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1、 DOI: 10.13617/ki.sxnedu.2017.06.034 杏坛新语 现代信息技术对课堂教学的作用及影响 文 /慕鲜梅 社会进入了科技飞速发展，电脑、手机等多媒体在现代 教学中的应用己然非常广泛，并成为提高教学质量的有力 工具。现代信息技术走进课堂，为课堂教学注入了新的活 力，给课堂教学插上了一对飞翔的 “ 翅膀 ” ，提供了一个广阔 的舞台，大大丰富了课堂教学的内容，实现课堂教学的大容 量、多信息和高效率。因此，我们要把信息技术这股 “ 活水 ” ， 更好地引进教育教学活动中，让它更好地为我们的教育教 学服务。 一、 丰富教研形式，促进教师成长 一直以来，一线教师因忙于教学，走
2、出校门亲近名师、接 受新理念的机会较少。为了促进他们专业化成长，学校努力运 用信息技术丰富教研形式。 首先，通过校园网链接名校，向老师们推荐了一系列的 “ 课堂优课 ” 课例，让他们在每周二的年级组集体教研时，通过 优课课例来学习如何观课、评课，再通过 “ 校园网 ” 的 “ 说议讲 评 ”教育论坛，在实践中去尝试，努力向名校优课靠拢。而刚建 成的录播教室，更使我们的网络信息化教研如虎添翼。校长亲 自 对各学科老师进行培训，学成后的老师们每人录制了一节 公开课，并上传服务器作为优课资源保存，以备后用。同时利 用录播教室的直播功能，我们还多次与兄弟学校进行校际教 研。录播教室的启用，让教研打破了
3、学科间、年级间、学校间的 局限性，使教研焕发出了新的生机与活力，更大范围地实现了 课堂教学的自评和他评。 二、 更新教学理念，整合高效课堂模式 更新教学理念，充分发挥现代信息技术在课堂教学中的 作用，改变传统的教学模式和学习方式，实现教学内容的呈现 方式、教学方式、师生互动方式的变革，优化课堂教学，促进学 生全面发展 ,这是我们做的另一项重要的工作。 近年来，我所在的学校加大投入，所有教室更新了电子白 板、实物展台、无线话筒等多媒体设备。白板教学，直观形象， 语文课上随意圈画、标注（语文白板公开课 ）； 数学课上聚焦、 放大、转变图形，都深深地吸引了学生 ;英语学科开展的 “ 一起 作业网 ”
4、 ，老师通过无线话筒引领学生听音、跟读、录音、评分、 评价，充分调动了学生的学习兴趣。 例如在教学酸雨时，学生完全可以通过中国科普网了 解酸雨形成、分布、危害，酸雨与环境、酸雨的检测、酸雨的控 制等方面的知识；并通过实际测量雨水的 PH值、分析数据， 运用数学知识预测当地酸雨发生的时间；将自己在学习过程 中遇到的问题上传到网络的相应栏目请求帮助，或者与其他 同学合作，共同解决某个问题。指导教师则可以通过网络对学 生进行及时的指导。这样学生不仅掌握了结论性的东西，更重 要的是了解了知识形成的过程以及拓展、应用，学生的积极性 非常高，教学效果非常好。这些新的教学模式和方法体现了学 生是信息加工的主
5、体。关注学习者的学习，使自主学习、探索 学习、协作学习得以真正实现，激发了学生的学习动机、创新 精神和实践能力。 三、微课程与教学相整合，提升课堂 活力 上学期，我校承担了某课题研宄，面对新形势新任务，我 们没有观望退缩。学校先后组织教师外出学习微课制作，又请 电教站的专业老师到校指导。然后鼓励教师根据任教学科特 点，逐步尝试制作微课，引导学生自主学习。有了信息技术的 支持，学生的学习，不再仅仅局限于课堂，而是外延到随时随 地。教学中，老师们会将一些重难点，制作成一个个精美实用 的微课。而后又将这些优质资源在网络上、 QQ群中创建资源 共享，孩子们可以根据自己的学习情况随时调整学习进度，实 现了网络一对一教学，避免了教师的重复讲解，学生自主探宄 的潜力也 得到了开发。 笔者所在的教研室，有一位李老师在教学动物王国电 脑绘画一课时，为了课本知识的高效扩充，提供了数百幅优美 图片和数千字的文字资料。学生每人一台微机，进行网络式教 学，学生感到新鲜而刺激。运用信息技术手段所创设的艺术情 境，成为吸引学生，激发学生学习兴趣的关键。也使得学生整 堂课都处于兴奋之中，始终保持着高涨的学习热情。信息技术 不仅提供了丰富多彩的教学资源和生动有趣的教学情境，而 且改变了传统的教学模式。 作者单位陕西省神木县教师进修学校 2017*6 I陕西教肓 I 45