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1、多媒体幼儿观察讲述能力提高策略(共1827字)摘要：教师要提高应用多媒体的意识，不断提高使用技能，唤起幼儿对观察的兴趣，创造合理的教学情景，拓宽幼儿的知识面，有效地提高幼儿的观察和讲述能力。关键词：多媒体；幼儿教育；观察讲述；能力培养随着现代信息技术的普及和发展，各学科应用多媒体授课已成为常态。特别是在新课改理念的指导下，多媒体在幼儿教学中呈现出强大的优势，本文就运用多媒体提高幼儿观察讲述能力进行实践性的探讨，从而摸索出构建幼儿观察讲述高效课堂新模式，为同类型幼儿园提供借鉴。1要提高幼儿教师应用多媒体的意识幼儿教师要转变观念，摆脱传统教育的影响，要在教学中合理使用多媒体，特别是年长的幼儿教师，
2、要提高使用多媒体进行教学的意识，积极主动应用多媒体来辅助幼儿教学。在教学时，要根据教学内容，结合幼儿的年龄特点和认知规律，积极筛选视频案例，科学制作多媒体课件。教学实践表明，提高幼儿教师使用多媒体辅助教学的意识，并不断探索更多媒体的使用技巧，能有效提高幼儿注意力，提高教学效果。2应用多媒体唤起幼儿观察的兴趣在多媒体大屏幕上清晰地展示出要观察的事物，毫无疑问对幼儿来说有着巨大的吸引力。因此，在进行幼儿观察训练时，教师可以把与教学内容相关的照片、视频、动画鲜明地呈现在大屏幕上，利用多媒体技术创设良好的故事情境，充分吸引幼儿的无意注意，此时教师可以对幼儿进行观察和讲解训练。这样，不仅能激发幼儿对观察
3、和讲解的兴趣，还能加深他们对所学知识的印象。这种做法使得幼儿的学习兴趣有了很大程度的提高，他们会不由自主地参与到教学中。3应用多媒体技术使抽象的事物变得容易观察和认知观察和讲述是幼儿在日常的学习和生活中经常接触的，但是有些内容单凭教师的口头说明幼儿是不容易理解的，此时可以借助多媒体技术来辅助。通过应用多媒体技术，可以使抽象的知识变得具体形象，可以使静态的事物变成动态的可以直接观察，有利于幼儿的认知和理解。这种教学模式既避免了传统教育的僵硬和枯燥，也很好地突破了教学的重难点，自然地提高了教学效果。4应用多媒体技术激活幼儿思维在一些课堂练习中可以运用多媒体设定悬念或闯关类游戏，激发幼儿的探索求胜意
4、识，使其产生学习欲望，有了学习的欲望，幼儿的思维才能得到训练。因此，为了培养幼儿的思维能力，教师应该放弃单纯灌输知识的原始方法，使用多媒体合理科学地设置一些问题、游戏来激活幼儿的思维。5利用多媒体技术优化儿童观察和讲述的教学模式在指导儿童观察和讲述的教学中，多媒体的使用应该基于儿童的年龄特性和儿童的认知规律。训练内容的形式要多种多样，指导方法要灵活多样，适当利用多媒体丰富幼儿的情感体验，指导幼儿观察的方法，运用多媒体刺激了幼儿学习的内部动力，有效地减轻幼儿的学习负担，提高观察思考能力，有效改善教学效果。实践证明，通过运用多媒体技术提高了幼儿的观察讲述能力。在运用多媒体技术提高幼儿的观察讲述能力
5、时，要注意以下几点：一是备课时慎重选择视频案例制作课件。多媒体视频案例的选择必须遵循“贴近现实、贴近生活、贴近孩子”的原则；视频内容要典型，符合幼儿的生活场景；结合教学重点、围绕教学难点来选择视频案例。二是利用多媒体技术优势为幼儿创设视觉和听觉的教学情境，激发学习的兴趣，唤起学习的欲望。三是寻找使用多媒体的机会，提高演示技巧，在教学中不断积累多媒体使用的经验。四是借助多媒体技术丰富的表现力，将抽象的内容转化为直观、具体、形象和简单的认知内容，让幼儿对教育信息的观察更清晰、更直观，更能有效刺激幼儿的思维灵感。五是用节省下来的时间集中进行会话练习，提高课堂效率，给幼儿更多的时间进行观察和讲述训练，有效地提高幼儿的观察和讲述能力。第 3 页 共 3 页