《六年级体育教案-解密青春期密码 通用版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级体育教案-解密青春期密码 通用版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、青春期的生长发育特点解密青春期密码【教学目标】 知识：知道青春期男女学生的生长发育的主要特点。 技能：认识男女两性在青春期发育方面的差异。 态度：能够积极面对青春期的各种生理和心理变化。【教学重难点】青春期男女两性生长发育的特点【课时安排】一课时【教学过程】一、激趣导入照片激趣“昨天的你与今天的你”，选取几幅照片，让学生猜一猜谁是男孩？谁是女孩？通过游戏的形式激发学生学习的兴趣，加深对自己成长中变化的体会与感受。二、活动一 分析比较生长突增现象 1.师：请同学们说出自己的身高，并分别计算班里男生和女生的平均身高（身高总和/人数）。 2.师：请同学们计算自己身高比去年增长了几厘米，统计身高比去年
2、增长超高5厘米的男生和女生各有多少人。 3.从分析比较中让学生总结出特点。 教师小结：青春期在身体形态方面的一个显著变化就是身高的快速增长，生长突增的出现通常提示青春期的到来。由于女生的生长突增开始年龄比男生早，所以班上的女生的平均身高会暂时超过男生。三、活动二 游戏引入第二性征发育特点 1.教师：请大家想一想，如果男生和女生比赛掰手腕，谁能赢得胜利？ 2.学生回答。 3.教师小结。通过刚才的讨论，我们来思考下面的问题。为什么男生比女生力气大？随着年龄的增长，这种力量悬殊还会更明显，为什么?（学生回答） 4.教师：除了力量的变化，青春期的男女生在形体、声音等方面还有哪些不一样的地方？ 请学生回
3、答。有学生或教师在黑板上写或画出。 教师引导学生正确认识青春期男女生发生的变化，除了生长突增，还有第二性征发育，男女生的形体、肌肉力量、声音等均出现了特征性的差异。 教师小结：进入青春期后，在我们身上会发现很多变化，这是每个人成长过程中的自然规律，我们要大方、自然的接受身体发育过程中带来的变化，坦然面对，让自己更加阳光、快乐地成长。同时进入青春期后，男女同学之间应该如何交往呢？ 四、拓展活动：请你来分工平时在班上会完成一些任务，比如搬运新书、擦玻璃、搬桌椅、整理图书、洒水扫地等。如果现在要进行以上劳动，你怎样做人员分工呢？并请运用今天学到的东西说一说你分工的原因。男生承担搬运新书、洒水扫地、搬
4、课桌的任务，因为这些任务对体力要求较高，都需要力气。女生承担擦玻璃、整理班级图书的任务，因为这些任务需要细心，对体力的要求不高，但需要更有耐心和细心。五、测试题 判断对错，请在（ ）内填写“对”或“错”。1.男女生青春期开始和结束的年龄是一致的。（ ）2.第二性征是指男女生之间在外表、体形上的一系列差别。（ ）六、课堂小结：（播放视频）七、布置作业 课下根据自己课堂上所学知识，学会应对青春期的烦恼。【教学反思】 本节课教授的对象是六年级，六年级学生刚刚迈入青春期，因此教学内容主要是围绕“准备好，迎接青春的自己了吗”这个主题，学习青春期男女学生的生长发育的主要特点，使学生认识到男女两性在青春期发
5、育方面的差异，本节课以合作、探究学习为主要特点，教师在学生学习过程中只是一个引导者，学生们主动参与，采取照片激趣昨天的你与今天的你，让学生猜一猜谁是男孩？谁是女孩？通过游戏的形式激发学生学习的兴趣，加深对自己成长中变化的体会与感受，从而进入课题。再通过小组合作，分别统计出男女生的相关数据，自己或小组总结出一些特点，引出青春期在身体形态方面的一个显著变化就是身高的快速增长，生长突增的出现通常提示青春期的到来。接下来通过游戏的方式，引出第二性征的发育特点，教师引导，学生参与，在教学过程中帮助消除学生的害羞心理、鼓励他们自然、坦然地表达自己的想法。接着谈话导出，“进入青春期后，男女同学之间应该如何交往呢”的问题 ，通过小组讨论的方式，解决问题。这样不仅让学生科学、坦然面对男女生生长发育的一些差异，学会欣赏自己和同伴，尊重和理解异性，与同学共同健康、快乐地成长。而且开拓学生的思维，增进学生之间的情感交流，提高自主学习、合作探究、分析问题、解决问题的能力。