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1、会计专业教学理论实践结合意义及发展(共3212字)会计专业教学理论实践结合意义及发展 摘要:会计人员的专业素养的高低，与企业的财务安全紧密相关，会计的专业教学也就显得尤为重要。但会计是偏重于实践性的岗位，尤其是在现代人才竞争激烈的大背景下，企业也更加看重人才的专业实践能力，所以会计除了不能放松教学理论的学习，还要重视会计实训，也就是课程实践教学。本文浅析对会计理论性教学和实践性教学结合的意义，也在现代经济背景下，提出一些发展策略的探讨。关键词:教学理论；实践；会计人才；就业一、会计专业教学理论和实践结合的原因(一)当代职业教育的迅速发展在教育深化改革不断推进的今天，专业院校作为培养技能型人才的
2、主阵地，推动着职业教育导向下的会计技能教学不断发展。同时也为完成向社会输送会计专业人才的使命，专业院校开始重视改革创新现有的教育模式，希望以此激发出各个学生的专业发展潜力，为以后将从事的职业蓄力，促进学生现在和未来向着积极良好的方向发展。(二)职业道德的要求作为有着传道授业解惑职责的教师，“爱岗敬业，关爱学生”是最基本的职业道德要求。会计教师拥有更多对会计行业的前景观瞻和实际经验，就应该更明白在日常课程教学中，让课本知识更多融入实践环节的重要性所在。由此来锻炼学生实践解决问题的能力，是本着为学生拥有更好就业前景的初心，也是作为人民教师的职业道德要求。(三)社会对技能型人才的需求增加在一贯的会计
3、专业教学中，普遍存在着忽视实践课程，只片面着重于传授教材知识和会计理论的问题。这也就导致学生们能轻松通过考试，却难以用会计理论知识解决实践中遇到的问题。在这个教育模式下培养出来的学生，并不符合现代社会紧缺的技能型人才的标准，也不具备在不断学习新知识中不断发展进步的基本素质。他们跟不上时代的发展需求，就必然会被时代所抛弃，所以将会计专业教学理论与实践结合，是顺应时代趋势的必然之举。(四)会计专业的特殊性会计是一个具有非常强实践性的岗位，而且财会专业培养的就是专业的会计人才。如果想要增强会计专业教育的教学效果，提升学生的会计专业技能，那就必然离不开相关的实践课程，来锻炼学生们将理论知识运用于实际操
4、作的能力，这样也才能满足会计专业教学事业持续发展的要求。但现在的会计教育课程往往缺乏灵活性，也并没有依据会计的职业本质为出发点来设计，这就让会计课程数量偏多偏杂，没有统一的标准。在增加会计专业学生的学业负担时，也降低了教学效率和教学质量。而且因为对会计实践教学课程的不重视，让专业院校的教学作业缺乏了令人可信服的科学性，必然也会给学校发展带来阻碍，同时降低了会计专业学生的培养水平。二、会计专业教学理论和实践结合的意义(一)有利于缓解学生就业压力为了适应当前市场经济背景下，市场对人才的实践能力尤为看重的现况，各类专业院校应该适当的调整人才培养战略。以不同专业的职业本质为出发点，改革现在的教学方式，
5、致力于不断提高学生在实践中运用知识的能力。对于会计专业人才的培养来说，实践能力的培养是极其重要的。会计专业教学理论与实践结合的最大意义就是有助于会计学生就业。毕竟，传统教学模式中的教学思想和策略已经需要顺应时代需求进行整改了。现代人才市场上，更多的用人单位在招聘会计岗位时，也更多的将重点从学历转到实践能力上。如果还是一味坚持教授理论的传统教学模式，必然不能满足现在市场对会计人才的需求。所以学校能够早早重视将会计专业理论和实践相结合，对于学生之后毕业找工作是会有非常大助益的。(二)有利于提高教学效率从本质上来说，理论联系实践，是所有学科和教学都要做到的。这是教学的一个基本的原则，也是教育的一个根
6、本要求。但我们现在的教育，大多数还是应试教育模式，很多老师和学生在日常的教学活动中，往往只会一味关注，要学的东西会不会考，只是以提升最后的考试成绩为目的来学习。不会考的内容老师一般都是轻轻带过，不会多讲，更不用说在考试中无法用来体现成绩的实践环节了。会计理论没有联系实践的话，学生们学到的就是空洞的知识，他们不会知道怎么将知识运用于以后的实际工作中，也就没办法来解决实际的问题。只有在会计专业教学中，教师把会计理论和实践紧密结合，灵活运用，才能让学生做到学以致用，真正提高课堂和学生的学习效率。三、会计专业教学理论和实践结合的几点发展策略(一)重视实践，不断优化课程为了完成“让学生在拥有扎实的会计知
7、识和经济理论的基础上，也具备把所学理论知识运用于具体的工作实践中”的最终目标，教师必须扔掉轻视“实践”的观念。在课堂教学设计中，秉承以学生就业发展为出发点的理念，以现在人才市场需求作为课程优化设计的指导，来有效地提升课堂教学的效率。在会计课堂教学内容上，在教授会计理论知识的同时，适当提高实践练习部分的比例，不能一味以提高考试成绩以导向，有选择性地教授教材内容，还应该适当穿插相关的财务知识和经济理论，来丰富学生的知识储备，同时开阔眼界，让学生能够建立一个比较完整的关于会计的一个知识体系。(二)重视并开展情景模拟实践在校生虽然可以在寒暑假进行社会实践，但毕竟时间有限，为了可以更好地把会计理论与实践
8、相结合，教师在课堂上进行情景模拟就是很好的办法。教师设定好情景教学后，可以让学生很快进入情景氛围，再一步步去完成情景任务的过程里，这样会让学生慢慢回顾所学的知识点，并且逐步练习怎样运用所学知识去解决遇到的问题，以此提升实践能力和抗压能力，对于学生们在毕业之后进入社会工作，是一个不错的准备。情景模拟的真实性越强，对于提高学生能力帮助作用就越大。所以教师应该从学生的角度出发，尽可能地为他们设置更多以后工作会遇到的会计问题，来锻炼学生解决问题的能力。还可以设置更多真实企业有关会计事务的岗位，让学生进入角色，感受理解岗位职责，继而能在就业以后更好地完成会计工作。(三)强化校企合作，做到教学与实践结合学
9、校通过与社会上的企业加强联系与合作，最大的好处是有利于学生的假期实践和实习。而且为了摆脱校园教学的局限性，让学生能到真实的公司坏境体验会计工作内容和流程，校企合作也是非常必要的。这也是可以检验出会计教学是否成功的必要手段，因为毕竟会计教学的最终目的，就是向企业输送专业的会计人才。四、结束语会计是需要技能型人才的岗位，因此将会计专业教学理论与实践相结合，是必然不可缺少的一步，这也对会计学生能力的培养水平有着影响。因此，专业院校为了能向社会持续提供优质的会计人才，提高学生的就业能力，在会计专业教学里做到理论联系实践，就是最有效的措施。参考文献1王万顺.浅析出纳人员职业素质的重要性及培养路径J.中国市场,2018(10):112+129.2张传宁.企业培养高级会计人才的困境与出路探微J.中外企业家,2017(06):115-116.3董伟伟.会计职业素质教育与高职会计人才培养途径J.中外企业家,2017(04):196.第 6 页 共 6 页