小学五年级语文教案——鲸 (2).doc

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1、小学五年级语文教案鲸教学目标:1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯,培养学生对科学研究的兴趣。2、学习抓住事物特点,将事物写具体的方法,并领会用具体数字和相比较的方法去说明事物特点的好处。3、正确、流利地朗读课文。教学重、难点:重点:了解鲸的种类和生活习性,学习作者抓住事物特点描写的写作方法。难点:鲸的进化过程。教具准备:电脑软件教学过程:设置悬念,唤起求知欲。软件显示深海中的鲸提问:你们知道这是什么吗按鼠标,课题出。生齐读:鲸。设问激趣,引入新课。师:你们知道它为什么叫鲸而不叫鲸鱼呢看上去明明是鱼,怎么又不叫鱼呢你们想知道吗这节课我们一起来解谜。创设情境,讲授新课。1、学习第一段(1)

2、让学生看软件,问:你觉得它的体形怎样从哪些地方可以看出用笔画下来。(2)出示习题一最大的鲸有重,最小的也有。我国捕获捕获过一头的鲸,有长,一条舌头就有大肥猪那么重。要求学生口答,随着学生的回答,用鼠标按出答案,并引导学生说说作者用举数字和相比较的方法来说明鲸的大的好处。(3)学生朗读以上的句子。(4)小结。作者抓住鲸非常大这个特点,运用了举数字、做比较、举例子的方法来说明这个特点,具体清楚,给读者留下深刻印象。2、学习第二段(1)设问:大家看,鲸的身体十分像鱼,又在海洋里生活,那它为什么不叫鲸鱼呢(2)学生默读第二段,思考上述问题。(3)指名生回答。(4)鲸是鱼类还是哺乳动物,它为什么会在海洋

3、里生活告诉学生什么叫哺乳动物,并举例说明请看鲸的进化过程;一;一;(软件显示)。抓住陆地;一;一;浅海;一;一;海洋三个词,让学生懂得鲸为了生存下来,就得适应这个变化的环境,随着生活环境的改变,自身体形及器官也发生相应的变化,所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。(出示习题二)在,鲸的祖先生活在。后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的里。又经过了,鲸适应了的生活。学生填空。抓住很远的古代、经过很长的年代、渐渐等词语,让学生看出鲸进化的过程是非常漫长的。(5)把习题齐读一次。(6)学生看软件提示练习复述鲸的进化过程,再指名学生复述。3、学习第三段(1)指名读第三段。(2)说说鲸可以分几类,是根据什么

4、来分的4、学习第四段(1)自由读第四段,看看课文是从哪几方面来介绍鲸的生活习性的,并给段落分层。(2)学生回答。(从吃食、呼吸、睡觉、成长四个方面介绍了鲸的生活习性。)(3)齐读第四自然段,思考:须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同引导学生体会两种鲸吃食的方法、过程。(4)前面课文提到,鲸不是鱼类,是哺乳动物,哪些习性可以说明请认真看书找一找。用肺呼吸。看软件认识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同形状的水柱。胎生。这一节在写法上有什么特色(作者运用了具体数字来说明鲸的胎生情况和寿命之长。)认真读读有关句子。(5)鲸睡觉时有什么特点轻声读读课文,找出鲸睡觉最明显的特点,并画下来。挑选画得好的,在实物投影仪上显示出来,再出示软件,使学生更清楚鲸睡觉的特点。指导朗读。想想鲸有哪些特点。读课文的时候,通过语气、速度的变化,突出和强调鲸的这些特点。5

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