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1、冀中的地道战冀中的地道战8 8部编版五年级语文上册新课件部编版五年级语文上册新课件地道战，简直是个奇迹！地道战，简直是个奇迹！ 同学们看过地雷战、地道战的电影，还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？周而复周而复：原名周祖式，安徽旌德人，原名周祖式，安徽旌德人，1914年元月年元月3日出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部原日出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协会顾问，副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协会顾问，著名作家。著名作家。2004年年1月月8日日23时时20分在北京因病逝世，享分在北京因病逝世，享年年90岁。周而复
2、是中国最早将白求恩事迹介绍出来的，岁。周而复是中国最早将白求恩事迹介绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主义战士和他的国际主义人们从他那里知道了这位国际主义战士和他的国际主义精神。长篇小说精神。长篇小说上海的早晨上海的早晨先后出版过多种外文译先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧，在当时几至家喻户晓，本，被拍摄成电影和电视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧于时代的文坛巨擘。周而复也因此成为无愧于时代的文坛巨擘。1.会认本课会认本课9个生字，会写个生字，会写9个生字，理解生字组成的个生字，理解生字组成的词语。词语。 (重点重点)2.会运用借助问题提高默读速度。会运用借助问
3、题提高默读速度。(重点重点)3.默读课文，初步了解课文内容。默读课文，初步了解课文内容。(难点难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 堡 山 东西 坑 弯抹角 道 喝侵侵垒垒搁搁 xin gui ch yo xin gui ch yo拐拐丘丘吆吆略略陷陷岔岔 qn l li qi g qn l li qi g 侵犯侵犯寒风侵肌寒风侵肌qnqn侵侵 侵略策略策略攻城略地攻城略地ll略略侵略 对垒对垒寒风侵肌寒风侵肌 li li垒垒 堡垒山丘山丘一丘之貉一丘之貉 qi qi丘丘任丘耽
4、搁耽搁寒风侵肌寒风侵肌gg搁搁搁东西陷阱陷阱冲锋陷阵冲锋陷阵xinxin陷陷陷坑 拐卖拐卖一瘸一拐一瘸一拐guigui拐拐拐弯抹角岔口岔口攻城略地攻城略地chch岔岔岔道吆呼吆呼自我牺牲自我牺牲yoyo吆吆 吆喝种种zhng zhng ( (播种播种) )zhng zhng ( (种子种子) )读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 地道的样式有一百多种。地道的样式有一百多种。.读一读读一读：我买了种我买了种( (zhngzhng) )子，去地里播子，去地里播种种( ( zhng zhng ) )。.注意加点注意加点字的读音！字的读音！1.侵犯掠夺。侵犯掠夺。
5、 ( )2.使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。( )3.岔路。岔路。 ( )4.大声喊叫。大声喊叫。 ( )5. 指地道里小得只能容一个人过去的关口。指地道里小得只能容一个人过去的关口。 ( )根据意思写词语。根据意思写词语。侵略侵略妨碍妨碍岔道岔道吆喝吆喝孑口孑口指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？ 本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出自己
6、的聪明智慧创造出“地道战地道战”这种战斗模这种战斗模式打击日本侵略者。式打击日本侵略者。侵侵略略堡堡党党丘丘妨妨蔽蔽陷陷拐拐侵略书写指导：书写指导：右上边是横山、山右上边是横山、山口朝左，下边是冖、上边没点，口朝左，下边是冖、上边没点，又字横稍短、捺收笔有力。又字横稍短、捺收笔有力。侵侵qnqn结构：结构：左右左右组词：组词：侵犯侵犯 寒风侵肌寒风侵肌造句：造句：美国侵略叙利亚给无辜人美国侵略叙利亚给无辜人 民带来深重的灾难。民带来深重的灾难。音序：音序：Q Q 部首：部首：亻亻侵略书写指导：书写指导：左边是田不是口、左边是田不是口、稍窄小，各字首撇要短、第二稍窄小，各字首撇要短、第二笔横撇是
7、一笔、和捺要舒展。笔横撇是一笔、和捺要舒展。略略ll结构：结构：左右左右组词：组词：策略策略 攻城略地攻城略地造句：造句：面对日本侵略军的恶行，面对日本侵略军的恶行，英勇的战士进行了狠狠地打击英勇的战士进行了狠狠地打击! !音序：音序：L L 部首：部首：田田碉堡书写指导：书写指导：上下都要扁宽，亻上下都要扁宽，亻的撇稍长，呆字口扁窄、木字的撇稍长，呆字口扁窄、木字横长，土字下横平直要长。横长，土字下横平直要长。堡堡bobo结构：结构：上下上下组词：组词：堡垒堡垒 桥头堡桥头堡造句：造句：爷爷建的这所房子像一个爷爷建的这所房子像一个 碉堡，真是太难看了！碉堡，真是太难看了！音序：音序：B B
8、部首：部首：土土共产党书写指导：书写指导：上边中间是竖、不上边中间是竖、不要写成点，冖的横要长，下边要写成点，冖的横要长，下边口字要小，儿字下边宽展。口字要小，儿字下边宽展。党党dngdng结构：结构：上下上下组词：组词：死党死党 党同伐异党同伐异造句：造句：同学们按照先后顺序走出同学们按照先后顺序走出 教室。教室。音序：音序：D D 部首：部首：儿儿任丘书写指导：书写指导：首笔撇稍平，第首笔撇稍平，第二笔竖稍长，上横位置靠上，二笔竖稍长，上横位置靠上，下横最长、要有力。下横最长、要有力。丘丘qiqi结构：结构：独体独体组词：组词：山丘山丘 一丘之貉一丘之貉造句：造句：任丘是河北省中部一个经任
9、丘是河北省中部一个经 济比较发达的县级市。济比较发达的县级市。音序：音序：Q Q 部首：部首：丿丿妨碍书写指导：书写指导：女字撇点的撇要女字撇点的撇要长、点要短有力，横由重渐长、点要短有力，横由重渐轻稍向上提，方字末笔折竖轻稍向上提，方字末笔折竖向左拉、要重。向左拉、要重。妨妨fngfng结构：结构：左右左右组词：组词：不妨不妨 但说无妨但说无妨造句：造句：这块石头妨碍了同学们进这块石头妨碍了同学们进出校园，我们齐心协力把它清走。出校园，我们齐心协力把它清走。音序：音序：F F 部首：部首：女女隐蔽书写指导：书写指导：三部分要写紧凑，三部分要写紧凑，左下边上边是点和撇、下框左下边上边是点和撇、
10、下框内是撇和点、中间是一竖。内是撇和点、中间是一竖。蔽蔽b b结构：结构：左右左右组词：组词：遮蔽遮蔽 遮天蔽日遮天蔽日造句：造句：小猫隐蔽的真好，我找了小猫隐蔽的真好，我找了 半天才找到。半天才找到。音序：音序：B B 部首：部首：艹艹陷坑书写指导：书写指导：左窄右宽，阝竖要左窄右宽，阝竖要长，右上边不要写成爫，下边长，右上边不要写成爫，下边与白字有区别、中间分开。与白字有区别、中间分开。陷陷xinxin结构：结构：左右左右组词：组词：失陷失陷 冲锋陷阵冲锋陷阵造句：造句：小狗掉进了陷坑里，费了小狗掉进了陷坑里，费了 好大劲才爬出来。好大劲才爬出来。音序：音序：X X 部首：部首：阝阝 拐弯
11、抹角书写指导：书写指导：扌的横短下边提扌的横短下边提要长，口字窄小，力字横要要长，口字窄小，力字横要长并稍向上提、折竖向左收。长并稍向上提、折竖向左收。拐拐guigui结构：结构：左右左右组词：组词：拐卖拐卖 一瘸一拐一瘸一拐造句：造句：小明领着我拐弯抹角，一小明领着我拐弯抹角，一 会儿就到了小芳家。会儿就到了小芳家。音序：音序：G G 部首：部首：扌扌初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到人民读完这篇课文，让我们真切地感受到人民在战争中无穷无尽的智慧。在战争中无穷无尽的智慧。课堂小结冀中的地道战冀中的地道战8 81. 会运用借助问题提高默读速
12、度。会运用借助问题提高默读速度。(重点重点)2. 默读课文，提出自己感兴趣或者不懂的问题与同学默读课文，提出自己感兴趣或者不懂的问题与同学讨论。讨论。(重点重点)3. 通过理解课文内容，体会我国人民在战争中表现出通过理解课文内容，体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。(难点难点)学习目标想一想：地道战成功的关键是什么？这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过。 地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。 地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很
13、牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。 洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 地道的出口是怎样的？有几种情况？你又怎样理解地道之“奇”？从隐蔽自己，打击敌人方面的结构看：从隐蔽自己，打击敌人方面的结构看： 口外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑；口外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑； 口内：活道口内：活道“孑口孑口”，死道，死
14、道地雷。地雷。冀中人民利用地道对付敌人的破坏从哪两方面讲的？地道又奇在哪里？土、沙土、沙火火 攻攻水水 攻攻跟枯井暗沟相连跟枯井暗沟相连毒气攻毒气攻孑口上装吊板孑口上装吊板转移到旁的村子去转移到旁的村子去敌敌 人人冀中人民冀中人民毒辣的法子毒辣的法子(想方设法想方设法)(妙法防备妙法防备)人们在地道里是如何进行联络的？“无线电无线电” “有线电有线电”“无线电”、“有线电”为什么要加上引号？民兵指挥部派出一些分布在各处，民兵指挥部派出一些分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传播到指挥部里。老百姓管这种一直传播到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫吆喝叫“
15、无线电无线电”。这里的这里的“无线电无线电”指的是指的是一个接一个的吆喝声。一个接一个的吆喝声。地道里面课就有地道里面课就有“有线电有线电”了，一根铁丝牵住一个了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下预示着什么意思小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下预示着什么意思是早就约好了的。是早就约好了的。“有线电有线电”指的是拉动铁指的是拉动铁丝牵住的铜铃发出的响声。丝牵住的铜铃发出的响声。“为了打击敌人，什么办法为了打击敌人，什么办法都想出来了，都想出来了，人民的智慧是无穷人民的智慧是无穷无尽的无尽的。”这句话在课文里是什么意思？这句话的意思是：对利用地道打击敌人的种种方法这句话的意思是：
16、对利用地道打击敌人的种种方法作了总结，赞扬了冀中人民对敌斗争的智慧和才能。作了总结，赞扬了冀中人民对敌斗争的智慧和才能。 冀中平原上的人民不但坚持了生冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的抗日战争史上留下了惊人的奇迹奇迹。带着问题阅读带着问题阅读 问题：地道战成果的关键是什么？问题：地道战成果的关键是什么？ 8. 8.冀中的地道战冀中的地道战提高阅读速度的方法：提高阅读速度的方法：本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出明智慧创造出“地道战地道战”这种战斗模式打
17、击日本侵略者。这种战斗模式打击日本侵略者。表现出了我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷表现出了我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。无尽的智慧。课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？先讲地道战是在什么情况下产生的，先讲地道战是在什么情况下产生的， 有什么作用；有什么作用；再讲地道的式样特点；然后讲怎样粉碎敌人的火攻、再讲地道的式样特点；然后讲怎样粉碎敌人的火攻、水攻、毒气攻；最后讲地道战在抗日战争史上留下了水攻、毒气攻；最后讲地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。惊人的奇迹。 课文抓住了事物的几个方面，有条理地课文抓住了事
18、物的几个方面，有条理地记叙了地道战，今后写作时要学习运用这种方法。记叙了地道战，今后写作时要学习运用这种方法。练一练：练一练：选择一样事物，从几个方面把事物选择一样事物，从几个方面把事物写清楚。写清楚。 我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速度我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速度的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。以后，的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。以后，大家多运用这些方法，相信大家一定能熟能生巧，阅读大家多运用这些方法，相信大家一定能熟能生巧，阅读速度一定能不断突破自己的极限。速度一定能不断突破自己的极限。课堂小结作者把结构十分复杂的地道，介绍得条理分明，井
19、然有序，使作者把结构十分复杂的地道，介绍得条理分明，井然有序，使我们一目了然，如临其境。你能根据课文介绍画出地道示意图吗？我们一目了然，如临其境。你能根据课文介绍画出地道示意图吗？主题延伸主题延伸地道战，地道战，地道战，地道战， 埋伏下神兵千百万，埋伏下神兵千百万， 嘿埋伏下神兵千百万，嘿埋伏下神兵千百万， 千里大平原，展开了游击战，千里大平原，展开了游击战， 村与村户与户地道连成片，村与村户与户地道连成片， 侵略者，他敢来，侵略者，他敢来， 打得他魂飞胆也颤，打得他魂飞胆也颤， 侵略者，他敢来，侵略者，他敢来， 打得他人仰马也翻，打得他人仰马也翻，全民皆兵，全民皆兵，全民参战，全民参战，把侵略者彻底消灭完。把侵略者彻底消灭完。 庄稼汉，庄稼汉，庄稼汉，庄稼汉，武装起来千千万，武装起来千千万，嘿武装起来千千万，嘿武装起来千千万，一手拿锄头，一手拿枪杆，一手拿锄头，一手拿枪杆， 英勇顽强神出鬼没展开了地道战，英勇顽强神出鬼没展开了地道战， 侵略者，他敢来，侵略者，他敢来，地上地下一齐打，地上地下一齐打，侵略者，他敢来，侵略者，他敢来，四面八方齐开战，四面八方齐开战，全民皆兵，全民皆兵，全民参战，全民参战，把侵略者彻底消灭完。把侵略者彻底消灭完。