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1、幼儿园大班活动教案认识左右含反思大班活动教案认识左右含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步理解左右的相对性，以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，发展幼儿的思维能力、空间方位知觉能力和判断力，快来看看幼儿园大班活动认识左右教案吧。活动目标1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，发展幼儿的思维能力、空间方位知觉能力和判断力。2、初步理解左右的相对性。3、在区分左右的过程中获得积极的情感体验。4、让幼儿认识左右。教学重点、难点活动重点：以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，认识左右。活动难点：知道自己的方向变了左右边的事物也发生了变化，初步
2、理解左右的相对性。活动准备活动准备：1、文具盒、铅笔、橡皮、胶棒。（每人一套）2、苹果图片一套。活动过程一、手指操大象盖房子二、谜语激趣，导入新课。谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。三、区别自己身体的左右。1、感知左手和右手师：小朋友们，看看刚才猜谜语时举起的这只漂亮的小手，是你的左手还是右手（右手）师：把你的右手举高一点，大家说说，我们常常用右手做哪些事（写字、画画、吃饭等等）右手做得事情可真不少！再举起你的左手，我们的左手可以做什么事情师：左、右手要多锻炼，多锻炼会使我们的小脑袋越变越聪明。2、体验自身的左与右左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。让
3、我们伸出左右手拍拍这对好朋友，在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像左、右手这样一左一右的好朋友吗谁来指一指，说一说（左脚右脚、左腿右腿、左耳右耳、左眼右眼、左肩右肩等）师：小朋友们真聪明，找出了这么多一左一右的好朋友来。3、游戏：听口令、做动作（听觉反应训练）比一比看谁的反映又准又快，速度由慢到快、程度由易到难。伸出你的左手，伸出你的右手；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳；左手指右眼，右手指左眼。四、分辨左边和右边1、介绍座位。师：刚才小朋友找到了那么多一左一右的好朋友，除了身体有左、右之分，你们的座位也有
4、左、右之分，靠你的左手的那边就是左边（指一指），靠你的右手的那边就是右边（指一指）。谁来说一说，你的左边是谁右边呢2、说一说教室的左边有什么右边有什么3、走路的时候靠哪一侧行走4、幼儿动手操作训练：按要求给文具宝宝排队。师：现在我们再来做个动手游戏，以你的左右为标准，听老师的口令给文具宝宝排排队：先摆一个文具盒，在文具盒的左边摆一支铅笔，在文具盒的右边摆一块橡皮，胶棒摆在橡皮的右边。提问：（1）摆在最左边的是什么摆在最右边的是什么（2）橡皮的左边有什么右边呢（3）从左边数胶棒是第几个从右边数胶棒是第几个五、体验左右的相对性，加强理解。1、创设问题情境。师：老师和小朋友面对面站地站着，同时举起右
5、手。提问：老师举的是右手吗为什么方向会跟小朋友不一样（老师的方向跟我们相对，你面朝我们。）提问：那怎么办老师会跟大家方向一样呢（老师转过身来，就和宝宝一样举的是右手了！）2、全班交流、验证。小结：两个人面对面站的时候，左、右刚好相反。六、游戏：根据不同颜色的苹果做出不同的反映（视觉运动反映训练）分别快速出示红、黄、绿三种颜色的苹果，请小朋友们看到红苹果举左手，看到绿苹果举右手，看到黄苹果就把左手放在右手上。活动延伸：方位韵律操上上下下，左左右右，前前后后，拍拍手。上上下下，左左右右，前前后后，拍拍肩上上下下，左左右右，前前后后，跺跺脚上上下下，左左右右，前前后后，扭一扭。活动反思：1、兴趣是最
6、好的老师，活动中，我先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的兴趣，接着以游戏贯穿整个活动过程，幼儿学习兴趣比较浓厚，幼儿在愉快的游戏、操作、探索中掌握了知识。2、为幼儿提供观察、思考、发现、表现的机会，通过活动不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力、动手操作能力，发展了幼儿的思维能力、空间方位知觉能力和判断力。总之，通过本次教学活动，我感到，要让教学活动达到事半功倍的效果，教师就要遵循幼儿教育的原则，真正成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。活动设计背景幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，向抽象逻辑思维过度，其意识、能力还不够强，尚处于探索状态。我们班许多幼儿在游戏的时候，常常分不清自己的左右，更分不清他人的左右，能力差的幼儿甚至经常穿反鞋，为了引导幼儿能清楚地区分自己的左右，掌握左右的概念，感知左右的相对性，特设计了此活动。通过此活动，让幼儿在观察、探索、操作、游戏中感知、区分左右的空间方位，并迅速做出判断和反应，从而发展幼儿的空间知觉能力和判断力。小百科：左是面向南时靠东的一边。示例：在汽车上，司机的位置是左面；键盘的ESC键在左面。6