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请同学们认真聆听，并说说这首歌曲唱了什么？它的情绪是怎样的？请同学们一边聆听歌曲一边打拍子。请同学们思考：这首歌曲的演唱形式和我们之前学过的歌曲有什么不同？ 请同学们手打节拍，与老师接读前四乐句歌词，老师领读，学生齐读。师生接唱歌曲前四乐句，老师领唱，学生说。请同学们试着领唱前四个乐句。请同学们思考：这四个乐句如何演唱才能表现出开心、快乐的心情？请同学们分成两组，一组领唱，一组说，用有弹性的声音演唱歌曲前四乐句。老师范唱歌曲第五、六乐句提问：这两乐句的演唱与前四乐句有什么不同？教唱第五、六乐句。提示：唱准切分节奏，并用连贯的声音表现出歌曲的抒情性。学唱第七、八乐句。提示：吐字要清晰，长音时值要饱满。老师唱，学生说。学生唱，老师说。请同学们分成两组，一组领唱，一组说。请同学们分组讨论，为歌曲创编律动，边唱边表演。随音乐舞动随音乐舞动分组展示，边唱边表演。课堂小结课堂小结 充满快乐的音乐课堂，也让我们每一充满快乐的音乐课堂，也让我们每一位宝贝都快乐起来了，位宝贝都快乐起来了，“快乐快乐”真是一个真是一个有魔力的魔法师，让我们也化身有魔力的魔法师，让我们也化身“快乐的快乐的魔法师魔法师”，在我们以后所有成长的日子里，在我们以后所有成长的日子里洒下快乐的魔术吧。洒下快乐的魔术吧。请同学们说说今天都收获了什么？ 最后，让我们伴随着“快乐的歌声”，踏着“快乐的步伐”，跟本节课快乐的道别吧！