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1、初中班主任德育论文第一篇：初中班主任德育论文初中班主任德育论文：以德服人，以爱育生伟大的教育家陶行之先生曾经说过 没有爱就没有教育 。在担任几年的班主任工作中，我总结出了以下几点经验。一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。 理解万岁！ 人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守 一切从实际出发 这基本原则。首先是要尊重学生-就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事
2、实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。一味的训斥，只能使学生产生逆反心理；更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。其次，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。老师爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。管要讲原则，严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育-是 恨铁不成钢 ，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老
3、师有爱心，学生才能更加爱老师。师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。如果你对学生的爱心还不够，那么http:/)三点：1、学生的思想工作难做由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差,经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱；不讲热爱集体、热爱劳动,缺乏艰苦朴素的优良作风。有的学生上课不专心听讲,爱打瞌睡,作业不做,学习成绩差得不能再差；有的学生上课讲话，课后打打闹闹；有的学生责任心非常薄弱，容易逃避自己的责任；有的学生眼中总是出现恨意，好像全世界都欠了他们的。尽管学校规章制度十分严明,班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。2、学生厌
4、学情绪严重目前,有十来名学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重，这其中的原因主要是：这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成绩好也罢，差也罢，全部因为九年义务教育进入初中学习。进入中学,课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习，学习科目的增加，无法合理的安排各科时间，逐渐掉队，渐渐地就产生了厌学的情绪，有了这种毛病，班主任做思想工作，一般是听不进去的。3、班主任对违反纪律的学生教育和处理困难教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了
5、大量深入细致的思想工作,但有的仍屡教不改。总而言之，班主任工作十分辛苦,遇到的难题很多。但是面对问题，班主任不能临阵脱逃,不能视而不见,充耳不闻,置之不理。只有寻找办法和对策积极应对,巧妙解决这些困难。二、做好农村班主任工作的基本策略通过多年的班级管理的摸索,我找到如何应对这些困难的一些策略,可以归纳如下的几种基本方法：1、 深入了解学生动态,掌握学生反馈信息了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况,因此,班主任在工作中要能深入到学生中去,经常到学生中走一走,看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。其次,加强
6、与学生的交流,促进学生发展。为了使学生更好地进入学习状态,加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导,是十分必要的。班主任接管班级后应该在最短的时间内,本着强的责任心与每一个学生进行了有效的交谈，根据了解到的情况，有针对性的工作，及时稳定学生的心态,加强学生对自己的信心，这对学生今后的发展、进步，将起到了很好的作用。古语有句话说： 因材施教 。作为当代教师的我们更要应该在充分了解学生的基础上，根据学生的实际，根据学生本人的心理状况开展工作,使自己能够根据学生不同的实际情况进行教育。不同的学生，他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境是不一样的，所以他们形成的个性品质也不尽想
7、同，这就要求我们在做学生的思想工作之时对这一切做充分的了解，都能做充分地考虑，只有这样学生感觉到你处处为他着想时，他才能接受你的教育，才欢迎你,反馈率才能提高。2、具备沉稳气质,注重克己冷静班主任在抓班级管理和常规教育中,通常要处理学生中出现的各种不良现象。如何处理好班级学生中出现的不良现象,甚至是严重的违反了学生行为规范，造成不好的影响的现象呢?首选是班主任思想上要高度重视，行动上要亲自过问，具备沉稳气度,快速了解发生事情的经过。要允许学生有 偶然的错误 发生和存在,在处理过程中善于从不良事件中找出学生的闪光点,善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法,特别注意维护学生的自尊心。把批评教育的责任
8、担当起来，处理问题要克己冷静，教育中遇到困难时，可以向年级组长、学校领导汇报,取得帮助和指导，不要把学生直接推向学校主管部门，造成学生心理上的过大压力，往往使教育表现得苍白无力，限于困境，甚至产生负面效果。3、批评时贯穿 爱 ，教育时体现 情 班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评,在批评中一定要出言谨慎,要把 恨 铁不成钢转化为 爱 铁能成钢。贯穿 爱 字,要准确把握学生的心理，在批评教育后通过了解,学生反映能接受老师的批评，但希望老师也肯定他们的优点,不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现 情 字， 晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪 的科学方法,保护好学生的信心，使学生得
9、到最真切的教育。4、教育面向全体学生,杜绝偏 爱 现象有一位著名的教育学家曾说过： 漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱 。做老师的就应该公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利。 每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是 优秀生 和 低差生 ,班主任都把 优秀生 看成掌中之宝,而对待 低差生 的教育不够耐心甚至放弃。要充分认识到转化一名 低差生 和培养一名优秀生是同等重要的。5、用良好的形象感染学生班主任老师是学生的榜样，我们都知道 身教重于言教 ，因此我们时刻注意自身对学生的影响,处处做到以身作则。有一日,我正在教育学生要有礼貌,见到老师或长辈要主动问好，班上忽然有
10、一个学生问我:我们向老师问好，可是有些老师他却不回应我们,老师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼貌?这个学生的话听起来有些刺耳，但却提醒了我们为人师者一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。6、制定一份可行的计划做任何工作都应有计划，以明确目的，避免肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班主任工作计划有长期计划和短期计划两类。长期计划是指该班学生从进校到毕业，完成整个学段学业的全期工作设想，短期计划则包括学期工作计划和短期工作安排。7、调动两个积极性班主任自身的积极性。班主任自身的积极性源发于对班主任工作的热爱和高度的工作责任心，只有热爱班主任工作，认识到了这项工作的重要性，才会
11、全身心投入地去做好这项工作。这要有赖于班主任老师不断进行自身的师德修养。学生的积极性。班级组织是社会组织的雏形，让学生在班级群体生活中进行着社会角色的学习和锻炼是十分必要的，也是管理好班级的有效方法。8、开好两类会议、班干部会。经过学生民主选举或选拨出来的班干部是班集体的骨干，是班主任的得力助手,是班级活动的核心力量，班主任应该对他们倍加爱护和着力培养，除了平时的个别指导外，开好班干部会是加强班级干部队伍建设的有效途径。、主题班会。班会是一个班的全体会议，它不同于思想品德课和团队活动，它是侧重解决班级学生思想实际、学习实际和生活实际中存在的各类问题，主题班会是其中的一种形式。班会每周一次，主题班会每月召开1-2次为宜。最后,我以魏书生的一段话作为结束语： 世界也许很小很小，心的领域却很大很大。作为班主任， 应当不要拘于传统的管理模式, 抓住现象、分析本质、对症下药、寻找规律, 根据新时期德育工作出现的新问题、新情况, 与日俱进, 探索新行之有效的德育工作好方法。只要教师真诚地奉献一颗 爱心 ，加深理论修养，不断完善自己，掌握科学的工作方法, 一定能做好德育工作。第五篇：202*年期末初中班主任德育论文202*年期末初中班主任德育论文：以德服人，以爱育生范文第 7 页 共 7 页