指远处的一片杏花林。远远地就能看见一个杏花盛开的村庄，有酒旗正迎风招展，一个杏花盛开的村庄，有酒旗正迎风招展，似乎在说：似乎在说：“我这里有美酒，可以消除忧我这里有美酒，可以消除忧愁和烦恼。愁和烦恼。”赏析：赏析： 这两句诗写了这两句诗写了“断魂断魂”的行人向牧童打的行人向牧童打听哪里有酒家。因为他想歇歇脚，避避雨，听哪里有酒家。因为他想歇歇脚，避避雨，顺便小饮几杯酒，暖暖身子，也借酒浇愁，顺便小饮几杯酒，暖暖身子，也借酒
15、浇愁，暂时除去心中的烦忧。暂时除去心中的烦忧。品读古诗品读古诗借问酒家何处有？牧童遥指杏花村借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。雨纷纷雨纷纷欲断魂欲断魂触景伤怀触景伤怀排解愁闷排解愁闷振作精神振作精神结构梳理结构梳理清明清明问酒家问酒家杏花村杏花村借酒消愁借酒消愁 清明清明写的是诗人在清明时节，孤写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。身行路时的感受和心情。课堂小结课堂小结九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王王 维维第第3 3课时课时 王维（约王维（约701761701761），字摩诘。唐代诗人、），字摩诘。唐代诗人、画家。在中国诗歌史上，他以擅长描写山水田画家。在中国诗歌史上，他
16、以擅长描写山水田园等自然风景著称。他的山水田园诗多表达流园等自然风景著称。他的山水田园诗多表达流连山水的闲情逸致和闲居生活中的萧散情趣，连山水的闲情逸致和闲居生活中的萧散情趣，喜欢刻画宁静幽美的境界。喜欢刻画宁静幽美的境界。 主要作品：主要作品：鸟鸣涧鸟鸣涧山居秋瞑山居秋瞑竹竹里馆里馆送元二使安西送元二使安西使至塞上使至塞上等。等。作者简介作者简介 听朗读，用自己喜欢的方式朗读古听朗读，用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。再试着借助注释理解诗句的意思。初读古诗初读古诗九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐
17、王王 维维独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。九月九日忆山东九月九日忆山东兄兄弟弟 唐唐 王王 维维独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节每逢佳节倍倍思亲思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插遍插茱萸茱萸少一人。少一人。xinxin初读古诗初读古诗bibiwiwizh yzh y我会写我会写初读古诗初读古诗兄兄独独异异佳佳xinxinddyyjijip 九月九日是什么节日？这首古诗描写了怎样九月九日是什么节日？这首古诗描写了怎样的节日情景？的节日情景？ 九月九日：指农历九月初九重阳节。九月九日：指农
18、历九月初九重阳节。 这首古诗描写了诗人客居他乡，想象着这首古诗描写了诗人客居他乡，想象着家乡的亲人们在重阳节身佩茱萸登高望远的家乡的亲人们在重阳节身佩茱萸登高望远的景象。景象。初读古诗初读古诗独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 诗意：诗意：（我）独自远离家乡，无法（我）独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方的亲人。方的亲人。品读古诗品读古诗赏析：赏析： “异乡异乡”指的是他乡，指的是他乡，“异乡异乡”和和“异客异客”两个词语突显了诗人在他乡的孤独感。两个词语突显了诗人在他乡的孤独感。“倍倍”的意思是的意思是“加倍
19、、更加加倍、更加”，表达出他平日对亲，表达出他平日对亲人和家乡也是念念不忘的，只是在重阳佳节，人和家乡也是念念不忘的，只是在重阳佳节，加倍地思念亲人和家乡。加倍地思念亲人和家乡。品读古诗品读古诗p 你从诗句中的你从诗句中的“独独”和和“异异”体会到了什么？体会到了什么？ “ “独独”指出了诗人孤身一人客居异乡，内指出了诗人孤身一人客居异乡，内心非常孤独与寂寞。两个心非常孤独与寂寞。两个“异异”字更加深了这字更加深了这种孤独之感，虽然身处热闹繁华的长安，可是种孤独之感，虽然身处热闹繁华的长安，可是身边没有一个亲人，这份热闹与繁华终究不属身边没有一个亲人，这份热闹与繁华终究不属于自己这个异乡人。于
20、自己这个异乡人。品读古诗品读古诗遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 诗意：诗意：远远想到兄弟们身佩茱萸登远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。品读古诗品读古诗重阳节有登高的重阳节有登高的习俗。习俗。登高登高茱萸茱萸一种香气浓郁的植物，古人在重一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。阳节有插戴茱萸的习俗。赏析：赏析： 这两句是诗人的遐想，诗人想到家乡的亲人们都这两句是诗人的遐想，诗人想到家乡的亲人们都佩戴着茱萸登高，却发现少了一个人，他们该有多么佩戴着茱萸登高，却发现少了一个人，他们该有多么遗憾啊
21、！他们一定也在思念着自己。在诗人心中，好遗憾啊！他们一定也在思念着自己。在诗人心中，好像他自己的孤单寂寞不值得一提，亲人们的遗憾更需像他自己的孤单寂寞不值得一提，亲人们的遗憾更需要去关心。这种通过想象别人的感受来表达自己感情要去关心。这种通过想象别人的感受来表达自己感情的写法，更加强烈地表达了诗人对故乡和亲人的思念。的写法，更加强烈地表达了诗人对故乡和亲人的思念。品读古诗品读古诗在异乡在异乡思念亲人思念亲人结构梳理结构梳理九月九九月九日忆山日忆山东兄弟东兄弟思家乡思家乡为异客为异客逢佳节逢佳节倍思亲倍思亲登高处登高处插茱萸插茱萸少一人少一人倍感孤单倍感孤单情景交融情景交融 九月九日忆山东兄弟九
22、月九日忆山东兄弟写的是重阳写的是重阳节那天，诗人独自一人在外，非常思念家节那天，诗人独自一人在外，非常思念家人，于是写下了这首七言绝句，自然而真人，于是写下了这首七言绝句，自然而真切地表达出他思念家乡亲人的情感。切地表达出他思念家乡亲人的情感。课堂小结课堂小结万物迎春送残腊，一年结局在今宵。万物迎春送残腊，一年结局在今宵。除夜除夜共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。元旦口占用柳亚子怀人韵元旦口占用柳亚子怀人韵有关节日的诗句有关节日的诗句拓展延伸拓展延伸一、给下列生字注音并组词。一、给下列生字注音并组词。旧旧 _（ ） 符符 _（ ）借借 _（ ） 何何 _（ ）牧牧
23、 _（ ） 独独 _（ ）异异 _（ ） 佳佳 _（ ）jiji陈旧陈旧ff桃符桃符jiji借问借问hh如何如何mm牧童牧童dd独自独自yy异乡异乡jiji佳节佳节随堂练习随堂练习曈曈：曈曈：_二、解释诗句中加点的字词。二、解释诗句中加点的字词。形容太阳出来后天色渐亮的样子。形容太阳出来后天色渐亮的样子。1.1.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 欲：欲：_好像，将要。好像，将要。2.2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 3.3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 独：独：_独自，孤身一人。独自，孤身一
24、人。三、读一读其他描写传统节日的古诗词。三、读一读其他描写传统节日的古诗词。乞乞 巧巧唐林唐林 杰杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。随堂练习随堂练习课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读指导：这三首古诗都是七言绝句，朗读时朗读指导：这三首古诗都是七言绝句，朗读时要注意重音和停顿，读出古诗的节奏美和韵律美。要注意重音和停顿，读出古诗的节奏美和韵律美。读读元日元日时，语气要喜庆轻快，语调高昂；读时，语气要喜庆轻快，语调高昂；读清明清明时，前两句的语调低沉，语速缓慢，读后时，前两句的语调低沉，语速缓慢，读
25、后两句时趋向振奋；两句时趋向振奋；九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟要用深要用深情、低沉的语气来读。情、低沉的语气来读。有感情地朗读课文。背诵课文。默写有感情地朗读课文。背诵课文。默写清明清明。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读示例：朗读示例： 元元 日日 清清 明明爆竹爆竹/ /声中声中/ /一岁除，一岁除， 清明清明/ /时节时节/ /雨纷纷，雨纷纷，春风春风/ /送暖送暖/ /入屠苏。入屠苏。 路上路上/ /行人行人/ /欲断魂。欲断魂。千门千门/ /万户万户/ /曈曈日，曈曈日， 借问借问/ /酒家酒家/ /何处有？何处有？总把总把/ /新桃新桃/ /换旧符。换旧符。 牧童牧童/
26、/遥指遥指/ /杏花村。杏花村。课后习题参考答案课后习题参考答案九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 独在异乡独在异乡/ /为异客，为异客， 每逢佳节每逢佳节/ /倍倍/ /思亲。思亲。 遥知兄弟遥知兄弟/ /登登/ /高处，高处， 遍插茱萸遍插茱萸/ /少少/ /一人。一人。课后习题参考答案课后习题参考答案 背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意的背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意的基础上，抓住关键字词进行背诵。基础上，抓住关键字词进行背诵。 默写指导：默写默写指导：默写清明清明时注意不要写错时注意不要写错字，字，“酒酒”不要写成不要写成“洒洒”，“遥遥”不要写成不要写成“摇摇”。第三句后面的标
27、点符号是。第三句后面的标点符号是“？”。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：参考答案：元日元日写的是春节，写的是春节，清明清明写的是清明节，写的是清明节，九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟写的写的是重阳节。是重阳节。 元日元日主要描写了春节人们燃放爆竹、主要描写了春节人们燃放爆竹、畅饮屠苏酒、用新桃符换下旧桃符等热闹场面。畅饮屠苏酒、用新桃符换下旧桃符等热闹场面。这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？什么样的节日情景？课后习题参考答案课后习题参考答案清明清明描写了清明时节细雨纷纷，路上失魂描写了清明时节细雨纷纷，路上失魂落魄的行
28、人向牧童询问哪里有酒馆，牧童指向落魄的行人向牧童询问哪里有酒馆，牧童指向杏花深处的情景。杏花深处的情景。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟描描写了诗人客居异乡，在重阳节加倍思念故乡和写了诗人客居异乡，在重阳节加倍思念故乡和亲人，想象家中亲人团聚、插茱萸、登高望远亲人，想象家中亲人团聚、插茱萸、登高望远的情景。的情景。p 背诵这三首诗，并默写背诵这三首诗，并默写清明清明。p 你喜欢哪个传统节日？说说你的理由。你喜欢哪个传统节日？说说你的理由。课后作业课后作业 我国有很多传统节日，如春节，端午节，中我国有很多传统节日，如春节，端午节，中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习秋节，这些节日有着
29、深厚的文化内涵和独特的习俗。俗。 让我们开展一次综合性学习活动，了解我国让我们开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。的重要传统节日，以及节日的习俗。 自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各自开展活动。自开展活动。活动指导活动指导 1. 1.选择传统节日。我国选择传统节日。我国的传统节日很多，可以选择的传统节日很多，可以选择我们感兴趣的内容来了解。我们感兴趣的内容来了解。 2. 2.确定活动方式。可以询问长辈，可以去图确定活动方式。可以询问长辈，可以
30、去图书馆查阅资料，可以参观民俗展览馆，还可以观书馆查阅资料，可以参观民俗展览馆，还可以观看相关的视频资料。看相关的视频资料。 3. 3.设计记录方式：可以用卡片记录，可以用设计记录方式：可以用卡片记录，可以用表格展示。表格展示。活动展示活动展示节日节日过节时间过节时间节日习俗节日习俗春节春节农历正月初一农历正月初一吃饺子，放爆竹，拜年吃饺子，放爆竹，拜年元宵节元宵节农历正月十五农历正月十五吃汤圆，赏花灯吃汤圆，赏花灯端午节端午节农历五月初五农历五月初五吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿中秋节中秋节农历八月十五农历八月十五吃月饼，赏月，饮桂花酒吃月饼，赏月，饮桂花酒重阳节重阳节农历九月初九农历九月初九登高，插茱萸，喝菊花酒登高，插茱萸，喝菊花酒腊八节腊八节农历腊月初八农历腊月初八喝腊八粥喝腊八粥除夕除夕农历腊月三十农历腊月三十守岁，吃年夜饭，贴春联守岁，吃年夜饭，贴春联