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1、幼儿园小班早期阅读说课幼儿园小班早期阅读说课幼儿园小班早期阅读说课-大口袋一、说教材：1、在语言教学活动时，由于小班幼儿保持注意力的时间较短、语言经验较缺乏，表达的时候往往不能较清淅地阐述自己的观点，但是他们对熟悉、具体、生动的事物比较感兴趣，因此应该为他们选择内容短小生动、情节简单，一次能看完的图书。基于这些特点的考虑，所以选择了早期阅读大口袋这个故事，它的画面色彩鲜艳明亮、主体形象可爱、大而且突出，书中的角色少而拟人化，容易受到孩子们的喜爱和认同。也符合小班幼儿形象直观的思维方式。大口袋这个故事，内容简短又充满机智与趣味，故事讲述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠妈妈大口袋的帮助下，最终逃脱
2、危险的经过。符合小班幼儿的认知发展特点。2、小班幼儿喜欢看书，但未形成良好的阅读规则意识，比如一页一页翻书，为了正确地认读图书内容，因此采用大图书，通过教师翻阅图书的行为举止，潜移默化地培养幼儿良好的阅读习惯和爱护图书的意识。二、说目标：本次活动设计的目标根据建构式课程中小班幼儿发展目标，语言领域中提及的“幼儿喜欢听故事、念儿歌、爱看图书，能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。能安静地倾听成人和同伴讲话。”制定如下目标：1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。2、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。教学重点、难点：根据小班幼儿视觉与认知发展特
3、点，运用大图书和课件相结合的教学突破教学目标。（1）、教学重点：仔细观察画面，根据画面进行初步的判断、想象，并乐意用自己的语言讲述画面的主要内容。（2）、教学难点：提高幼儿的语言表达能力和想象能力。三、说教学方法：1、教法：本次活动采用集体教学的组织形式，运用大图书和课件相结合的教学手段激发幼儿学习兴趣，通过“情景表演”的教学模式，形成三个步骤的组织思路：第一，幼儿观察画面。主要给幼儿创设观察的机会，引起幼儿讲述的兴趣。第二，围绕重点，运用提问的方式引导幼儿发散性思维想象，感受故事内容。第三，教师跟幼儿一起完整阅读。采用大图书阅读，引导幼儿学习按顺序观察单页单幅画面的主要内容，进一步感受和理解
4、故事。2、学法：(1)、引导幼儿学会观察并发现问题。初步感知图书中小白兔、大灰狼的形象与表情变化，激发继续阅读的兴趣。(2)、引导幼儿学会分析问题。幼儿根据单页单幅画面弄清画面内容，对画面内容进行思考，并能尝试描述。(3)、引导幼儿敢于发散性想象。幼儿不断运用已有经验，对故事情节进行推测。(4)、验证假设。幼儿通过连贯语言的描述，验证最后故事的情节，更进一步让幼儿产生继续去阅读下一个情节的兴趣。四、说教学实况（一）、大图书一本，多媒体课件。呼救声录音。一段欢快的音乐。（二）、过程：1、导入：以新颖的大图书，引起幼儿学习的兴趣，也为接下来的故事阅读做好铺垫。2、理解故事：以观察单幅图片，激发幼儿
5、对故事情节有初步的认知和理解。3、引导幼儿讲述：结合提问以及课件提示，让大部分的幼儿敢于尝试，运用自己的语言进行大胆讲述，达成目标。4、完整欣赏故事：在前一基础上更加感受故事内容，激发幼儿对阅读的兴趣。5、情景表演：通过亲身感受，与故事情节产生共鸣，将活动推向高潮。扩展阅读：幼儿园大班早期阅读绘本教案幼儿园大班早期阅读绘本教案:老鼠娶新娘活动目标：1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。活动准备：图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。活动过程：（一）激趣导入
6、1、欣赏唢呐演奏的音乐过新年喜洋洋师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。那么，今天在这段音乐下，会发生了什么事？2、引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么，它是做什么用的？师：对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？师：新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新，她找到了（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片）你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。（二）欣赏理解1、边欣赏幻灯片，边听故事2.理解事物之间的强弱关系师：你们认为谁是世界上最强的新郎？（故事停在“村长迷糊了，到底谁是最强的新郎”。）师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不
7、是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）3、讨论：你有没有最强的地方鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。请幼儿记住自己朋友的长处。师：我们都说出了自己最强的地方。现在，我们来比一比，“记住朋友的长处”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的长处？（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。）寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么地方不强？你想变得更强吗？可以通过别人的帮忙使自己变得更强。师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示（出示汉字“扬长补短”）想念你们一定会找到扬长补短的朋友圈，让
8、自己变得更强。（三）游戏感受1、讲述故事结尾师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿。2、游戏：抬花轿师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿（师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈，师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可反复进行。）童谣老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。第 5 页 共 5 页