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1、小学美术教师校本培训资料第一部分：小学美术课程标准填空题 ：1 美术课程标准的阶段目标具体从（造型表现） 、 （ 设计应用 ） 、 （欣赏评述 ） 、和（综合探索 ）四个学习领域加以描述。2第一学段造型表现领域的目标是：（尝试）不同工具，用纸及身边容易找到的各种（媒材） ，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的把（所见所闻 ） 、( 所感所想 )的事物表现出来， （体验）造型活动的乐趣。3第二学段设计应用领域的目标是：学习（对比与和谐 ）、（对称与均衡 ）等组合原理，了解一些简易的（ 创意 ）和（ 手工制作 ）的方法，进行简单的（设计和装饰 ），感受设计制作与其他美术活动的区别。4课程改革不仅
2、是( 内容 ) 的改革，也是 ( 教学过程 ) 和( 教学方法 ) 的改革。5重视（ 教学过程 ）和（ 教学方法 ）的改革，是本次课程改革的一个重要特点。6美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中， 应当遵循（审美）的规律 , 多给学生（感悟）艺术作品的机会，引导学生展开（想象），进行比较。7美术教学要特别重视激发学生的（创新 ）精神和培养学生的（实践）能力。8加强教学中师生的 （双边 ）关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的（主体）地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的（情感）交流和（ 平等 ）关系。9教师应鼓励学生进行综合性与（探究性 ）学习，加强美术与（
3、其他学科 ）的联系 , 与学生生活经验的联系 , 培养学生的综合思维和综合（探究 ）的能力。10教师应重视对学生（学习方法 ）的研究，引导学生以感受、（观察）、（ 体验 ）、表现以及收集资料等学习方法，进行（自主）学习与合作交流。11教师应尽可能尝试计算机和（网络美术 ）教学 , 引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的（美术信息 ），开阔视野 , 展示他们的美术作品，进行交流。12美术课程评价是促进学生（全面发展 ），改进 教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节 。美术课程评价的依据是(美术课程标准 )。13与标准相适应的评价体系应以学生在美术
4、学习中的（客观事实 ）作为评价的基础，注重评价与教学的（协调统一 ），尤其要加强（形成性 ）评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习（态度）、情感与（ 价值观 ）等方面的评价；强化评价的诊断、发展功能及内在（激励 ）作用，弱化评价的甄别与选拔功能。14在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的（自我评价 ）。15美术活动表现评价要求通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的（参与）意识、（ 合作 ）精神、（ 操作）技能、（ 探究 ）能力、（ 认知）水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。精品资料 - - - 欢迎下载 -
5、- - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 30 页 - - - - - - - - - - 16对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是（分数 ）或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用（互评 ）或（ 座谈 ）等方式，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。17强调美术教师对自己教学行为的（分析 ）与（ 反思）。建议美术教师在每一单元教学结束后，记录教学（ 体会 ）、教学（ 成果）以及需要改进之处。18 全日制义务教育美术课程标准力求体现（素质教育
6、 ）的要求，以（ 学习活动 ）方式划分美术学习领域，加强学习活动的（综合性和探索性） ，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高（想象力 ）和（ 创造力 ） ，提高（ 审美意识 ）和（ 审美能力 ） ，增强对大自然和人类社会的（热爱及责任感 ） ，发展创造美好生活的（愿望与能力 ） 。19美术课程具有（人文 ）性质，是学校进行（美育 ）的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的（ 艺术课程 ） ，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。20现代社会科学技术的高速发展，需要人的丰富而高尚的（情感 ）与之平衡。21因为（ 情感性 ）是美术的一个基本品质，也是美术学习活动
7、的一个（基本特征 ） ，所以美术能陶冶学生的高尚情操。22美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用（美术形式 ）传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。23技术活动是人类社会的一种最基本的实践活动，而美术课程向学生提供了技术活动的（基本方法 ） ，有助于培养学生勇于实践和善于实践的（心理品质 ） 。24美术课程在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也努力保护和发展学生的（个性 ） 。25美术课程本身就包含（情感与理性 ）的因素、（脑力与体力 ）的因素，所以在促进人的全面发展方面，其作用是独特的。26美术课程应适应（素质教育 ）的要求，面向全体学生，以（学生发展 ）为本，培养学生的
8、（人文精神 ）和（ 审美能力 ） ，为促进学生（ 健全人格 ）的形成，促进他们（全面发展 ）奠定良好的基础。27美术是人类文化的一个重要组成部分，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的（技能技巧 ）的训练，而应视为一种（文化学习 ） 。28通过美术学习，教师应使学生认识人的情感、态度、价值观的（差异性 ） ，人类社会的（ 丰富性 ） ，并在一种广泛的（文化环境 ）中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。29在义务教育阶段的美术教育中，评价主要为了（促进学生 ）的发展。30评价标准要体现（多维性 ）和（多级性 ） ，适应不同（ 个性）和（ 能力）的学生的美术学习状况，帮助学生
9、了解自己的学习能力和水平，鼓励学生提高学习美术的兴趣和能力。31 美术课程标准主要由以下几个部分组成：（前言 ） 、 （课程目标 ） 、 （内容标准 ） 、 （实施建议）等。32 美术课程标准 以学生（学习活动方式 ）划分学习领域， 加强学习活动的综合性和探究性。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 30 页 - - - - - - - - - - 33美术学习活动大致可分为（创作）和（ 欣赏）两类。它们都涉及（外化 ）和（ 内化 ）两种活动特征。34尽管美术学习活动涉及外化和内化两
10、种活动特征，但创作更倾向于（外化 ） ，欣赏更偏重于（内化 ） 。35由于美术学习具有可操作性的特点，所以创作活动占有相当大的比重。美术课程标准将创作活动再具体分为（造型表现 ） 、 （设计应用 ） 、两个学习领域。36综合探究学习领域提供了美术（学习领域 ）之间、美术与（ 其他学科 ） 、美术与（ 现实社会 ）等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发展能力。37 美术课程标准的每个学习领域既（各有侧重 ） ，又（互相交融 ） ，紧密相关，形成一个具有（ 开放性 ）的美术课堂结构。38义务教育阶段设置设计应用学习领域的主要目的是培养学生形成（设计意识 ）和提高（ 动手）能力39欣
11、赏评述领域是指学生对（自然美 ）和（ 美术作品 ）等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术（欣赏能力 ）的学习领域 . 选择题：40第二学段的综合探索目标是（A） 。A采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。B采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。C结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。41第三学段设计应用领域的目标是：（B）A运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材
12、的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。B学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。C尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。42第二学段造型表现领域的目标是（B） 。A尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。B初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的
13、事物，激发丰富的想像力与创造愿望。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 30 页 - - - - - - - - - - C运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。43 “造型表现” 12 年级学习领域内容标准是（B ） 。A初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看画做等方法表现所见所闻、所想所感。激发创作愿望。B尝试不
14、同工具，用纸及易找到的媒材大胆表现所见所闻、所想所感。C运用形、色、肌理与空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，表现所见所闻、所想所感。并传递自己的思想和感情。44 “造型表现” 34 年级学习领域内容标准是（B ） 。A尝试不同工具，用纸及易找到的媒材大胆表现所见所闻、所想所感。B初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看画做等方法表现所见所闻、所想所感。激发创作愿望。C运用形、色、肌理与空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，表现所见所闻、所想所感。并传递自己的思想和感情。45 “造型表现” 56 年级年级学习领域内容标准是（ C ） 。A尝试不同工具，
15、用纸及易找到的媒材大胆表现所见所闻、所想所感。B初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看画做等方法表现所见所闻、所想所感。激发创作愿望。C运用形、色、肌理与空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，表现所见所闻、所想所感。并传递自己的思想和感情。46在课程标准中，对不同学段所提出的评价标准的水平是不同的，例如，“对媒材的形、色的关心态度”方面：（ B ）年级的评价建议为“是否对身边能找到的媒材的形、色感兴趣。（ A ）年级的评价建议为“是否对媒材的形、色感兴趣，发现并收集身边可以用于造型活动的废旧材料” 。A34 B12 C56 D23 47在课程标准中，对不
16、同学段所提出的评价标准的水平是不同的，例如，“表述活动感受的能力，评述自己及他人作品的能力”方面：( A )年级的评价建议为“能否大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见” 。( B ) 年级的评价建议为 “在讨论中， 能否大胆地发表自己的看法”。A34 B56 C12 D23 判断题：48造型表现是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，内化自己的情感和认识。 （X）49设计应用学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。（）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4
17、页，共 30 页 - - - - - - - - - - 50外化性行为特征是“造型表现”和“设计应用”领域的相同点，而区别在于前者更注重自由性，后者更注重功能性。 （X）51欣赏评述学习领域通过感受、欣赏、表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征，也是本次基础教育课程改革需要突破的一个难点。 （）52以教师教学活动方式划分学习领域，加强了学习活动的综合性和探究性。（X）53义务教育阶段的美术教育应保证每个学生接受美术教育的权利。（）54义务教育阶段的美术教育要让全体学生参与美术学习，使每个学生在自己原有的基础上有所发展。（）5
18、5 美术课程标准没有沿袭罗列具体知识点的方法，而是制定导向性的内容标准（）56 美术课程标准提出一些具体的教学活动建议，帮助教师引导学生向内容标准要求的方向发展。 （）57 美术课程标准将九年义务教育阶段的美术学习分成四个阶段。（）58 美术课程标准的各学习领域分别由标准、教学活动建议和评价建议三部分组成。（）59目标、内容、学习方式和评价构成了美术教学的完整过程。（）60造型表现领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣， 表达情感和思想的学习领域。 （）61造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。（）62学生通过“设计应用”领域的学习活动，认
19、识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本要素，并能运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动，激发想象力和创新意识。（）63学生在“造型表现“领域的学习活动中，通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探究及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。（）64学生通过“设计应用“领域的学习活动，了解“物以致用“的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。（）65学生通过“设计应用“领域的学习活动，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。（）66设计“应用领域“是指运用一定的物质材料
20、和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。（）67欣赏评述领域的教学，应注重学生的参与，努力激发学生的主体精神。（）68欣赏评述领域的教学，应克服以往以教师讲述为主的弊端，积极探索教学方式的多样化。（）69欣赏评述领域的教学，应着重培养学生掌握美术欣赏的最基本的方法，不断提高学生的欣赏和评述的能力. （）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 30 页 - - - - - - - - - - 名词解释 ：70美术： 艺
21、术的种类之一。 “美术”在历史上是一个语意多变的概念。在现代，人们更倾向于美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、计算机美术、广告设计、产品设计、建筑和环境艺术等。71美术教育： 以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。72审美： 对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的知觉和关照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。73美术史： 研究美术发展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。74美术语言： 指造型艺术的基本构成因
22、素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。75形式感： 在美术中，只作品的存在方式和物质外观以及结构关系所形成的整体特征。76美术媒材： 构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶等。77感知： 通过感官对事物进行感受、辨认、识别，并与情感和认知相联系的一种过程。78体验： 身临具体情境或亲身实践，感受事物、环境的丰富和微妙，并产生独特的情绪和认识。79美术创作： 通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和
23、情感。80美术表现： 通过美术创作传递观念、情感和意义的过程。81美术批评： 在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断。82艺术风格： 艺术作品在整体上呈现出的具有代表性的独特面貌。简答题：83九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪些方面？答： （1）陶冶学生的情操，提高审美能力。（2）引导学生参与文化的传承和交流。（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。（4）形成学生的创新精神和技术意识。（5）促进学生的个性形成和全面发展。84美术课程的基本理念？答： （1）使学生形成基本的美术素养。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -
24、欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 30 页 - - - - - - - - - - （2）激发学生学习美术的兴趣。（3）在广泛的文化情境中认识美术。（4）培养创新精神和解决问题的能力。（5）为促进学生发展而进行评价。85学生通过“欣赏评述“领域的学习应达到哪些目标？答： （1）激发参与“欣赏评述“活动的兴趣，学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，了解中外美术发展概况。（2）逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。（3）逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产
25、、尊重世界多元文化的态度。86对评价的方式美术课程标准提出了什么建议？答：（1）重视学生的自我评价。（2）注重对学生美术活动表现的评价。（3）采用多种评价方式评价学生的美术作业。(4) 建立促进美术教师不断提高的评价体系。87美术课程的总目标是什么？答： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣； 了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格
26、。论述题：88 美术课程标准提出的实施标准的教学建议有哪些？答： （1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。（在教学中，应当遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。 ）（2） 美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力, （教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。）（3
27、）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。（美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量, 使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 30 页 - - - - - - - - - - （4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教， 也重视学生的学。 要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。（5）教师应鼓励
28、学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系, 与学生生活经验的联系 , 培养学生的综合思维和综合探究的能力。（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。（7）教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游, 甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学, 引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野 , 展示他们的美术作品，进行交流。89
29、 “综合探索”学习领域涉及哪些内容？答： 课程标准中的综合探索领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造及综合解决问题的美术学习领域。它分为三个层次：融美术各学习领域（造型表现、设计应用、欣赏评述）为一体；美术与其他学科相综合; 美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。（1）是指融造型表现、设计应用、欣赏评述为一体的美术活动，即在一次美术活动或一个单元的美术活动中，同时包括两个或两个以上领域的学习内容。（2）是指在学科教育的范畴内，跨越美术学科的、美术学科与其他学科相综合的学习活动。例如，美术学科与音乐学科、美术学科与语文学科、美术学科与理科等两个或两个以
30、上学科内容相结合的学习活动。（3）是指超越学科教育的范畴，延伸至学校生活之外的、美术与现实社会相联系的学习活动。例如，美术与时事、美术与市场等方面内容相结合的学习活动。需要说明的是，在开展综合探索教学活动时，上述三个层次之间无法截然地分隔开，它们之间有着不同程度的交叉或重叠。90 “综合探索”学习领域的标准在不同学习阶段是如何递进的？答： 依据综合领域学习的达成目标，制订了各阶段的目标。阶段目标是从学习活动的方式以及学生学习的行为来制定的。其特点如下：12 年级的学习活动内容主要是美术学科内部的综合，活动方法以造型游戏为主，提出学生进行无主题或者有主题的想象、创作、表演与展示的目标。34 年级
31、的活动方式同样是造型游戏，但学习活动内容要求结合语文、音乐等课程内容，并提出发表自己的创作意图的目标。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 30 页 - - - - - - - - - - 56年级的学习活动内容进一步拓展为结合学校和社区的活动以及综合运用美术课程与自然课程和其他课程的知识、技能，并提出在进行策划、制作、表演与展示的同时，体会美术与环境的关系的目标。91论述题：结合实际谈“欣赏评述”学习领域的标准在不同学习阶段是如何递进的？答： （一）在 12 年级，对学生的要求偏重
32、于从身边的美术作品和走到自然之中，积极参与美术欣赏活动，培养他们对欣赏活动的兴趣。主要鼓励学生以直观的方式感受自然和美术作品的造型与色彩，而不要求他们对作品进行更深入的分析。像构图等专业术语一般不要求学生过早地接触。对形与色的感受能力的培养，是低年级欣赏活动的重点，在欣赏教学中一定要给予密切的关注。当我们教师从活跃课堂教学的愿望出发，采用以听觉、触觉等手段加深学生对自然美、艺术作品的体验时，一定要以视觉的感受为主，其他的感受只是辅助和强化视觉感受。千万不要喧宾夺主。鼓励学生能用简短的话语大胆地表达自己的感受，是欣赏活动的一个重要的内容，因为学生的表达的过程就是一个体验的过程，教师要给学生表达和
33、交流的机会，同时，也要有意识的用一些优美的语言感染学生例如给学生一些报刊、儿童读物中对美术作品的描述，让他们在良好的语言环境中学习，培养学生艺术感觉。（二）对 34 年级的学生， 应逐步要求他们能对美术作品进行简单的形式分析。使他们从对形与色的感受扩大到对质感的认识上，逐步认识质感的独特审美和表现效果。在表达方面，有两个要求：第一，口头表达和书面表达用短文和短句进行表达。第二，不只是表达自己的感受，还能“对欣赏对象进行描述，说出其特色”。例如，组织学生进行对同一幅美术作品的描述练习，看看哪些同学的描述在抓住欣赏对象特色方面做得比较好。还可以举行小型的描述作业展，展示他们的成果。（三）对 56
34、年级的学生， 增加了对美术作品材料的认识。应该让学生认识到由于美术作品所使用材料的不同，产生了不同的画种；也产生了不同的美感。由于所使用材料的不同，也产生了不同的美感。美术史中有许多美术家一直努力探索新的材料，如凡高摒弃了古典油画的薄画法，强调了笔触的力度和厚度，产生了极强的视觉冲击力；现代艺术更是把材料的革新作为创新的契机和出发点，玻璃、钢铁、麻绳、羽毛一切天然的和人造的物品，都可以成为艺术品的材料。除此之外，让高年级的学生了解多个艺术门类；学习一些简单的美术术语（构图、色彩的冷暖等） ，并能把它们正确地运用到对美术作品的分析和讨论之中，体现出学生的美术素养。结合实践的案例题：92以中国画教
35、学的一个实例说明如何弘扬传统文化？A依据课标中的基本理念或课程性质与价值B恰当实例精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 30 页 - - - - - - - - - - 93举例说明在美术教学中如何与科学学科相结合培养学生综合探究能力？A运用科学依据B恰当实例94以一课为例谈谈如何培养学生的评价能力？A学生自我评价B学生美术活动表现的评价C作业评价方式第二部分：美术教材知识点一、二年级美术教材知识点填空题：95泥造型中常用的手法有（捏） 、 （搓） 、 （按） 、 （揉） 、 （粘）
36、 、 （组合 ） 。（至少六个）96请你写出几种常用的艺术作品表现形式。（油画棒 ） 、 （彩铅） 、 （油水分离 ） 、 （刮画） 、 （纸贴 ） 、（水彩笔 ） 、 （中国画 ）等。 （至少 7 种）97漫画是笑的艺术，它不仅是（讽刺 ）性的，也可以是（歌颂 ）性的。98蝴蝶主要由（ 头） 、 （胸） 、 （腹）三部分组成，它的（六）条褪和（ 两）对翅膀都长在（胸）部。99卡通形象都是我们非常熟悉的，造型有（夸张 ） 、 （变形）的特点。100按要求画出相关的花纹：毛毛纹（） 飞燕纹（） 圆点（）柳叶纹（） 月牙纹（）三角（）瓜子点（）羽毛纹（）101 奔跑的马是（法）国（ 拉斯科 ）洞窟
37、的壁画，大约作于（15000）年前。连线题：102 我和我的村庄夏加尔玉兰绶带张其翼五子夺莲清代洗澡卡萨特小猫韩美林瀑布卢梭春如线吴冠中和平鸽齐白石圣诞夜马蒂斯精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 30 页 - - - - - - - - - - 雨中的桥凡高判断题：103 架玉米作者陈志兰，是一幅农民画。（）104 鹰形鼎是旧石器时代的泥塑作品。（） （新石器时代）105 玉兰绶带作者张其翼，是一幅装饰画。（） （是中国画的工笔画）106 日神羽人画像砖是东汉时期的作品。（）三年
38、级美术教材知识点填空题：107故宫建成于 （明成祖永乐年间 ） ，是世界上保存最好的宫殿。 （1925）年辟为博物院，（1987）年联合国教科文组织将其确定为人类文化遗产。108三原色（ 红） 、 （黄） 、 （蓝） ；三间色（ 橙） 、 （绿） 、 （紫） 。109颜色的三原色混合规律：红+（黄）=橙、黄 +（蓝）= 绿、蓝 +（红）=紫。110电脑要进行美术创作必须使用图形图像软件，就创作过程而言，可将电脑美术软件分成四大类： （建模和绘画软件） 、 （渲染软件 ） 、 （图像处理软件 ） 、 （印前组版软件 ） 。111金山画王集成了多种（仿真 ）画笔，可以随意调节笔的（粗细 ） 、 （
39、力度） 、 （颜色） 。112漫画家的三大法宝： （夸张） 、 （变形 ） 、 （丰富的想象 ） 。113常见的漫画表现形式有（单幅 ）漫画和（ 连环 ）漫画。114通过对 漫画中的人物 中的作品分析，学生应该了解到漫画创作来源于（生活） 。115对称可以涉及到（外形 ） 、 （大小 ） 、 （位置 ） 、 （色彩 ）等方面对称。116字母的联想表现的重点是：（随形创造 ） ，又不失字母的（原型 ） 。117卵石画的设计除了可以借助卵石的外形，还能借助卵石的（纹理 ）和（ 色彩 ） 。118面塑的常用技法有（搓） 、 （拔） 、 （碾） 、 （压） 、 （剪） 、 （拧） 、 （捻）等。119
40、我国传统的四大优质名砚分别是（端砚 ） 、 （歙 xi 砚） 、 （洮砚）和（ 澄泥砚 ） 。120墨分（ 油烟）和（ 松烟 ）两种，我们现在使用的成品墨汁多属于（油烟） 。121卡通连环画以（夸张变形 ）以求幽默诙谐为基本画法。122连环画又俗称（小人书 ） ，其一个含义是指它主要为儿童所阅读；另一个含义是指画面上出现的人物形象比一般单幅画的人物形象要（小） 。123拨浪鼓流传到现代已经有（2000）多年历史，它主要由（鼓面 ） 、 （鼓身 ） 、 （鼓槌 ） 、 （鼓柄）组成。从形式上划分，拨浪鼓大致可分为两种，一种是在（鼓面 ）加彩绘装饰，一种是在（鼓身）加彩绘装饰。124北京的庙会是（
41、 传统的民俗 ）活动，也称（ 庙市） ，它的形成和发展与（寺庙的宗教活动 ）有关。125抱鼓石又叫（ 门墩 ） ，有（ 方形）和（ 圆形）之分，在宅门外的部分称为（鼓子石 ） ，安装精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 30 页 - - - - - - - - - - 门扇的部分称为（门枕石 ） 。126门钹既是（ 关门的拉手 ）也是（ 扣门的响器 ）又是（ 装饰品 ） 。127砖雕装饰在屋顶， 墙头， 墙壁，影壁，门头等部位， 常用的雕刻技巧有 （透雕 ）和（浮雕 ） 。128大
42、门从建筑形式上分为（屋宇式 ）和（ 墙垣式 ） 。129 （太和殿 ）是故宫中最大的建筑，连台基通高（37.44 ）米，建筑面积（ 2377）平方米，是中国现存古建筑中最大的殿宇。130木版水印的制作工艺步骤（勾描 ） 、 （刻版 ） 、 （印刷 ） 、 （装裱 ） 。131法国教堂中，以彩色玻璃窗著称的代表是（夏特尔大教堂 ） ，华丽的彩色玻璃窗是中世纪（哥特式 ）建筑的艺术特征之一。132中国的民间玩具历史悠久。它的做工（精细 ） ，造型（ 简练夸张 ） ，色彩（ 艳丽 ） ，别具（ 乡土）味，深受人们的喜爱。133荣宝斋的前身为（松竹斋 ）始建于康熙十一年，收藏丰富，被称为（民间故宫 ）
43、 。134墨色的浓淡和（水分）有关，墨色的干湿和（水分 ）以及（ 用笔的速度 ）有关。135美术字是经过（装饰加工 ）的文字。宋体美术字起源于宋代（刻板字体 ） 。136标志具有（ 概括 ） （简洁 ）的特点，能为公众起到（识别 ） 、 （指示 ） 、 （引导 ）的作用。标志主要包括（ 商标 ） 、 （徽标 ）和（ 公共标识 ） 。137版画因为制版所用的技法不同，可以分为（凸）版、（凹）版、（平）版、 （孔）版等。版画的形式多样，除了纸版画，还有（木版画 ） 、 （石版画 ） 、 （铜版画 ） 、 （丝网版画 ）等等。138纸版画有（ 油印制版画 ） 、 （水印纸版画 ） 、 （拓印纸版画
44、）等多种印刷方法。139中国美术馆是 （仿古阁楼式 ）建筑，它身上有着 （敦煌）石窟的影子， 它的主要作用是 （收藏） 、 （保管 ） 、 （陈列） 、 （研究 ）我国近现代优秀美术作品和民间美术作品。140从塔的构造上看， 可以分为 （地宫 ） 、 （平台） 、 （塔座） 、 （塔身 ）塔刹，塔刹又可以分为 （刹座） 、 （刹身 ） 、 （刹顶） 。连线题：141 小舟莫里斯 . 埃斯蒂夫（法国）齐白石画像吴作人芦苇群虾齐白石啸传万里足立千秋吴作人（中国画）汉斯教堂的彩色玻璃窗马蒂斯（法国）韩熙载夜宴图顾闳中（五代）天马图徐悲鸿双鹤图吕纪（明）滨海红楼吴冠中泼彩山水张大千精品资料 - - -
45、 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 30 页 - - - - - - - - - - 蒲公英吴凡悄悄话王有政谐趣园李可染竟威将军印齐白石判断题：142漫画都具有讽刺性。 （X）143在美术设计中使用对称手法，能给人均衡的美感。（V）144面塑艺术源于民间的面食艺术，吸收了泥塑的技法。（V）145线描创作不但要注意线条的形态变化，还应该注意粗细变化、疏密变化，线的编排和组织等。 （V）146中国古代文房四宝是指毛笔、墨汁、宣纸、砚台。（X）147插图又名插画，连环画的一种。（X）148油水分离法中，油
46、画棒只能用于勾线，水溶性颜色主要是用于涂底色。（X）149点、线、面是中国画特有的绘画语言。（X）150泼墨和泼彩在中国画技法中属于写意范畴。（V）151塔的造型可以采取四方开、六角形、八角形这样的双数，但塔的层数一定是单数的。（X）名词解释：152颜料的三原色： 是品红、黄色、青色。用其中任何两个原色相互调配，都可以得出新的颜色。如果把颜料的三原色混合在一起，就变成了黑浊色。153光的三原色： 1931 年国际照明委员会制定的三原色波长及色相是：红（700mm ）绿（546mm ）蓝（ 435.8mm ）红光即朱红色，有黄味；绿光即鲜绿色；蓝光具有红味。154漫画： 漫画是一种具有强烈的讽刺
47、性或幽默性的绘画，是画家通过夸张、变形、想象等艺术手法，借以揭露、批评、表扬、赞颂某些人和事物的一种绘画。155面塑： 俗称捏面人，是我国独具特色的民间艺术之一，有2000 多年的历史。它是以面粉为主要原料，加进颜色，捏塑出人物、动物、植物、蔬果等。是一种小巧精美的观赏陈列品。156连环画： 它是一种以图为主、配以文字，连续地描述故事，塑造人物形象的独立的文艺样式。它具有图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏等基本特征。157陶艺： 是用泥土进行的艺术创作，是土与火完美结合的产物。158美术字： 是一种经过装饰加工的文字，又叫图案字。它的特点是醒目、美观、规范化。159纸版画： 是版画艺术中的一种独特的
48、表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画，它取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 30 页 - - - - - - - - - - 选择题：160我国现存最早的面塑作品是新疆吐鲁番出土的（B）面塑俑。A战国 B唐代 C宋代 D清代161能够最迅速产生洇水和水印效果的纸是（C） 。A宣纸 B熟宣纸 C生宣纸 D水粉纸162白云笔是（ B） 。A软毫笔 B兼毫笔 C
49、硬毫笔 D涂色笔163最早的陶器制作应该是从泥条盘筑开始的，早在（C ）时期就已使用，并沿用至今。A旧石器 B先秦 C新石器 D西周164艺术字所在WORD 软件的菜单路径是（C） 。A编辑/ 查找 / 艺术字 B工具 / 插入 / 艺术字C插入/ 图片 / 艺术字 D 插入 / 工具/ 艺术字165据史料记载，中国的商标，最早可以追溯到（B）时代，那时候的印章就是在商品交流时用作凭信的。A商、周 B秦汉、战国 C宋、元 D明、清166北京最早的古塔是北魏时期的（A） 。 A四门塔 B石佛塔 C金刚宝座塔 D 简答题：167什么是三原色 ？答： 它是色彩中最基本的颜色。其他任何颜色都不能调配出
50、这三种颜色，而用三原色中的任意两个原色互相调配，都能产生其他的颜色。如果用色光的三原色相加，会得出白色光，用颜料的三原色相加，则会产生黑浊色。168简述直接滴染和滴染对印所需要注意的问题是什么？答：滴色时要适量；色条色块间的距离要适当；染色时注意颜色的渗透融合；彩色墨水要鲜艳；直接滴染所需要的生宣纸要吸水性强；用于对印的纸应该比较光滑，吸水性要很弱或者不吸水；玻璃边缘要作必要的处理以免划伤学生的手；注意控制画面。169简单介绍面塑的三种基本技法。答： 揉将面泥放在手掌上，两手掌心相对，转动手心中的面团，将其揉匀，揉光滑或者揉成一定形状。搓将面团放于两手之间，掌心相对，上下或左右推移，使面团成条