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1、生活化物理教学论文(共1832字)生活化物理教学论文 1应用社会现象进行课堂教学物理和社会生活联系紧密，教师要培养学生与时俱进的观念，能够主动的发现生活中应用的物理知识，从而更好的服务社会很多社会热点话题都蕴含了大量的物理知识，教师若能够加以运用，不但能够提高物理课堂的趣味性，还能够提高学生关注社会的素质，全面提升学生的思想水平物理涉及的方面很多，在日常生活和科学技术中都有很多的应用，物理在研究事物之间运动规律的时候，也在无形之中服务于社会事务的运动，所以在社会现象中到处都能够发现物理的身影例如载人航天飞船发射成功的时候，教师就可以问一下学生，“航天飞船使用运载火箭为什么要竖直发射?宇宙飞船在
2、宇宙中怎么样进行轨迹的变化?宇宙飞船在宇宙中运行的时候，会受到哪些力的作用?宇宙飞船的动力系统主要的燃料是什么?宇航员在宇宙飞船中和在平地中有哪些区别?”这些问题的出现就会让学生深深的思考，然后主动的学习相关的物理知识教师还可以列举我国重要的政治措施来服务课堂教学，例如在学习动能、势能之间的转变的时候，教师就可以给同学们播放有关三峡大坝的相关纪录片，让学生对我国修建三峡大坝的历史有深入的了解，然后教师就可以趁机询问学生，“同学们，我们都能够看到三峡大坝就是利用了水流之间的高度差，从而形成了巨大的能量冲击，那么我想问一下，水从高处流向低处，为什么就会产生电能呢?电能是由什么能量转化过来的呢?除了
3、产生了电能，还产生了哪些能量?这些能量之间具有什么样的数量关系?”学生就会顺着教师的引导进行思考，从而更好的了解势能和动能之间的转化2应用生活素材进行实验教学物理实验是高中物理重要的一部分，也是很多学生非常头疼的版块高中物理实验难以理解，对于学生的思维能力要求很高，学生就是不了解物理现象产生的原因，所以对物理实验无从下手教师在进行物理实验的时候，也要积极的引入生活素材，减少学生理解的难度，让学生能够清楚的看清物理实验的本质教师要善于使用学生常见的生活仪器进行物理实验，从而减少实验的难度这种方法对于培养学生们的创造性思维具有很好的效果，能够帮助学生使用创新方法解释物理本质，更好进行物理实验教学例
4、如在进行动量定理实验教学的时候，教师就可以使用生活中常见的硬纸片、海绵、生鸡蛋以及玻璃杯等作为实验的仪器，实验过程如下:将硬纸片放在玻璃杯上，将海绵放在玻璃杯里，然后在纸片上放上鸡蛋，首先要缓慢的拉动硬纸片，然后快速的拉动硬纸片，最后将海绵取出来快速的拉动硬纸片，观察实验效果在自感现象教学的时候，教师可以使用废弃的日光灯灯管镇流器，学生就能够感受到自感电流具体实验过程如下:让学生的双手按住镇流器两端的接线柱，将灯光连在干电池两级，保持着手和镇流器接线柱始终在一起，让镇流器和干电池迅速的离开，这样学生就能够感受到自感现象而且这些实验的道具随处可见，学生都能进行尝试，实验效果好3应用生活问题进行探
5、究教学生活中很多问题都来源于生活，合理使用这些问题能够很好的进行物理的教学学生只有在物理课堂中不断进行生活问题的解答，才能够提高物理的应用能力，这样能够提高物理在生活中的应用，也就提高了学生的学习兴趣教师使用生活问题教学，能够激起学生的学习欲望，让学生融入教学环境中例如教师在进行动量定理教学的时候，可以问:“我们在跳远的时候，为什么一定要在沙坑中进行呢?沙坑中跳远和平地上有什么不同?我们在跳高比赛的时候，一定要在下面铺上厚厚的海绵，这又是应用了什么原理呢?”在进行功率教学时，教师就可以问:“我们上楼的时候，因为用的时间不同，所以我们的感受就不同，做功一样多但是功率却是不同的，这是为什么呢?”在进行自由落体运动的时候，教师就可以这样问:“在学习了自由落体之后，你知道自由落体的速度和哪些因素有关呢?”4.结语高中物理教学中，教师一方面要加强生活物理的研究，另一方面在课堂和实验教学的时候，适时使用和物理有关的生活现象、生活问题、社会热点的知识，从而能够很好的营造物理的教学氛围，让学生明白物理的真实用处，从而更加投入地学习物理知识第 4 页 共 4 页