梅花魂(6篇)3.doc

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1、梅花魂(6篇)3【教学要求】、理解课文内容,体会华侨老人眷恋祖国的感情;、了解梅花的品格,学习这种品格;、有感情地朗读课文;【教学重点、难点】、读懂外祖父有状对梅花品格的阐述,了解梅花的高尚品格。、理解外祖父爱梅花,并借助梅花寄托眷恋祖国的感情。【教具准备】多媒体大平台。【教学方法】读解析评读。【教学时间】一课时。【教学过程】一、导入昨天,老师要求同学在各种媒体中查找有关梅花的资料,让我们一起来交流一下。(板题:梅花魂;齐读课题)二、老师配乐范读课文,理解课文内容、要求:老师先来朗读一遍课文,希望同学们边听边思考:文中写了几件事表达了怎样的思想感情、教师范读(配乐红梅赞)。、引导解决以上问题。

2、、学生质疑。三、深入理解课文,体会梅花的高尚品格,明白题目的深刻含义、课文描写了五件事,同学们认为哪些事表达了外祖父对祖国的眷恋之情,给你留下了深刻的印象、学生回答引导学生深入理解课文。朗诵咏梅的诗。教师引导学生解疑。师小结:是啊,从外公的言语之中,我们可以体会到外公不仅爱梅花,更爱具有梅花品格的英雄人物,这一个个不肯低头折节的形象,正是中华民族精神的象征,也正是因为有这些具有梅花品格的人激励着外祖父,无论在怎样的境遇里,都不曾忘记梅花的秉性,不曾忘记民族的根,让我们带着对梅花以及具有梅花品格的人的敬意,大声齐读外公的话。四、扩充思乡内容、从来故乡这个字眼就是让人心中感到温暖,让人不禁落泪,外公那份无尽的相思,不仅感动了他的家人,也深深地感动了我们。千百年来,思乡也是人们吟诵的最多的主题,谁能给我们背一首、老师推荐一首诗。、播放歌曲我的中国心。五、作业3

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