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1、名师精编优秀教案人教版二年级数学下册找规律教学设计教学设计理念：学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的 ,富有挑战性的。这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践 ,自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境,家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。教学内容：人教版二年级数学下册115-116页。教学时间： 1课时教学目标 :：1、学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,学生发现图
2、形的循环规律。2、培养学生的观察能力 ,操作能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识,使学生知道事物排列的过程中隐含着数学知识。教学重点和难点1、重点：知道并且能找到图形循环排列的规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。2、难点：通过观察、猜测、实验、操作、推理等找出图形的排列规律，并能设计一定的图形规律。教学方法：情境教学法、活动教学法、启发式教学法。教学准备：多媒体，五角星、方块、圆形、三角形、正方形纸片等教学过程：一、播放歌曲，引入新课 (播放幸福拍手歌 ) 师：小朋友们， 请你们认真欣赏这首歌曲， 会唱的小朋友可以一起轻轻地跟唱。停止播放音乐， 师提问：这首歌曲里面有哪些动作？拍手、跺
3、脚后面应该唱什么了呢？我们应该做什么动作了呢？你是怎么知道的？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案学生回答。师：是的，这首歌曲是按照一定的规律来做动作的。今天，我们就一起来学习“找规律”。 （板书课题）二、合作探究 ,发现规律小朋友们， 其实在我们的身边有许多有规律的事物。这不，小东家的厨房装修得真漂亮，你能找出这些图案有什么规律吗？（一边说一边出示课件： 小东的房间图。 ）1、出示课件墙面师：同学们仔细观察，它们有什
4、么图形？生：圆形，正方形，三角形五角星。师：很棒。那你发现这些图形的排列有没有规律，有什么规律？下面请大家 4 人一组的进行讨论，听清老师的要求：（1）讨论的时候从不同角度去说，如斜着看、横着看、竖着看。（2）呆会儿汇报的时候用自己的语言表达清楚。开始吧！学生汇报：生 1：我发现每一斜行的图形都是一样的生 2：横着看，第一行的第一个圆形，移到最后一个其他的图形都向前平移一格，就变成了第二行， 第二行的第一个正方形， 移到最后一个其他图形都向前平移一格， 就变成了第三行； 第三行的第一个三角， 移到最后一个其他图形向前平移一格，就变成了第四行。生 3：竖着看生 4：反着看，第四行最后一个移到第一
5、个，其他图形向后平移一格，就变成了第三行。第三行的最后一个（师根据学生回答总结并用课件演示）小结：你们发现的规律都对， 像这样几个图形按一定规律不断改变自己的位置，这样的排列，我们就叫做循环排列规律。（板书：循环排列规律）师：小朋友真棒。 我们已经发现了墙面排列的规律，咱们再看看小东家的地面颜色的排列有什么规律？2、出示地面课件精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案地面的颜色排列有什么规律呢？请大家仔细观察想一想。学生汇
6、报：三、知识运用 ,操作巩固1、课件出示例 1 (1)引导学生审题 ,明确解题要求。(2)让学生动手尝试 ,画一画。(3)交流并说说这样画的理由。（4）课件演示2、学生用准备好学具摆一摆循环规律。3、完成 115页做一做 ,交流4、游玩一天大家也都累了，现在我们一起做个小游戏吧。请四名同学按：男女男女排列。师：他们的排列有规律吗？生：有，是按男生女生男生女生的规律排的。师：我现在想让第二个同学排第一，用今天学的规律该怎样排？我想让的三个同学排第一，该怎样排？你们四个自己排一排吧。5、今天同学们表现很棒,下面我们要利用今天所学的规律知识进行闯关游戏。课件出示第一关：蓝猫书房师：这是蓝猫的书房，请
7、仔细观察，还没有排好的蓝猫相片应该怎样排？课件出示第二关：数字，字母排列规律。123 231 312 ABCD DABC CDAB 课件出示第三关：我爱数学6、生活中你见过哪些有规律的物体？学生回答后课件出示：自然规律、古文物图案、民族服饰图案7、小小设计师如果要你设计一张美丽的手帕， 你能在手帕上设计出有规律的图案吗？请你试一试。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案展示学生作业。问 :你发现了他所摆的规律吗 ? 四、
8、回顾整理，反思提升今天的旅行到此结束了，小朋友们你们玩得高兴吗？你们收获了些什么？板书设计：找 规 律循环排列规律精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -