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1、体育教学中如何加强学生的诚信教育(共2467字)摘要：诚信的根本思想内涵就是求真。它作为一种健康的心理特征，是一个孩子形成其他优良品德的基础。体育课程中具有丰富的诚信教育内容，体育教师要根据学生的心理和生理特点，结合课程标准倡导的新理念，积极探讨体育教育中诚信培养的有效策略。关键词：体育教学；品质培养；教师形象我们说诚信是一种文化，它是文明和秩序的表现；是一种伦理，它是诚实、守信、道德的体现；是一种人格，它是自尊、自爱、自律和自信；是一种资本，它是取信于他人最基本的先决条件，无法制造的社会资本；是一种哲学，它代表正义和公平，它是社会发展的基石；还是一种习惯，它是一个国家的国民素养和民族精神的写
2、照。随着市场经济的快速发展，诚实守信显得尤为重要。这是因为它不仅体现了现代社会的文明，而且成为市场竞争所必须遵循的行为规范。然而在现实生活中，无视诚信的现象较为普遍，可以说是屡闻不绝，屡见不鲜。社会上出现一些不良失信行为也已侵蚀着清纯的校园，影响着学生正确人生观和价值观，给学生的健康成长带来不良影响。中小学生的诚信非常重要，直接影响他们以后的生活、学习和事业。因此，诚信教育必须从中小学生抓起。在学校教育中加强对学生的诚信教育，而体育教育是学校教育的重要组成部分，体育教学有着其他学科无法相比的优势，体育是力与美的展现，是在一定的游戏规则下进行的活动，是培养学生遵守规则、诚实守信的活动。因此，诚实
3、守信是体育教育目标之一。必须加强在体育教学活动中对学生进行诚信教育。一、教学中渗透诚信教育以小见大。教学时，根据他们的年龄特点，以“不说谎话”入手，我想这是诚信品格的最基本要求。不说谎话，就是要说真话，说实话。我认为诚信教育应该抓小事，抓点滴。例如：每年校运会，按竞赛规则规定，每名同学只能报名参加两个项目（除接力外），但每年都接到同学举报说某某同学参加四、五项比赛，这种是严重违反规则的行为。造成班集体之间的不公平竞争。归根结底是这类学生不诚信的表现。说明在体育课上应重视学生的诚信教育。具体可行。教师要转变观念，由“指挥者”变成“引导者”，让学生的自主锻炼能力和自觉性最大限度地释放出来，让课堂“
4、活”起来，让学生“动”起来，手、口、脑并用，知、情、意并行，使自主学习能力得到最大限度地发展。教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习，提倡学生在模仿中学习，并鼓励他们提高自学、自练的能力。从远处着眼，近处入手。还要特别注意的是，要让学生的这种行为形成一种习惯，这就对我们老师也提出了要求，我们首先不能“三天打鱼，两天晒网”，也应该长抓不屑。二、体育活动游戏中渗透诚实守信在小学体育教学中，体育游戏是广大学生特别喜爱的项目，游戏法是广大教师经常采用的一种教学方法，培养学生自觉遵守游戏规则是课中培养良好道德品质的一个方面。因此，游戏教学在小学体育课中所占的重要地位就显而易见了。但是在游戏教
5、学中教师往往重视活跃课堂气氛，发展活动能力等方面，小学生的注意力也集中在游戏的胜负上面而不重视对规则的遵守，久而久之就会养成不遵守规则的不良习惯，这种情况在许多公开课甚至市、区的教学评比课上也是屡见不鲜的。因此，我认为应该充分利用游戏对小学生的影响，结合体育教学特点引导学生积极参加游戏，把游戏活动与诚信教育结合起来，培养学生遵守规则、诚实守信的道德品质。例如：打野鸭是一年级小朋友非常喜爱的游戏，以前教师在游戏前反复强调，打中野鸭自己到笼子里去，猎人不能超过线打，可是最后情况恰恰相反，野鸭打中了都说没有打中，猎人则趁机超过线打，一个好端端的游戏弄得面目全非，而通过一系列诚信教育活动，学生在做这个
6、游戏时，效果就发生了很大变化，被打中的做野鸭的同学很自觉地走到笼子里去。有的猎人超线了，其他小朋友还会提醒他，如果这时打中，他们两人之间还会相互协调，因为自己违反规则，打中了不算，可以继续游戏。通过对学生诚信品质培养，使每位学生都能在公平、公正的环境下尽情地游戏，既提高了课的密度，又锻炼了学生身体。三、教师形象，做诚信的榜样教师形象是学生评论的焦点，更是学生学习的榜样。作为言传身教的老师必须为人师表，古人云“学高为师，身下为范”。“其身正，不会而行”。老师应带头讲诚信。做到“言必行，行必里”。要求学生做到的应自己先做到。应以身立教，以行导行，以德育德，以诚信换取学生的尊敬，换取学生自觉遵守规则
7、，信守诺言，用高尚的言行，不凡的人格魅力，优良的诚信作风教育和影响自己的学生。例如：在上室外课时，要求学生一定要穿便于运动的鞋子、服装，不穿皮鞋等等。教师自己应先做到，不能随便穿便装、皮鞋给学生上体育课。在如，你上课答应学生搞一些学生感兴趣的小型体育比赛，你就要尽量搞好。这样学生认为老师讲信用，说话算数。总之，诚实守信是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。在体育教学中加强诚信教育不仅有助于学生养成诚实守信，表里如一的道德规范，懂得做人准则，更能使公平公正的体育精神得到发扬光大。参考文献：周峰明小学体育教学与诚信培养初谈，（）李式存在体育游戏中培养学生诚信品质的实践与研究，（）杨波体育工作中诚信教育的原则与实践，（）.第 5 页 共 5 页