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1、登鹳雀楼教案设计教学目标【知识与能力目标】1、 认识诗中生字，能做到书写规范、端正、整洁。2、 正确、流利地朗读课文，背课文。【过程与方法目标】有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这首诗的意思。【情感态度价值观目标】1、理解“欲穷千里目，更上一层楼。”其蕴含的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。2、读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。教学重难点【教学重点】认字、写字，朗读、背诵课文。【教学难点】体会诗的意境。课前准备教学挂图、多媒体课件、诗歌朗诵音频。学生课前收集诗人的资料。教学过程一、激发兴趣，游戏导入：1、游戏激趣：同学们，今天我们玩个“看图猜古诗”的游戏，好吗
2、？2、【幻灯片出示图片】玩游戏。（咏鹅游子吟悯农望庐山瀑布登鹳雀楼）二、学习拍手歌：1、看来有不少学生已经会背我们今天要学的这首古诗啦。可是光会背还不够，我们还要深入地理解学习他。学之前老师先教大家一首学习古诗的拍手歌。2、【幻灯片出示拍手歌】朗读。古诗学法拍手歌：你拍一，我拍一，学习古诗先解题；你拍二，我拍二，了解诗人不可弃；你拍三，我拍三，正确读诗有韵律；你拍四，我拍四，品字析句明诗意;你拍五，我拍五，身临其境悟诗情；你拍六，我拍六，熟读成诵情意浓！3、你能从每句话中提炼出关键词？【板书】解题目；知诗人；读古诗；明诗意；悟诗情；诵情意。4.我们就按照这个步骤学习今天的古诗。三、理解题目，整
3、体感知：1、今天我们还要来学一首古诗，看老师写课题。（师板书课题:登鹳雀楼）2、鹳雀楼名称由来：鹳雀，是一种鸟，形状像鹤。在山西永济县的黄河边上，有一座楼经常有鹳雀停在上面休息，所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。大家看，这就是鹳雀楼。四、交流资料，了解诗人：1、通过查找资料，你知道了哪些关于王之涣的情况？2、学生交流自己知道的关于王之涣的情况。五、扫清障碍，正确读诗：1、借助拼音自由读古诗。2、拼读生字。3、去掉拼音读生词。4、考察生字。5、【音频】范读古诗，学习古诗的正确停顿。6、练习正确读古诗。六、细读古诗，理解诗意：1、一天，诗人王之涣登上鹳雀楼看到了很多美丽的风景，他看到了什么呢
4、？咱们一起去看看。请打开书，自由地读读诗，看看图，想一想：诗人王之涣登上楼以后看到了什么？2.交流：你和王之涣在鹳雀楼上看到了什么呢？3.作画：假如老师想把你们看到的画下来，你能帮帮我吗？（1）在师生共同的作画中达成一致：太阳要和山靠得近些，并且在一点一点往下落，最后太阳躲在大山背后不见了。（板书：夕阳）结合诗句猜一猜哪个字是太阳和群山靠得近的意思，（依）再猜猜哪个字告诉我们太阳不见了。（尽）（板书：依尽）（2）联系生活发挥想象：见过夕阳西下的景象吗？（学生描绘）看到这么美的情景你会情不自禁地说些什么呢？（3） 出示:夕阳落山图。太阳渐渐收起刺眼的光芒，连绵起伏的群山披着夕阳的余晖，显得十分壮
5、丽！（4）指导朗读4.继续画：我们在楼上还看到了黄河，黄河是怎样的一条河呢？出示：黄河是我国第二长河，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，全长5464公里。(1) 想象黄河流向大海的景象，指导朗读诗句二。（2） 站在鹳雀楼上，你还能看到什么？出示文中插图。（3） 诗人王之涣登上鹳雀楼，又想到了什么呢？5. 出示：诗人登楼，欲穷千里目，更上一层楼。（1）这两句话是什么意思呢？你有没有登高的经历呢？（2）这句话告诉我们一个道理，是什么呢？（站得高看得远）（3）我们在学习上应该怎么样呢？（要想取得更大的进步，还要不断努力。）七、精读古诗，感悟诗情：1、登鹳雀楼这首诗虽然只有短暂的四行，却向我们展示了一幅雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。2、想象自己就是诗人王之涣，此时站在鹳雀楼上，看到这壮丽的景象，会怎样吟诵这首抒发自己感情的诗歌呢？体会诗歌的意境，开展多种形式朗读竞赛。（评价要求为在读出瀑布磅礴的气势同时，读出语言的描绘的魅力。）3.当堂背诵八、课堂总结：1、这节课你有什么收获？交流自己的想法。2、老师希望你们运用这节课学到的学古诗的方法去学习更多的古诗。板书设计登鹳雀楼解题目【唐】王之涣知诗人读古诗夕阳山黄河悟诗情站得高看得远明诗意诵情意