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1、认识图形第 3 课时 认识直角、锐角、钝角北师大版 数学 二年级 下册1 1. .结合生活实例，经历从实际物体中抽象结合生活实例，经历从实际物体中抽象出直角的出直角的过程，直观认识过程，直观认识直角初步发展空间直角初步发展空间观念。观念。2.2.结合结合操作活动操作活动会借助会借助三角板辨认三角板辨认直角、锐角直角、锐角和钝角和钝角。3 3. .在学习过程中体会数学与生活的联系，培养学生良好的学习情感。在学习过程中体会数学与生活的联系，培养学生良好的学习情感。在判断直角的过程中养成严谨的态度。在判断直角的过程中养成严谨的态度。【重难点】初步感知直角的特征；会画直角，判断直角、锐角、钝角。像上面
2、这样的角，一条是平直的,一条是竖直的,这两条直直的线形成的图形是一个角,这样的角是直角。你身边还有哪些物品上有直角呢？电脑显示屏四个角都是直角。包装盒的角也是直角。下面哪些角是直角？说一说用三角板比比。方 法将三角板上直角的顶点和角的顶点重合。将三角板上的一条直角边和角的一条边重合。另一边重合是直角，另一边没有重合，则不是。不是直角是直角不是直角是直角下面哪些角是直角？（用三角板比比）比一比，认一认比直角大钝角比直角小锐角这是直角画直角按照下面的方法折一折。折一折下面的图形中各有几个直角。（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个012212你能在点子图上画出直角、锐角和钝角吗？在现实生活中,很多地方都有直角,如椅子的靠背和座面。对于直角一般都要标出直角符号“ ”;三角板中最大的那个角叫作直角,比直角小的角叫作锐角,比直角大的角叫作钝角。用小棒摆出直角、锐角、钝角。直角锐角钝角1用三角板比一比，填一填。2把一个圆片对折两次后，说一说哪有直角。3哪一块板上有直角？哪一块板上有钝角？1、2、4、5、6、7板上有直角3板上有钝角4用七巧板中的两块板，分别摆出一个直角和一个钝角。5