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1、蔬菜教材分析 本节课属于“造型表现”学习领域。第一课的学习为本节课作了铺垫。本课是让学生走进自然，走进生活，在自己身边发现美、表现美。青菜、萝卜、南瓜各种蔬菜都可以入画。菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，母亲菜篮里的蔬菜都可以在我们的画笔下，显现出一幅绚烂的画卷。 学情分析 六年级的学生已经具有一定的观察能力了，我应让学生通过艺术创作与日常生活相联系，来提高学生对艺术的感知能力，使学生进一步学会用艺术的眼光观察生活、表现生活、创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术活动的乐趣。 教学目标 1让学生懂得有关蔬菜的知识，熟悉常见蔬菜的形态、颜色与质感。 2学习应用喜欢的绘画方法表现蔬菜，掌握
2、蔬菜的表现方法。 3通过造型表现， 发现蔬菜的美，培养学生的审美才能，让学生知道要珍爱蔬菜，培养学生热爱生活的感情。 教学重点和难点 教学重点：认识不同的蔬菜形状、颜色、质感，学习用线条、颜色描写蔬菜。 教学难点：精确表现出不同蔬菜的形状、颜色和质感。 教学过程1谜语导入，出示谜语，大哥头上戴特帽，二哥身穿大红袍，三哥浑身都是刺，四哥好像一把刀。（打四种蔬菜名） 2观看与演示 通过课件欣赏蔬菜的精巧摄影作品。 （1）画中有哪些蔬菜是你平时最爱吃的？ （2）在我们家乡还能吃到哪些蔬菜？ （3）谁能说说吃蔬菜的益处？ 指导语，新鲜的蔬菜营养好，人们吃了身体棒。今天我们看看都有哪些菜？2指引探究 （
3、1）学生取出课前预备各种蔬菜，观看外形特点。 （2）老师指引学生分类沟通。 （3）观看蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？ （4）体验各种蔬菜的质感。（5）学生画出自己带来的蔬菜。 3.欣赏作品 （1）组织学生欣赏大师作品、学生作品。 （2）指引学生沟通绘画作品中蔬菜的形状、颜色、质感，大师和小画家是如何表现出来的，学生自主探讨。4.示范讲授 老师示范，描写蔬菜，指引学生观看，总结作画步骤。 5自主创作 （1）用你喜欢的方式作画，如线描、水彩、油画棒等。 （2）可以画单个蔬菜，也可以画多个蔬菜（3）可以添加表情哦。 （4）学生自主练习，老师巡回辅导。 6展示评价 展示学生绘画作品，相互观摩，进行评价。 7小节拓展 激励学生应用多种工具材料表现蔬菜，在生活中多观看，发现美，创造美。