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1、小学语文四年级教案航天飞机第二课时教学设计之一一、复习、上节课我们认识了一位新朋友，它是谁呢？航天飞机有什么作用呢？、听写航天飞机样子的句子。写完后要求学生翻开书检查改正。二、出示学习任务、以银色飞机心情变化为主线，体会生动的语言，了解航天飞机的特点。、抓住重点词语理解品味，能有感情地朗读对话。、能能为而句式练习说话、写话。三、学习课文（一）快速默读课文，圈出航天飞机心情的词语。（板书：吃了一惊、高兴、羡慕、担忧、惋惜、惊喜）用先后来最后把上面的词连起来说说。（二）学习第二自然段。、自由读第二自然段，思考：银色飞机为什么吃了一惊？、师：朗读时先要体会句子的内容，朗读时要注意语句的重音、停顿、速
2、度的快慢、声音的高低。学生练读第二小节，读出吃了一惊的语气。（指名读，评价）（三）学习第三、四自然段。、各自读三、四自然段。、再读三、四自然段，根据对话前的提示语来练读。、银色飞机为什么高兴呢？（）谁，怎么样呢？（）银色飞机为什么高兴呢？用因为所以来说说。课文中是用为而来连接的。（）练读：那朋友而感到高兴。（）总结写银色飞机为什么高兴句子的方法。读，写心情的句子。找，有这种性情的原因是（）。说：（）为（）而（）。读：有感情地朗读。、按上面的学习方法，学习描写银色飞机羡慕的句子。（）羡慕的原因是什么？（）（）为（）而（）。（）朗读。、按上面的学习方法，自学银色飞机担忧惋惜的句子。、检查自学情况。、航天飞机能回来吗？哪一小节告诉我们？（第七小节，读第七小节）师：第二次见面后，银色飞机与航天飞机又进行对话。（四）学习第二次见面的对话。、练说银色飞机的话，要求读出惊喜的语气。、练说航天飞机的对话，要求读出自豪的语气。、朗读710小节。（分角色朗读）四、学习了这节课，你知道了航天飞机有什么特点？（板书：特点）同学们学了这篇课文，学到了不少知识，高兴吗？能用（）为（）而（）来说说吗？五、总结谈话宇宙空间是一个高深、莫测的空间，你愿意作为一个航天战线的工作者吗？谁能用（）为（）而（）来说说吗？4