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1、二年级上册欣赏课三个和尚教学设计 教材分析：三个和尚是选自幽默讽刺动画片三个和尚的音乐作品。这部20世纪80年代初的动画片，巧妙地借用“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的民间谚语，反映了当时人们对个人与集体、个人利益与社会共同利益的关系思考，辛辣地讽刺了推卸责任的社会现象。 这首乐曲运用乐器音色变化刻画不同人物形象，这种不改变旋律，改变音色刻画人物形象的手法十分简朴有效，易于儿童接受。段落与段落衔接处，或者几声打击乐器的敲奏，或是一件独奏乐器简短的经过句，手法简洁，音乐流畅，浑然一体。学情分析；对于二年级的学生来说初步的可以感知一些民族乐器，对于学生以后欣赏民乐奠定基础。没有对
2、一些打击乐器的认识，可能对学生来说脑子一片混乱的音乐。教学重点：通过学生对乐曲的学习，让学生了解和识别民族乐器（堂鼓、木鱼、小钹）的有关知识。并结合乐曲让学生感受不同乐器所表现的音乐形象，以及乐器的音色。教学难点：1、识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。2、能够区分出坠胡、二胡、三弦的三种乐器的音色。教学过程：一、 引入利用场景和木鱼的声音引入本课主题，教师利用课件点击，画面出现一个一个和尚，再配上木鱼的声音，引发学生想起三个和尚这个故事。师：同学们都听过三个和尚这个故事吧，今天老师用一种特殊的方式给大家表现出来。二、 欣赏乐曲主旋律1、 播放乐曲的主旋律，并展示课件中的图形谱和简谱。2、
3、 再聆听一遍。教师展示部分打击乐器，学生亲自打击堂鼓、锣、木鱼等。点击课件中的打击乐器的声音，并让学生反复聆听，加深印象。3、 学生手拿简单的打击乐器，模仿音乐一句简单旋律，打出节奏点。三、 介绍乐曲旋律中出现的乐器利用课件进行各种乐器的简单介绍，增深学生对我们国家悠久民族乐器的了解。师：同学们你们认识乐曲中出现的乐器吗？我们光听了它们的声音，还不知道它们都长什么样子呢？（看课件）四、 聆听不同的乐器演奏主旋律1、 学生有了之前对乐曲旋律和乐器了解，听辨这一段乐器的演奏和之前听到的旋律有什么不同，引出三弦这种乐器。2、 简单介绍三弦这种乐器，学生自己说说，三弦给这首曲子带来了怎样的效果。五、 利用歌词谱为整堂课渲染靓丽一笔教师采用为主旋律编入歌词的形式，增添学生欣赏乐曲的兴趣，学生可以边用打击乐器边唱主旋律。六、 完整地听整首乐曲，并介绍此曲的作家。七、 延展让学生看三个和尚的动画片，再次感悟乐曲的妙处。