《六年级语文上册课件 27有的人 人教部编版 (共15张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册课件 27有的人 人教部编版 (共15张PPT).pptx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 27* 有的人 -纪念鲁迅有感 臧克家作者简介xi不不 朽朽f俯俯ku摔摔 垮垮我爱学字词看重某人而加以称赞或提拔。看重某人而加以称赞或提拔。不朽不朽水不磨灭。形容某种精神或某水不磨灭。形容某种精神或某个事物千古流芳。个事物千古流芳。下场下场人的结局人的结局( (多指不好的多指不好的) )。摔垮摔垮摔倒，垮掉。摔倒，垮掉。伟大伟大抬举抬举品格崇高，才识卓越品格崇高，才识卓越；超超出寻常，令人钦佩敬仰的出寻常，令人钦佩敬仰的。词语解释快速浏览课文，边读边想：快速浏览课文，边读边想： 1.1.作者借此表达了怎样的思想感情？作者借此表达了怎样的思想感情？ 2. 2.概概括每段的大意。括每段的大意。
2、 帮你学课文作者借此表达了怎样的思想感情？作者借此表达了怎样的思想感情？ 通过描写鲁迅先生和反动派，强烈遣责了那些骑通过描写鲁迅先生和反动派，强烈遣责了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，在人民头上的统治者和压迫者，歌颂了歌颂了鲁迅先生的鲁迅先生的鞠躬尽瘁、无私奉献的精神，号召大家要活得有价鞠躬尽瘁、无私奉献的精神，号召大家要活得有价值。值。默读课文，概括每段大意：默读课文，概括每段大意： 第二部分第二部分（第第2-42-4小节）：小节）：写两种人对待人民的写两种人对待人民的不同态度，赞扬了鲁迅先生的鞠躬尽瘁精神。不同态度，赞扬了鲁迅先生的鞠躬尽瘁精神。 第一部分（第第一部分（第1 1小节）：小
3、节）：写作者对两种对立阶级写作者对两种对立阶级的人给予评价。的人给予评价。 第三部分（第第三部分（第5-75-7小节）：小节）：写人民对待这两种人写人民对待这两种人的不同态度，表达了对鲁迅先生的深切怀念。的不同态度，表达了对鲁迅先生的深切怀念。朗读课文1.1.这首诗主要写了两种人，具体说说这两种人有什这首诗主要写了两种人，具体说说这两种人有什么不同？么不同？答：第一种人：被人民深深憎恶的反动统治者，他们剥削答：第一种人：被人民深深憎恶的反动统治者，他们剥削人民，将自己的幸福建立在别人的痛苦之上、自私自利；人民，将自己的幸福建立在别人的痛苦之上、自私自利；第二种人：处处为他人着想，全心全意为人民
4、奉献的人，第二种人：处处为他人着想，全心全意为人民奉献的人，所以，第二种人深受人民的崇敬与爱戴。所以，第二种人深受人民的崇敬与爱戴。问题提出2.2.写这首诗是为了纪念鲁迅先生，为什么不写这首诗是为了纪念鲁迅先生，为什么不直接以直接以“纪念鲁迅纪念鲁迅”为主标题呢为主标题呢? ?答：以答：以“有的人有的人”为题目，给全文引了一条线索，为题目，给全文引了一条线索，揭示揭示文章中心思想，可以吸引读者的好奇心与阅文章中心思想，可以吸引读者的好奇心与阅读兴趣。这首诗不仅歌颂了鲁迅先生，在歌颂鲁读兴趣。这首诗不仅歌颂了鲁迅先生，在歌颂鲁迅的同时，也赞扬了同像鲁迅一样为人民无私奉迅的同时，也赞扬了同像鲁迅一
5、样为人民无私奉献的人。用献的人。用“有的人有的人”比直接用比直接用“纪念鲁迅纪念鲁迅”传传达的意义更广，也更能彰显诗的思想宽度和深度。达的意义更广，也更能彰显诗的思想宽度和深度。3.“3.“春风春风”“”“到处到处”“”“青青的野草青青的野草”这几个词，这几个词，表达了作者怎样的思想情感表达了作者怎样的思想情感? ?答：答：“春风春风”“”“到处到处”“”“青青的野草青青的野草”这些色彩鲜这些色彩鲜明的词语，带给人生机盎然和希望，暗示着鲁迅明的词语，带给人生机盎然和希望，暗示着鲁迅先生深受人民的崇敬与爱戴。同时也表达出作者先生深受人民的崇敬与爱戴。同时也表达出作者对甘愿为人民当牛马的革命者的热
6、情讴歌。对甘愿为人民当牛马的革命者的热情讴歌。有的人 虽死犹生虽死犹生（给人民当牛马-人民永远记住他） 虽生犹死虽生犹死（骑在人民头上-人民永远唾弃他）读了本文，你有什么心得体会呢？读了本文，你有什么心得体会呢？ 这这首诗看似是在写人，但更侧重于表现首诗看似是在写人，但更侧重于表现哲理性的主题：做人，不能只为自己而活，哲理性的主题：做人，不能只为自己而活，要为了多数人更好地活着而活。我们应学习要为了多数人更好地活着而活。我们应学习这种无私奉献精神，不能只考虑自己的利益这种无私奉献精神，不能只考虑自己的利益。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁司马迁报
7、任安书报任安书拓展延伸译文：人译文：人终究都会有一死，但死的价值不同，为终究都会有一死，但死的价值不同，为了人民正义的事业而死，那价值就比泰山还重，了人民正义的事业而死，那价值就比泰山还重，而那些自私自利，损人利己的人的死，价值就而那些自私自利，损人利己的人的死，价值就比鸿毛还轻。比鸿毛还轻。场场院院（ ）操操场场（ ） chngchngchngchng一一、给下列多给下列多音音字注音字注音。随堂演练处处罚罚（ ）到到处处（ ） chch ch ch为为人人（ ）因因为为（ ） wi wi wiwi二二、在括号里填入正确的词语。、在括号里填入正确的词语。 他为了（他为了（ ）的革命事业奉献了自己的青春和生命，）的革命事业奉献了自己的青春和生命，他将永远活在我们的心里，永垂（他将永远活在我们的心里，永垂（ ）。）。 不不朽朽 伟伟大大