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1、亿以内数的认识1教学目标：1、 掌握将非整万数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法，能正确“略写”非整万数。能说出各种平移现象，感受数学与日常生活的紧密联系。2、 感受近似数在实际生活中的应用，培养学生的数感，发展学生的逻辑思维和发散思维。3、在收集数据信息的过程中拓展学生的知识视野，体会近似数与生活的密切联系，培养学生热爱祖国的情感。2新设计：师：我们之前学习的是把整万数改写成以万做单位的数，今天我们来学习另一种类型数的改写。课件演示太阳、地球的直径。地球直径：12756千米太阳直径：1389000千米师：这两个数，跟我们前面学习的数有什么区别？生：它们的个级并不全为0.师：个
2、级为0的大数，在改写的时候可以直接去掉末尾的四个0，但这两个数个级并不是0，怎么改写呢？生：我们可以把他们的个级变成0。师：该怎么变？生：可以用求大约数，也就是近似数。师：对，我们来看地球的直径，12756千米，要求近似数，得看哪一位？1275610000=1万13890000139000=139万总结：改写非整万数，用“四舍五入”的方法先求近似数把数的个级变成哦，再进行改写。3学情分析：本节课的学习基础是整万数的改写4教学重点：正确“略写”非整万数，会用“四舍五入”的方法求近似数。教学难点：掌握“四舍五入”的方法。5教学过程活动1【导入】复习师:昨天我们学习了如何把一个数改写成整万数的方法,
3、你还记得吗?例:250000=13800000=生复习:把万后面的四个0去掉,改成万字。即250000=25万,13800000=1380万。师:像这样的个级全是0的数,我们把它叫做整万数。活动2【导入】探究新知师:我们之前学习的是把整万数改写成以万做单位的数,今天我们来学习另一种类型数的改写。课件演示太阳、地球的直径。地球直径:12756千米太阳直径:1389000千米师:这两个数,跟我们前面学习的数有什么区别?生:它们的个级并不全为0.师:个级为0的大数,在改写的时候可以直接去掉末尾的四个0,但这两个数个级并不是0,怎么改写呢?生:我们可以把他们的个级变成0。师:该怎么变?生:可以用求大约数,也就是近似数。师:对,我们来看地球的直径,12756千米,要求近似数,得看哪一位?1275610000=1万13890000139000=139万总结:改写非整万数,用“四舍五入”的方法先求近似数把数的个级变成哦,再进行改写。活动3【导入】巩固练习1、13499924594492、判断划线的数是近似数还是准确数。我国有56个民族,其中汉族人口最多,约有115940万人。3、2010年5月13日,中国科技馆三天共接待84455人次。原 数要 求近似数84455省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数活动4【导入】课堂小结小结本节课所学知识