《2020最新-部编版-六年级语文下册期末总复习专项训练课件(字词+句子+日积月累+课内阅读).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020最新-部编版-六年级语文下册期末总复习专项训练课件(字词+句子+日积月累+课内阅读).pptx（103页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、期末专项总复习+专项复习之一字 词一 读拼音，写词语。 l yu zhn ln rn fng bin po b c chn lin jio zi （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） zh yn tng xio jin dun xio fn ch c h nin jio bn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）qi ho wn xing gng xn wn b d y ji rn b tng zhng dng ji ci（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） tin n jio huo k ko ci xing zhng zhng l b zhu（ ） （ ） （
2、 ）（ ） （ ） （ ） 小贩腊月展览燃放鞭炮彼此春联饺子 眨眼 通宵间断 腊八粥 吃醋 贺年搅拌恰好万象更新万不得已 截然不同张灯结彩 甜腻搅和可靠 猜想 肿胀 fn su wi to rn gng ji sh hng hi hung do（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） li lu q ling zhng png yun ji j m kng j（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） yn hu do mi dn wng yu shng sh j lio tin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） qu f zh ln l zh kng zh fng y qn
3、x（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qng f yun tio kng x tn x pi hui ch lu lu （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 粉碎 外套染缸 解释航海荒岛 流落凄凉 帐篷援救 寂寞恐惧宴会 倒霉 淡忘 忧伤 书籍 聊天 缺乏栅栏 理智 控制 防御侵袭 倾覆 远眺 空虚叹息徘徊 赤裸裸 mng mi nin do tng dn hung dng xi zh sh gung （ ） （ ） （ ）（）（ ） （ ） （ ） jng hung qn wn y wi wn hu mi tu hn h（ ）（）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jn
4、f b min j sh p jng m gu k xng（ ）（）（ ） （ ）（）（ ）（）（ ) （ ） yn jn cn bo fi t j li f tng n dng （） （ ） （ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ） zhn j hu y zh xng gu d g mng ji fng（ ）（）（ ） （ ）（）（ ） （ ） （ ）解放 明媚 念叨 停顿 晃动 休止时光 惊惶亲吻 依偎挽回 埋头含糊军阀 避免 局势僻静魔鬼苦刑 严峻 残暴匪徒拘留法庭 安定 占据会意 执行 过度 革命 ch d y y wn xu ti shn b xu y p （ ）（）（ ） （ ） （
5、） （ ） （ ） p png xng wng m bio z rn x shng zh d（ ）（）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） w h s hi chu sh yun j tu i s zhn l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） y wn hu p su j qi yn sh yn ji dun （）（）（ ） （ ）（）（ ）（）（ ） （ ） sh l lng gn lng y j y s kng jin gun （） （ ） （ ） （ ） （ ）彻底意义文学 泰山剥削 压迫 批评 兴旺 目标 责任牺牲制度 五湖四海 炊事员 寄托哀思真理 疑问 花圃 搜集 蚯蚓 实验
6、 阶段事例 灵感 领域机遇司空见惯二 把四字词语补充完整。 万万（ ）得得（ ） （ ）然然（ ）同同 万万（ ）更更（ ） 张张（ ）结结（ ） 哄哄（ ）大大（ ） 能能（ ）善善（ ） 行行（ ）积积（ ） 随随（ ）所所（ ） 两两（ ）三三（ ） 师师（ ）身身（ ） 天天（ ）海海（ ） 恐恐（ ）万万（ ） 与与（ ）隔隔（ ） 不不（ ）之之（ ） 不不（ ）思思（ ） 享享（ ）世世（ ） 无无（ ）于于（ ） 乌乌（ ）之之（ ）（ ）精精（ ）神神 得意得意（ ）（）（ ） （ ）风风（ ）面面 （ ）头头（ ）气气 头头（ ）目目（ ） 诚诚（ ）诚诚（ ）（ ）喜喜（
7、 ）狂狂 成成（ ）结结（ ） 前前（ ）未未（ ） 不 已截不象新结彩堂笑歌舞善 德心欲传授涯角惧分 面刀世 绝 毛地 假索 誉界 动衷合众 聚会扬扬 春拂 垂丧晕眩 心意欣若群队所有二 把四字词语补充完整。 费费（ ）口口（ ） 衣衣（ ）褴褴（ ） （ ）（）（ ）不绝）不绝 荒荒（ ）人人（ ） 困难困难（ ）（）（ ） 满满（ ）在在（ ） （ ）（）（ ）欲试欲试 掩掩（ ）叹叹（ ） 阳阳（ ）明明（ ） 翻翻（ ）倒倒（ ） 一一（ ）不不（ ） 胡胡（ ）乱乱（ ） （ ）神神（ ）注注 热热（ ）盈盈（ ） 归归（ ）似似（ ）忐忐（ ）不不（ ） 骄骄（ ）似似（ ） 一
8、一（ ）同同（ ） （ ）呼呼（ ）叫叫 千千（ ）万万（ ） 粉粉（ ）碎碎（ ） 一一（ ）而而（ ） （ ）磨磨（ ）击击 （ ）慌慌（ ）忙忙 怒气怒气 （ ）（）（ ） 五五（ ）四四（ ） （ ）出出（ ）外外 尽 舌 衫 褛滔滔 无烟重重 不乎跃跃面息光媚箱 柜成变思想全贯泪眶心 箭忑安阳火视仁 大小呼唤身骨拥入 千万不不冲冲湖海喜望二 把四字词语补充完整。 目目（ ）转转（ ） 三三（ ）两两（ ） （ ）（）（ ）一息一息 热气热气（ ）（）（ ） 无无（ ）有有（ ） 司司（ ）见见（ ） （ ）而而（ ）舍舍 专心专心（ ）（）（ ） 见见（ ）知知（ ） 一一（ ）俱俱
9、（ ） （ ）根根（ ）源源 （ ）（）（ ）有味有味 捧捧（ ）大大（ ） 孤孤（ ）寡寡（ ） 因因（ ）施施（ ）（ ）汤汤（ ）火火 走走（ ）观观（ ） 自自（ ）弗（）弗（ ） 人人（ ）亦亦（ ） （ ）缘缘（ ）故故 不不（ ）而而（ ） （ ）兵（）兵（ ）政政 不 睛长短奄奄腾腾独偶空惯锲不致志微著应全追求津津腹笑 陋闻材教赴 蹈马花愧 如 云 云无无劳获精简 三三、用用“”“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。腊月（l l x x ） 眨眼（zhzh zhzh） 油腻（r r n n） 咽喉（ynyn y y n n ）哭泣（q q l l） 粘稠（zhuz
10、hu chuchu）标志（biobio shsh） 炊烟（chuchu cucu）四、用“”画去下列句子中加点字的错误读音。（1）爸爸准备在元宵（xio xo）节宴（yn yn）请亲朋好友。（2）这道糖醋（ch c）味的栗（s l）子鸡很美味。（3）这个挖掘工具很锐（ru du）利，使开凿（zo zu）沟渠的速度大大提高了。五、 下列加点字读音全部正确的一组是（ ）。A琴弦（xunxun） 机械（xixi） 地域（yy）B. 锲入（q q） 蜜饯（zhnzhn） 唾沫（tutu）C. 僧人（sngsng） 响彻（chch） 一拨（bb）D. 演绎（ynyn） 日晷（chch） 缰绳（jingj
11、ing）C饺子腊月悼念六、火眼金睛辨一辨，再组词。六、火眼金睛辨一辨，再组词。猎猎悼悼腊腊掉掉跤跤饺饺操操澡澡贷贷鞋鞋靴靴喂喂偎偎惧惧具具货货猎人货物掉头皮鞋靴子摔跤操心洗澡喂养依偎惧怕贷款具体七、选字填空。七、选字填空。【摊 滩】 河（ ） （ ）牌 （ ）开 沙（ ）【褐 蔼】 和（ ） （ ）色 （ ）然 衣（ ）【籍 藉】 书（ ） 慰（ ） （ ）贯 狼（ ）滩摊摊 滩蔼褐蔼褐籍藉籍藉八、给下列句子中的加点字选择正确的解释。八、给下列句子中的加点字选择正确的解释。袭：A. A. 趁人不备，突然攻击趁人不备，突然攻击 B. B. 照样做；继承照样做；继承 C. C. 扑过来扑过来 D.
12、 D. 量词。用于成套的衣服量词。用于成套的衣服（1）他穿着一袭新衣，精神极了。 （ ）（2）桂花具有清浓两兼的特点，它清芬袭人，浓香远逸。 （ ）（3）这不是演习，是偷袭。（ ） （4）“铁帽子王”是清代对世袭罔替王爵的俗称。（ ）DCAB九、给下列词语和诗句中的加点字选择正确的解释。（1）截然不同 （ ）A切断；割断 B. 段 C. 阻拦 D. 截止（2）见微知著 （ ）A. 细小 B. 衰落 C. 隐约 D. 精妙（3）终日不成章 （ ）A. 诗、文、歌曲的段落 B. 章程；条目 C. 图章 D.有花纹的纺织品 ACD十、查字典。1.判断对错，对的画“”，错的画“”。（1）“燃”字，用部
13、首查字法应查“火”字旁，再查12画，本意是指烧起火焰，引火点着。 （ ）（2）“盈”是上下结构，共8画，部首是“皿”。 （ ）（2）“旦”字属于独体字，按音序查字法应先查“D”，后查“dandan”。 （ ） 十一、在括号里填上合适的量词。一（ ）青烟 一（ ）大笑 一（ ）细缝 一（ ）梦 一（ ）方砖 一（ ）石桥 一（ ）笑意 一（ ）纪念册 股阵条场块座丝本十二、把下列四字词语补充完整并完成练习。万象更（ ） 截然不（ ） 张灯结（ ） 无独有（ ） 见微知（ ） 锲而不（ ） 不可思（ ） 一心一（ ） 万不得（ ） 新同彩偶著舍议意已十三、读句子，完成词语练习。1. 北京（ ）是城
14、市，（ ）它也跟着农村一齐过年，（ ）过得分外热闹。（1）在句子中填上合适的关联词。 A.虽然 但是 尽管 B. 虽 可是 而且（2）“分外”的意思是 。它的近义词是 。 B超过非常十四、用“”画去句子括号里不恰当的词。1. 大人们（必须 必需）准备过年吃的、喝的、穿的、用的。2. 他（恐惧 惊恐）万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。3. 这一次不知道为什么，父亲竟这样（模糊 含糊）地回答我。4. 我的心（强烈 剧烈）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。十五、选词填空。 只要只要就就 即使即使也也 如果如果就就1.事实证明，（ ）有墨水，我（ ）可以把事情记得非常清楚。2.（ ）我这样
15、的处境中，（ ）有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。3.（ ）你说的对，我们（ ）改正。如果就即使也只要就专项复习之二句 子一、给下列句子加标点。一、给下列句子加标点。1. 男人们午前到亲戚家（ ）朋友家拜年（ ）女人们在家中接待客人（ ）城内城外许多寺院举办庙会（ ）小贩们在庙外摆摊卖茶（ ）食品和各种玩具（ ）小孩子们特别爱逛庙会（ ）为的是有机会到城外看看野景（ ）可以骑毛驴（ ）还能买到那些新年特有的玩具（ ）、。，、。，。解析：解析：1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什
16、么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。二、把下面的句子改为转述句。二、把下面的句子改为转述句。法官指着我问父亲：法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？三、修改病句。三、修改病句。1. 男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。 2. 这天气候好极了。 3. 张思德同志就是我们这个队伍。 男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。这天天气好极了。 张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。解析：常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反
17、复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等.四、指出下列句子使用的修辞方法。四、指出下列句子使用的修辞方法。写出下列句子运用的修辞手法。1. 让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。 （ ）2. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （ ）3. 我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。 （ ） 拟人比喻比喻5.5.乱句重排。乱句重排。（ ）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。（ ）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。（ ）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支
18、冰棍儿有许多病菌。（ ）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。”（ ）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。2145 3改比喻句的方法：确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。 喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 喻词选择。好像、仿佛、像等。 注意改写后的句子要通顺。六、读句子完成练习。 八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句话运用 的修辞手法。把 比作 ，把 比作 。比喻八千多日子针尖上一滴水滴时间流 大海七、
19、用句子所使用的修辞手法仿写句子。（1）那声音永无休止，就像时光的脚步。 （2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。 拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。特点：一是事物人格化，二是以物传情。优雅的白鹭像一首精致的诗。鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。请你用上“去了,有再的时候”,仿写一组排比句。 叶子黄了,有再绿的时候;月亮缺了,有再圆的时候;太阳落了,有再升的时候。 (2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。想一想,仿照例句把下面的句
20、子补充完整。 过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了,如,被了,如,被了。 雪花阳光融化浮萍流水冲走解析：反问句改为陈述句的方法：反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词、将反问句中的肯定词改为否定词改为否定词,或将否定词改为肯定词或将否定词改为肯定词. 2、将句末的疑问助词、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉（呢、吗等）去掉,问号改为句号问号改为句号.八、把下面的句子改为陈述句。1.光吃这些东西怎么行呢？ 2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？光吃这些东西不行。 院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。八、下面病句的病因是什么? . . 成分残缺成分残缺 . . 语序混乱语序
21、混乱 . . 前后矛盾前后矛盾 . . 用词不当用词不当 . . 搭配不当搭配不当 . . 语义重复语义重复 . . 指代不明指代不明 . 他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。 ( ) . 经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。 ( ) . 黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。 ( ) . 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。 ( ) . 毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。( ) . 小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。( ) . 六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。( ) 十、体会句意。她低声问我她低声问我:“:“昨天是几号昨天是几号? ? 记住，昨天是你
22、爹被害的日子。记住，昨天是你爹被害的日子。” ( ) . 母亲这样问，是因为她多次昏过去 在一定程度上丧失了记忆。 . 母亲这样问，是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。 . 母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让 “我” 将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。十一、用加点的词写句子。（1）这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 （2）不但它的秒针会自己走，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。 十、写出下列句子运用的描写方法。1. “这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再
23、变成一个人”。 （ ）2. 汤姆的脸立刻变得煞白。 （ ）3. 我奇怪地问他 “爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” （ ）4. 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 （ ） 语言描写外貌描写 神态描写心理描写神态描写 (1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。仿照例句写写老师的外貌。 孙老师中等身材,一张和蔼可亲的脸。从那黑边眼镜中透出的目光,总是那么慈祥。 (2)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,
24、替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。仿照例句用名人名言来说明自己的观点。 “走自己的路,让别人去说吧。”我们要坚持自己的正确观点和立场,不要过于在意别人的眼光。 (3)我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。仿照例句用同样的修辞手法,写写自己紧张的心情。看到老师拿着试卷走进教室,我的心都要跳出来了。专项复习之三积 累一、根据课文内容填空。. “_冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。. 燕子去了，有_的时候；杨柳枯了，有_的时候；桃花谢了，有_的时候。腊七腊八再来再青再开 解析：解析：根据日常积累，补充古诗句。根据日常积累，
25、补充古诗句。二、古诗乐园。（1）有意栽花花不发， 。 （2） ，忠言逆耳利于行。（3）树欲静而风不止， 。 （4）常将有日思无日， 。 （5） ，事非经过不知难。 无心插柳柳成荫良药苦口利于病子欲养而亲不待莫把无时当有时书到用时方恨少3.在横线上填上合适的诗句。（1）反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：_，_。（2）我们可以借用杜甫在春夜喜雨中的“_，_”这句话来赞美老师对我们的教育。根据诗句的含义或隐含的道理，写出相关的诗句。春色满园关不住 一枝红杏出墙来随风潜入夜 润物细无声四、根据句子的理解填出合适的诗句。（1）闻官军收河南河北中，表达作者在听到失地收复时喜极而泣的
26、诗句是：_，_。（2）小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！”可小英雄昂着头挺着胸说他要像石灰一样：_，_。根据诗句的诗意，写出对应的诗句。粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳七、在括号里填上带“春”的词语（1）（ ）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）（ ）潮水连海平，海上明月共潮生。（3）（ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。（4）忽如一夜（ ）来，千树万树梨花开。 春蚕 春江春潮春风 6.在括号里填上合适的地名。（1）晓看红湿处，花重（ ）。（2）最是一年春好处，绝胜烟柳满（ ）。（3）（ ）（ ）一水间，（ ）只隔数重
27、山。 （4）故人西辞（ ），烟花三月下（ ）。锦官城皇都京口瓜洲钟山黄鹤楼扬州7.判断（1）清平乐、浣溪沙、卜算子都是宋词，这三个词语分别对应三首词的题目。（ ）（2）游园不值中“值”的意思是“值得”。（ ）解析：“清平乐”“浣溪沙”和“卜算子”都是词牌名，不是题目。解析：“值”的意思是“遇到”8.古诗猜谜。（1）疑是瑶台镜，飞在青云端；白兔捣药成，问言与谁餐？打一个自然界事物：_（2）不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？打一种小昆虫：_ 月（月亮）蜜蜂9.写出描写四季的古诗春：夏：秋：冬： 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。停车坐爱枫
28、林晚，霜叶红于二月花。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。背诵积累。(1)长歌行是一首诗,是劝诫世人惜时奋进的名篇。其主旨诗句是“ ,”,劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。 汉乐府老大徒伤悲少壮不努力(2)寒食中“,寒食东风御柳斜”两句写出了春天的长安城无限美的景象;迢迢牵牛星写的是 的传说,其中“ ,脉脉不得语”两句写出了咫尺天涯的无奈;春城无处不飞花牛郎织女盈盈一水间 十五夜望月是唐代诗人的名作,“ ,冷露无声湿桂花”从视觉、听觉、触觉的角度渲染了中秋月色的清净悠远,“今夜月明人尽望, ”则委婉地表达了游子思亲之情。 王建中庭地白树栖鸦不知秋思落谁家填一填。 (1)“ 不要人夸好颜色,只留
29、清气满乾坤。 ”同中外记者见面时,习近平总书记以诗言志,吟咏的是墨梅不慕虚名、绽放清芬的品格, 传递的是古老民族的意志。 埋头苦干 (1),胜读十年书。 (2)读书须用意,。 (3)近水知鱼性,。 (4),更有早行人。 (5),日久见人心。 听君一席话一字值千金近山识鸟音莫道君行早路遥知马力 (2)“ ,无心插柳柳成荫”告诉人们:人生不必太刻意;“ ,忠言逆耳利于行”让我们明白要虚心接受别人的意见和批评;“,子欲养而亲不待”告诉我们时间的流逝是不随个人意愿而停止的;“常将有日思无日, ”教导我们注意节约,不要浪费;“ ,事非经过不知难”劝勉我们平时应当勤学好问,等到真正用到知识的时候,才不会手
30、忙脚乱地去翻书。有意栽花花不发树欲静而风不止良药苦口利于病莫把无时当有时书到用时方恨少(3)“粉骨碎身浑不怕,”表达了作者不怕牺牲,立志要做纯洁清白的人的情怀;“何当金络脑, ”则表达了作者渴望建功立业,报效祖国的志向。 要留清白在人间快走踏清秋专项复习之四课内阅读一、阅读北京的春节第三到六自然段，完成下面的练习。1.解释词语：万象更新： 。2.文中破折号的作用是（ ）A. 表示意思的转换，跳跃或转折 B. 表示解释说明C. 表示意思的递进 D. 表示插说3. 选文中的一个过渡句是 。 4. 孩子们准备过年要做的事都有什么？指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。B孩子们忙乱，大人也紧张。
31、买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。 二、阅读鲁宾逊漂流记（节选）第一到四自然段，完成下面的练习。1.解释词语。 前所未有： .2.鲁滨逊从船上搬下的东西有（ ） A. 笔、墨水、纸 B. 罗盘、地图 C. 日晷、望远镜 D.猫、狗 E.内衣 3. 鲁滨逊用笔、墨水和纸非常节省是因为： 历史上从来没有过。A B C要用它们来记录事情，而且这些鲁滨逊不会制作 二、阅读两小儿辩日完成下面的练习。1.把下面的文言文补充完整。一儿曰：“我以 ，而日中时 。”一儿曰：“我以 ，而日中时 。”2.翻译句子。孰为汝多知乎？日始出时去人近远也日初出远近也谁说你的知识渊博呢?3. 读了短文，你受到了什么启发？ 4.
32、你是怎样理解“孔子不能决也”这句话的？ 从不同的角度看问题就会出现不同的结果。说明孔子是一个实事求是的人，没有“强不知以为知”，而是“知之为知之，不知为不知”。 四、阅读为人民服务第一、二自然段，完成下面的练习。1.把课文补充完整。中国古时候有个文学家叫做 的说过：“人固有 ，或重于 ，或轻于 。”2.第二自然段的中心句是 。司马迁一死泰山鸿毛人总是要死的，但死的意义有不同3. 张思德同志的死比泰山还要重是因为他是 。4.说说你对“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”的理解。 为人民利益而死的这个队伍的宗旨就是为人民服务。五、阅读十六年前的回忆中的第二十到二十八自然段
33、，完成下面的练习。1.写出下列词语的近义词。机智（ ） 怒气冲冲（ ） 2. “他的心被一种伟大的力量占据着。”“一种伟大的力量”指的是 。3.选文中有有段对父亲外貌的描写，其中“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”说明了父亲 ，“平静而慈祥的脸”体现了父亲 。 机敏火冒三丈对于革命事业的信心遭受了严刑拷打对 “我们”的爱 六、阅读匆匆第二、三自然段，完成下面的练习。1.写出下列词语的反义词。空虚（ ） 伶俐（ ）2.第三自然段是按照（ ）顺序，用（ ）修辞手法来描写时间匆匆的。A.事情发展顺序 B.时间顺序 C.空间顺序 D.比喻 E.排比 F.拟人 充实笨拙B EF3.作者为什么“我不禁头涔涔而泪潸
34、潸了”？表达了作者什么样的感情？ 因为面对逝去的日子,作者觉得自己光阴虚度而无所作为,所以不禁流泪落汗。 表达了作者对飞逝的时光感到紧张和无奈。 七、阅读古诗十五夜望月，根据古诗判断对错。（1）这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。 （ ）（2）这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却可以从词语“地白”看出月色的皎洁，写出了萧瑟苍凉之景。（ ） （3）“冷露无声湿桂花” 这句诗描写了冷气袭人、桂花怡人的情景。 （ ） （4）“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。 （ ）专项复习之五课外阅读一、平心静气审题，切忌粗心。一、平心静气审题，切忌粗心。
35、二、仔细研读语段，整体感知文章内容。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。三、巧妙借助三、巧妙借助“原话原话”，确定解题空间。，确定解题空间。四、选择适当方法，答题力求言之有理。四、选择适当方法，答题力求言之有理。一、阅读短文边城（节选）一、阅读短文边城（节选）完成练习完成练习。 边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。三个边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴节日过去三五十年前如何兴（xng xngxng xng）奋了这地方人，直到奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意
36、义的几个日子。日子。端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒家的，莫不倒（do dodo do）锁了门，全家出城到河边看划锁了门，全家出城到河边看划（hu hu huhu）船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。站在税关门口
37、与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。作比赛竞争。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。作比赛竞争。因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热因为这一天军官税官以及当地有身分的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干
38、燥翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。洞穴里，要用它时，拖下水去。 每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲在船只的中部，船一划动
39、便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢不得不靠鼓声，每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如一船快慢不得不靠鼓声，每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓，牛皋水擒杨幺时也是水战擂鼓。凡把船划到前面一战擂鼓，牛皋水擒杨幺时也是水战擂鼓。凡把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红，一块小银牌，不拘缠挂点的，必可在税关前领赏，一匹红，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，皆显出这一船合作的光荣。好到船上某一个人头上去，皆显出这一船合作的光荣。
40、好（ho hoho ho）事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。1.用“”画去文中多音字不恰当的读音。2.把双重否定句“一船快慢不得不靠鼓声”改写成肯定句。一船快慢必须靠鼓声。（xng xngxng xng） （do dodo do）（）（hu huhu hu） （ho hoho ho）3.“鼓声如雷鸣”运用了 的修辞手法，写出了 .4.龙船和一般的船只比有什么不同？5.这段文字主要写了什么?其中详写了什么？略写了什么？ 比喻赛龙舟的鼓声声势浩大形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红
41、颜色长线。端午节的活动，详细了赛龙舟，略学了穿新衣、饮雄黄酒、雄黄酒写王字等习俗。(二) 从百草园到三味书屋（节选）鲁迅鲁迅 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第一次算是拜孔子，第二次算
42、是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰名曰“怪哉怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她
43、毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。现在得到机会了，可以问先生。“先生，先生，怪哉怪哉这虫，是这虫，是怎么一回事？怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “ “不知道！不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回
44、了。 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然
45、而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？人都到那里去了？”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：瞪几眼，大声道：“读书！读书！” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。1. 词语“方正”的意思有A. 成正方形，不偏不歪 B. 正直。在本文中的意思是（ ），用它的另外一个意思写一
46、句话。B他的字写得很方正。 2. 写出下列词语的反义词。质朴（ ） 详细（ ） 人声鼎沸（ ）3.“因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道。”这是一个双重否定句，把它改写成肯定句意思不变。华丽粗略 鸦雀无声因为他是渊博的宿儒，一定知道。4.找出文中描写老师外貌和语言的句子。5.文中作者回忆了在三味书屋的几件趣事，用简练的语言概括一下。 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。向老师请教怪哉；和同窗在园子玩耍；和同窗一起读书。三、读文言文不鞭书生，完成后面的习题。不鞭书生不鞭书生 王安期作东郡太守，世乱，令曰王安期作东郡太守，世乱，令曰:夜不得私
47、行。吏系夜不得私行。吏系 得一得一夜行人。夜行人。 王问王问:“何处来何处来?” 云云:“从师家授业还，不觉日从师家授业还，不觉日晚。晚。” 吏吏 曰曰:“鞭鞭乎乎?”王曰王曰:“鞭挞书生以立威名，恐非致鞭挞书生以立威名，恐非致治之本治之本!”释释之，并令吏护送其归家。之，并令吏护送其归家。【注释】系【注释】系:抓。抓。 致致:达到。达到。. 解释文中加点的词。 ()乱: ()云: ()鞭: ()释: 混乱说鞭打释放2.下面红色的“之”与“释之”的“之”用法相同的一项是( ) . 久而久之 . 求之不得 . 君子何之 . 井底之蛙 . 借助注释，用现代汉语翻译文中画线的句子。. 读了这则故事，
48、你认为王安期是一个怎样的人? 他的做法说 明了什么道理? 以鞭打书生来树立威信，恐怕不是达到社会太平的根本办法! 王安期是一个不一概而论，处事灵活的人，处理问题要灵活，要根据实际情况。专项复习之六口语表达与写作一、实践活动。 2019年年3月，浙江宁波某小学五月，浙江宁波某小学五(2)班的学生、家长，一起上班的学生、家长，一起上 了一节国学课，课堂上学生和家长都争相发言，从了一节国学课，课堂上学生和家长都争相发言，从孟子孟子中中的一个小篇章发散到的一个小篇章发散到“管宁割席管宁割席”“”“凿壁偷光凿壁偷光”等故事，聊等故事，聊得兴致盎然，你认为上这样的国学课好不好得兴致盎然，你认为上这样的国学
49、课好不好? 为什么为什么?好，国学经典是中华民族智慧的结晶，我们多上国学课不仅能增长文化知识，还能提高自身文化修养。 二、先读关于过节的对话，再按要求作答。 丹丹:我喜欢过中国的传统节日。因为它能让我感受到中华传我喜欢过中国的传统节日。因为它能让我感受到中华传 统文化的魅力。统文化的魅力。翠翠:我既喜欢过中国的春节、中秋节等传统节日，也喜欢过我既喜欢过中国的春节、中秋节等传统节日，也喜欢过感恩节、圣诞节等西方的节日，这样能感受到中西方不感恩节、圣诞节等西方的节日，这样能感受到中西方不同的同的 文化。文化。我赞同 的观点，因为： 丹丹 中国传统节日集中体现了中华文化的源远流长，过传统节日就是传承
50、中华传统文化。三、节日大家谈五千年的斗转星移孕育出了博大精深的中华文化，历史的背影五千年的斗转星移孕育出了博大精深的中华文化，历史的背影虽已渐行渐远，但中华民族的传统文化却传承至今，散发着永恒的虽已渐行渐远，但中华民族的传统文化却传承至今，散发着永恒的魅力。作为传统文化的重要组成部分，传统节日被保留到现在。它魅力。作为传统文化的重要组成部分，传统节日被保留到现在。它是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。从这些传承至今是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。从这些传承至今的民世俗民风节日里，清晰地记录着中华民族的丰富而多彩的社会的民世俗民风节日里，清晰地记录着中华民族的丰富而多彩的社会