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1、民间面塑教学设计一、教材分析民间面塑是一节“造型表现”课程。面塑这一民间艺术形式在我国有着悠久的历史。它扎根华夏土地，充满泥土气息，无论是造型、构图还是色彩点染，都有一种和黄土地一样的粗犷美、朴实美、深厚美和广 袤美。学生学习面塑不应该仅仅要求他们会用面塑的方法制作动物，而是要通过面塑这 一形式，重点培养学生概括能力、夸张想象能力、创作型思维能力和动手能力。二、教学目标 1、初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点，使学生初 步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的 兴趣。 2尝试运用揉、捏、剪、挑、压等方法，塑造一个自己喜欢的小动物形象， 在作业中培养学
2、生的创造力和想象力。三、教学重、难点 1、教学重点：了解民间面塑艺术，掌握面塑制作的的基本技法，并试着塑造 一个自己喜爱的形象。 2、教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际运用。四、 教学过程（一） 新课导入过渡语：同学们，你们知道这是什么吗？ （出示导入图片）教师总结：对了，是面塑，今天就和老师一起走进面塑的世界去看看吧。（教师板书课题民间面塑）（二）新课讲授 1、了解民间面塑文化 过渡语：首先让我们先来看看什么是面塑？ （ 出示面塑图片） 过渡语：面塑，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。是汉族民俗艺术之一，民间面塑过去只是一种被装饰过的食品，在汉族民间叫面花，是作为仪礼、岁时等民
3、俗节日中馈赠、祭祀、喜庆、装饰的信物或标志，是一种由风俗习惯积淀成的极有代表性的汉族传统文化，当今面塑以它绝美的身姿倍受世人青睐，被人们成为民间艺术。 2、欣赏面塑作品过渡语：民俗使生活充满了神秘和乐趣，无论是新房落成、八月中秋、还是为家人祝寿等喜庆活动，人们都要准备各种造型的面塑制作，以象征万事如意、多福多寿、和睦友爱。（出示面塑作品）（1） 陕西面塑忻州过渡语：大家看到的是忻州的面塑制品。忻州面塑各式各样，五花八门，丰富多彩，成为汉族民间具有审美情趣的艺术作品。（2） 山西面塑绛州 过渡语：绛州历史上盛产小麦，所以，逢年过节，这里的家家户户都要用上等的小麦磨成面粉，捏制出千姿百态的面塑欢渡
4、节日。由于这里的面塑注重彩色点染，花色绚丽，所以当地人称之为“花馍”。 （3） 济南面塑 过渡语：济南面塑的色彩对比鲜明，手法细腻，应用于指的捻、揉搓，再配以刀、篦、针的搓、切、点，制成的人物形象，衣饰容貌逼真传神，特别是对中国古装戏剧人物的塑造，尤为专门。 3、介绍制作面塑的材料 （1）面塑工具 过渡语：看了这么多的精美面塑作品，它们到底是用什么做出来要想制作出精美的面塑作品，相应的工具是必不可少的。（出示图片：面塑工具）拨子、磙子、梳子、剪刀等可以帮助我们制作出很多不同造型的面塑作品。 （2）彩面 过渡语：工具有了，还要准备各色彩面作为面塑的主要原料。 4、面塑的简单制作技法 过渡语：有了
5、这些材料就可以制作出各式各样，活灵活现的面塑作品，下面就和老师一起来学习面塑制作的几个基本技法。（出示面塑技法图片）（1）揉（2）捏（3）剪（4）挑（5）压（6）粘（7）贴 5、教师示范过渡语：下面就请同学们和我一起用我们讲到的几种方法来制作一朵简单的小花。过渡语：请大家准备好一根牙签，彩泥，选择自己喜欢的颜色，先在牙签上做好黄色的花心，用揉、压、捏的方法制作出花瓣，最后用粘、贴的方法将花瓣组合在花蕊上。（三）艺术实践过渡语：同学们，你们也来动手试着捏捏，就用你们随手可以准备的彩泥就可以，大胆做一做，比比谁的作品更精美。（五）课堂总结过渡语：今天同学们学会了捏面塑，知道了很多面塑的知识，掌握了简单的制作技法，希望大家在平时的生活中可以多动手、多练习，制作出更好的作品。