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1、我们的家园教学设计教学内容：我们的家园教学目标： 1、情感目标：通过学习歌曲，教育学生团结凝聚力量，保护、爱护环境。 2、知识与技能目标：有感情的演唱歌曲，巩固2/4拍节奏型，强弱规律。并能根据音乐以及相关歌词创编动作。教学重点：有感情的演唱，巩固2/4拍节奏型和强弱规律。教学难点：歌曲的节奏以及根据歌词创编动作。教学用具：多媒体、电子琴教学过程： 一、组织教学，师生问候，视唱练习 二、激趣导入： 师：同学们，咱们今天的音乐课换到了一间大的教室来上，你们高不高兴啊？生：高兴 师：老师也特别的高兴，所以在开始上课之前，咱们先来玩一个音乐游戏怎么样？生： 师：老师知道你们都特别喜欢看动画片，所以今
2、天咱们的游戏就是听动画片的音乐来猜它是哪部动画的歌曲，你们准备好了吗？（多媒体播放课件） 师：嗯，知道的真多呀，那看来这些都难不倒你们了。先别得意啊，老师这还有一首歌呢，你们再来听听，看看能不能猜出来是哪部动画片，竖起小耳朵认真听。（多媒体播放课件） 师：这首歌曲是动画片我们的家园的主题歌曲，内容讲述了一群生活在茂密森林里的红蚂蚁和白蚂蚁，通过集体的力量来保护自己家园。你们觉得这首歌好不好听？想不想学？那咱们今天就一起来学习这首好听的歌曲我们的家园。三、学习过程： 1、初听歌曲，听完谈感受。 师：首先让我们先来听一遍歌曲，听完之后要回答一个小问题，就是你要告诉大家听完歌曲之后你的心情是怎么样的
3、。 师：老师听完心情也特别好，特别高兴，所以这首歌曲的演唱情绪就是欢快的、高兴的。 2、再听，听到哪些歌词。 师：接下来老师要考一考你们的听力了，我们在来听一遍歌曲，然后你们来听一听歌曲当中都唱了些什么歌词，咱们看谁的小耳朵最灵敏。 3、巩固2/4拍节奏型和强弱规律。 师：这首歌曲是2/4拍的，谁能来说一说2/4拍的节奏型是什么？那谁在来说一说它的强弱规律是什么？说的非常准确，真棒。 师：老师这里有两个2/4拍的节奏，谁能来为大家读一读，拍一拍？2/4x x | x x |2/4xxx|xxx | 4、听歌曲，拍节奏。 师：如果我们把刚才拍的节奏加到歌曲里面，你们觉得加在哪个地方合适呢？加哪一
4、条呢？ 师：那下面，我们就一边听歌曲一边加上节奏来拍一拍。 5、演唱歌曲。 师：那接下来就让我们带着高兴和快乐的心情，还有美美的表情跟着来唱一唱歌曲，在演唱的过程当中，如果你觉得哪一句你不会唱，或者是有困难，一会举手来告诉老师，老师再帮你解决。注意歌曲的速度还有坐姿。 6、分句演唱。 师：有没有觉得难得？那下面就跟着老师来学习歌曲，老师唱一句，同学们唱一句，你们来当老师的回音。 7、弹一句，唱一句。 师：刚才同学们唱的都很认真，接下来，老师直接弹琴，咱们听一句，唱一句。 8、完整演唱。 师：下面能不能自己跟着琴唱一遍了。 9、有感情的演唱 师：这首歌的情绪是什么样的，我们同学们带着情绪演唱一遍
5、歌曲 四、情感拓展 师：同学们，今天的音乐课你们过的开心吗？老师也很开心，但是还有一些事，让老师感到不开心，你们知道是什么吗？咱们生活的环境越来越不好了，人们都在破坏环境，所以让我们的家园有了些变化（多媒体播放图片）大家看一看。五、总结 师：相信同学们看完这些之后会有很多的感受，我们要行动起来，像红蚂蚁和白蚂蚁他们一样，通过集体的力量来保护我们的家园，你们说对不对？从我们身边的小事做起，捡起一片碎纸，不乱扔垃圾，勤俭节约，只要我们每个人都这样做，相信咱们的家园一定会越来越好的，我们的地球也还会恢复成蔚蓝的颜色。 师：最后让我们大声说出“爱护家园，人人有责”！好了，今天的音乐课就上到这了，同学们让我们唱着今天的歌曲走出教室。