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1、幼儿园大班教案竹竿舞 大班教案竹竿舞适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育实力，相识竹竿舞的基本练习方法，驾驭敲竹竿的节奏，快来看看幼儿园大班竹竿舞教案吧。 1、相识竹竿舞的基本练习方法，驾驭敲竹竿的节奏。2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育实力。3、培育幼儿仔细视察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）有节奏的跳。恰当的跳进跳出时机。教学过程：一、观赏导入，激发爱好播放歌曲跳起来师：刚才小挚
2、友听到的歌曲名叫跳起来，是生活在我国的一个古老的民族傣族的一首民歌。 山欢水笑真喧闹，男女老少喜洋洋，知道为什么这么喧闹吗？原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。师：现在竹竿舞跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的爱好，他们盛赞竹竿舞为世界罕见的塑身操。小挚友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？媒体播放视频：竹竿舞师：现在我们一起来学跳竹竿舞，好不好？二、竹竿舞教学1、熟识音乐节奏，驾驭进出时机师：傣族人民依据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要灵敏地进出跳 跃，而且要潇洒自然地做各种美丽的动作。接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小挚友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？音
3、乐播放（小挚友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告知我这是几拍子的节奏？（4拍）师：假如这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小挚友想一下，当你打算在开合开开合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（为便于幼儿学习提兴奋趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进出进进出，打杆的幼儿喊开合开开合）（轮换练习）（老师视察刚好进行指导）2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。谁情
4、愿来跟我协作来打竹竿？（请一名幼儿协作演示打竹竿）（引导幼儿用竹竿打出有节奏的声音来）（强调打竹竿时两人的动作一样）（强调两根竹竿要有明显的开合）（强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高）师：小挚友们都来试试！(分组：4人一组)（2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合）（轮换）（对幼儿打竹竿的方法做出讲评）音乐师： 竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢？（幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（轮换练习）（跳的同学喊进出进进出，打杆的同学喊开合开开合）（比一比，哪组小挚友喊的口令高、齐）3、学习基本动作师：刚才我们驾驭了打竹竿的方法以及进出竹竿的时
5、机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的？视频播放：竹竿舞（老师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的协作）师：小挚友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。（幼儿全体练习）（在不动竿上练习）（娴熟驾驭）（老师刚好指导）师：现在大家能在打动的竹竿中练习了吗？（小组尝试）（重点提示幼儿跳进坚决，时机恰当）（幼儿协作，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿）（轮换）（整个跳的过程中循环播放音乐节奏）（老师刚好指导）（分小组展示练习成果）4、提高难度，创编动作师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信念吗？最好
6、能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更美丽了。现在，就请小挚友们跟着音乐尽情的歌舞吧！（幼儿跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞）（老师参加）5、展示学习成果（音乐停）师：真想立刻带大家去云南，去跟傣族人比一比，究竟是哪个能歌善舞？以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打节拍。（小组轮番协作表演）师：说说你觉得哪个小组表演的最好，为什么？（小组相互评价）三、放松整理师：好了，小挚友们跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很快乐啊？接下来，让我们来做放松活动。跟音乐做身体的拉伸及放松在户外接着进行竹竿舞的练习和动作的创编。小百科：竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿态有坐、蹲、站三种，改变多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要灵敏地进退跳动，而且要潇洒自然地做各种美丽的动作。