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1、第十三讲 我敢想 看图想象作文教学目的： 1、学会按照一定顺序看多幅图并能够抓住特点； 2、能够分清图中的主次； 3、学会边看边想，充分展开想像；教学重点： 能够分清主次进行一定顺序的看图并展开想像；教学难点：能够边看边想并展开想像教具准备： 教学ppt 教学步骤与安排：开课语同学们，你们好！欢迎你们走进作文的快乐课堂。作文快乐多，作文趣事多，作文游戏多！让我们一起开始快乐的作文之旅吧！一、 开心一刻 成语接龙游戏规则：根据前一个成语或者四字词语的最后一个字开始接龙，接下去的成语或者词语的第一个字必须和前一个成语的最后一个字同音（教师可以降低难度，这里的“同音”可以改为“同音不同声调”） 师：
2、同学们，小小作文给你大大智慧！今天我们的成语接龙马上要开始了，前几次我看到有些同学将自己积累的成语灵活运用到自己的作文里了，让文章变得丰富生动，大家都做到了学以致用，这节课的成主接龙环节看谁最有智慧！师：“谁还记得上次课我们成语接龙接到词是？”生：“龙腾虎跃” 师：“那现在我们就准备开始这一轮的成语接龙，面红耳赤后边要如何接呢？”生1：跃然纸上生2：生3：生4：生5：生6：师评：同学们平时的积累可真不少！今天我们来学一个“跃跃欲试”是什么意思吧！出示“跃跃欲试”师问：哪位同学知道这个词语的意思？或者用它说一个句子！生：师总结：“小结：认识了今天的六个词语朋友，我们可要记好这些词语朋友哦！因为它
3、们能陪伴我们一起开始小小作文的学习了。并且让我们的作文句子变得更加丰富、更加生动。二、能说会道同学们，今天老师从马戏团里给大家请来了几位动物朋友，它们各自有不同的特点，同时相互也是很好的朋友，让我们一起迎接它们的到来（出示ppt）师：同学们，你们认识这些动物吗？你们猜猜他们之间发生了什么故事呢？生：师：老师也有几个想法，说出来分享给你们，你们也可以借鉴。（出示ppt）范例1：蛇和老鼠做了好朋友，老鼠把偷来的粮食和蛇一起分享 2：兔子、乌龟和蛇来了一个三人比赛，结果 3：羊当上了警察，遇到老鼠偷粮食，要上前抓住他，可是兔子却来说情，要羊警官放了老鼠小练笔师：刚才同学们都说的非常有创意，但是有点乱
4、，现在老师请你们从这六个小动物中选你喜欢的两种动物作为主角，想象他们之间发生的故事，将他们写下来。（要求10分钟150字）（这时，老师巡视，可以提醒学生，注意故事的完整性与合理性。）三、作文金钥匙过渡：刚刚老师看到有些同学们写的故事非常有意思，谁能来给我们读一读你写的故事呢？。（老师巡视时，留心写得好的同学，请他们读）师：这几位同学写的不错，读得也很好。老师在你们的故事里看到同学的想象力真的是让我自愧不如，那我也相信接下来的课程学习里，你们也一定会超常发挥。今天我们要一起来学习的就是“看图想象作文”【看图作文】师：既然是叫看图作文，那么一定少不了的就是？生：图师：那看图作文到底要如何看作文呢？
5、（出示PPT）“看图作文”就是用线条和颜色表现的社会生活，再用文字表达成各种体裁的文章。“看”是“写”的前提，要“写”好必须先“看”好，这就要讲究“看”法。师：同学们，你们会看图吗？你们可能会觉老师的这个问题太小儿科了，谁不会看图呢？有眼睛就会看图啊！其实不然，会看图并不代表会看图作文，今天老师就要教给大家几个绝招，让大家学会如何看图写作文。1、 要按顺序看图(出示PPT图)按顺序看图师：请大家看看这幅图上有什么？生：师：刚才同学们说了很多，但是大家有没有发现在说图的时候没有顺序，很凌乱。老师要教给大家的看图第一招就是：小结：在一幅图中，人、景、物很多，不能随心所欲，走马看花。那样很容易遗漏某
6、些内容，影响对整幅图意的理解。我们应当按照先整体先部分、先上后下、先左后右的顺序，逐步细致观察才好。小练习：请同学们再重新按照顺序再将这幅图来说说图上有什么。2、要抓住特点看师：我们按照顺序能够将图中有什么说清楚，那同学们有没有关注到图中有什么特别的地方是需要我重点看，并讲出来的呢？生：（引导学生观察人物的表情与动作）师：同学们观察得很仔细，老师要教给你们的第二绝招就是：抓住特点看小结：对于画面上的人、物、景要观察细致，抓住特点。对人要注意容貌、神态、姿态、衣着、身份、年龄；对物要注意形状、色彩、结构、大小、位置、作用；对景要把握季节、气氛、时间、地点。只有这样，在作文时才能表现出画面的特点，
7、反映画面的含义。3、要分清主次看师：刚才我们看的这幅中谁是主角？ 是在什么地方呢？生：（引导学生观察画面中的两个人物与场景）师：老师要教给大家的第三大绝招就是：分清主次看 小结：把画看仔细了并不够，还得进一步思索画面上人、物、景之间的内存联系，理出中心人物是谁，主要事件和主要场面是什么，分清主次，才能准确地领会图的中心思想，做到主要的详写，次要的略写。4、要边看边想，充分展开大胆想象师：图中的两个人物之间发生了什么事，让他们的表情会是这样呢？有同学能猜测一下吗？生：师：同学们都各抒己见，想象很丰富，看来这第四个绝招同学们已经学会了，就是：边看边想，展开大胆想象小结：如从画中人做什么，可以想象他
8、在想什么、说什么；从画中静态的人与物，想象出动态的人与物；从画中人想像到画外人总之，张开想象的翅膀，就可以使静止无声的图，变成一部有声有色、有动有静、有景有情的“立体电影”了。【注】：对于多幅图的看图作文，先要看清第一幅图，将其他图与第一幅图比较其变化之处和新出现的事物，因为这些不同的部分正反映了事件的发展变化。师：好了，这看图的四大绝招，老师毫无保留地全教给大家了，现在请你们用这四大绝招用起来了吧。小练笔师：将刚才我们看的这幅图展开自己的想象，完整地将故事写下来。四、书山探宝1、 请同学们阅读课本第81页的【书山探宝】的故事送好伙伴去考场，找出文中的好词记录下来，并说说你的看法。过渡：本讲的
9、新课就要接近尾声了，老师要考考大家，是不是学了后面忘了前面，请你根据我们这节课的知识点，填填空。五、朝花夕拾本课小结 看图写想象作文应当怎么“看”？六、妙笔生花 过渡：又该到展现我们所学本领的时间了，请同学们仔细观察课本第84页的四幅图，根据提示，看看图中的两个小动物之间发生了什么事情？把它们连成一个完整的故事（用15分钟写200字左右）七、成果发布师：挑战成功的同学回家后可以进行成果发布，看看课本最后给我们提供了哪些途径，请你在相应的格子里画上勾，下节课我们来比一比，谁最厉害！板书设计：我敢想 看图想象作文 一、 按顺序看图二、 抓住特点看三、 分清主次看四、 边看边想，展开大胆想象【注】 对于多幅图的看图作文，先要看清第一幅图，将其他图与第一幅图比较其变化之处和新出现的事物，因为这些不同的部分正反映了事件的发展变化。