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1、幼儿园大班教案竹竿舞大班教案竹竿舞适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力，认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏，快来看看幼儿园大班竹竿舞教案吧。【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）【教学重难点】有节奏的跳。恰当的跳进跳出时机。教学过程：一、欣赏导入，
2、激发兴趣播放歌曲跳起来师：刚才小朋友听到的歌曲名叫跳起来，是生活在我国的一个古老的民族mdash;mdash;傣族的一首民歌。山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋，知道为什么这么热闹吗mdash;mdash;原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。师：现在竹竿舞跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为世界罕见的健美操。小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗媒体播放视频：竹竿舞师：现在我们一起来学跳竹竿舞，好不好二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。接下
3、来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗音乐播放（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗师：小朋友想一下，当你准备在开mdash;合mdash;开开mdash;合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进mdash;出mdash;进进mdash;出，打杆的幼儿
4、喊开mdash;合mdash;开开mdash;合）（轮换练习）（教师观察及时进行指导）2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。谁愿意来跟我配合来打竹竿（请一名幼儿配合演示打竹竿）（引导幼儿用竹竿打出有节奏的声音来）（强调打竹竿时两人的动作一致）（强调两根竹竿要有明显的开合）（强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高）师：小朋友们都来试试！(分组：4人一组)（2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合）（轮换）（对幼儿打竹竿的方法做出讲评）音乐师：竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢（幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进
5、跳出）（轮换练习）（跳的同学喊进mdash;出mdash;进进mdash;出，打杆的同学喊开mdash;合mdash;开开mdash;合）（比一比，哪组小朋友喊的口令高、齐）3、学习基本动作师：刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的视频播放：竹竿舞（教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合）师：小朋友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。（幼儿全体练习）（在不动竿上练习）（熟练掌握）（教师及时指导）师：现在大家能在打动的竹竿中练习了吗（小组尝试）（重点提示幼儿跳进果断，时机恰当）（幼儿配合，四人一组，两个打竹竿，
6、两个依次或一起条过两跟竹竿）（轮换）（整个跳的过程中循环播放音乐节奏）（教师及时指导）（分小组展示练习成果）4、提高难度，创编动作师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信心吗最好能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更优美了。现在，就请小朋友们跟着音乐纵情的歌舞吧！（幼儿跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞）（教师参与）5、展示学习成果（音乐停）师：真想马上带大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪个能歌善舞以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打节拍。（小组轮流协作表演）师：说说你觉得哪个小组表演的最好，为什么（小组互相评价）三、放松整理师：好了，小朋友们跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很开心啊接下来，让我们来做放松活动。跟音乐做身体的拉伸及放松【活动延伸】在户外继续进行竹竿舞的练习和动作的创编。小百科：竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。6