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1、生活中的大数第 1 课时 数一数（一）北师大版 数学 二年级 下册1 1. .结合在计数器上拨结合在计数器上拨数、数方块等数、数方块等多种数数活动，理解多种数数活动，理解大数的大数的实际实际意义。意义。2.2.借助借助操作操作活动，认识活动，认识新的计数新的计数单位单位“千千”，了解个、十、百、千，了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展计数单位之间的关系，初步发展位值概念。位值概念。3.3.结合对比、想象结合对比、想象的活动，的活动，感受千的感受千的大小，初步发展数感。大小，初步发展数感。【重点】认识新的计数单位“千”，了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展位值概念。【难点】感
2、受千的大小，初步发展数感。再填一个珠子会怎样？个十百千拨一拨，从1拨到9。9个珠子再添上1个是10个。个十百千个十百千再添1个珠子是多少?91099个珠子再添上1个是100个。个十百千个十百千再添1个珠子是多少?9 91 0 0999个珠子再添上1个是1000个。这是多少呢？个十百千个十百千9 9 91 0 0 0九百九十九再添一个是一千。再添1个珠子是多少?有多少个 ？一个一个地数,数10个是1条。一条一条地数,数10条是一片,一片有100个。一片一片地数,数10片是一千。10个一百是一千。按照一定方法数。一个一个地数。你能从八百八十七数到一千吗?八百八十七，八百八十八，八百八十九，八百九十
3、，八百九十一一千先十个十个地数。八百八十七，八百九十七，再一个一个地数。九百九十七，九百九十八，九百九十九，一千1一片有100个小正方体。一共有123个小正方体。说一说，有多少个 。10100103在下面各数的后面连续写出五个数来。 七百二十九 九百九十五七百三十七百三十一七百三十二七百三十三七百三十四九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九一千2一个一个的往后数。涂出一百三十八个方格。34涂出三百零八个方格。1.九百九十九再添一个是一千。2.千是比百高一级的计数单位,10个一百是一千。3.估计物体数量时,可以先圈出10个,然后看这些物体可以圈几次,圈几次就有几个十。（3）（ ）个一百是一千，
4、1000里面有（ ）个十，1000里面有（ ）个一。10101010010001填空。（1）10里面有（ ）个一。（2）（ ）个十是一百。（3）由4个百和5个一组成的数是（ ）。 A450 B. 415 C405BAC2选择。（将正确答案的序号填在括号里）（1）一十一十地数，10个十是（ ）。 A一千 B一百 C一万（2）在数位顺序表中，从右边起第四位是（ ）位。 A千 B万 C百（3）与999相邻的两个数是998和1000。（ ）（4）在数位顺序表中，从左数起，第五位是千位。（ ）判断。（对的打“”，错的打“”）（1）303中的两个3都表示3个一。（ ）（2）889后面的数是900。（ ）3
5、4125个数一数图中有几个小正方体。141个（1）（2）5数一数图中有几个小正方体。有（ ）个。 323997、998、999、1000。870、880、890、900、910、920、930、940、950、960、970、980、990、1000。300、400、500、600、700、800、900、1000。6数数。（1）一个一个地数，从九百九十七数到一千。（2）十个十个地数，从八百七十数到一千。（3）一百一百地数，从三百数到一千。7一棵梨树能收100个梨,一行有10棵这样的梨树,一行梨树能收多少个梨?答：一行梨树能收1000个梨。一行梨树是10棵,一棵梨树收100个梨。10棵正好收梨是10个100。