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1、小熊请客教学设计 岷峰春蕾小学 谈贵军教学内容：北师大版数学教材二年级上第38-39页。教学目标：1.知识与技能：在学习2、3和5的乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。2.过程与方法：掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。3.情感态度与价值观：培养学生观察和分析的能力。教学重难点：掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。教具准备：课件教学过程：一、故事引入，激发兴趣1.提问：同学们，你们有过请客的经历吗？2.学生充分交流。3.讲述故事（课件演示）今天，李老师要带着小朋友们去看看小熊是怎么请客的！（板书课题：小熊请客）
2、森林里住着一只可爱又好客的小熊。今天小熊请了几个好朋友到她家去做客，小兔子是最先到小熊家的，小熊就请她吃糖葫芦。糖葫芦太好吃了，小兔吃了一串又一串。小熊看见了，就说：“你吃了我那么多的糖葫芦，我要出题考你哦。要是你回答正确，你就可以继续吃，要是回答不对，你就得帮我干活咯。”小兔子很懒，它难过极了，问到：“什么问题啊？”小熊就说：“到现在为止，你一共吃了多少个红果？给你提示一下：每串糖葫芦有四个红果。” “啊？我已经吃了9串，怎么才叫我数啊，怎么办呢，这下一定得帮小熊干活了。小朋友们，你们能帮我想想办法吗？”二、探究新知，做中领悟（一）数一数，填表格1.说一说，你有什么方法帮助小兔。生：2. 小
3、朋友们真聪明，想到了那么多的办法，老师今天帮小熊把红果带来了，请大家小组合作，一起数一数，完成手中的统计表。3.教师演示课件，学生填写表格（同步进行）红果有几串123456789红果有几个4（二）写算式，编口诀1.回答问题。师：同学们真厉害，那我们现在是不是已经帮小兔解决问题了呀？（是）小兔子一共吃了多少个红果？（36个）2.出示新任务并示范。师：任务完成了，可是小熊还有话想说： “既然同学们们这么厉害，那我也要考考同学们。你们能根据这个表格写出乘法算式和编出口诀吗？”（课件出示统计表）示范练习师：我们先一起来试一试。一串红果有4个，表示几个4？怎么用乘法算式表示呢？（14=4或41=4） 3
4、. 学生列算式 按照这个规律把所有的算式写到练习本上。（生写，师巡视指导其他学生）4.自主编口诀师：现在请你们自己来编一编口诀。你喜欢哪句就编哪句，写在草稿本上。能够全部编写出来的同学更加厉害！（生写，师巡视，完成后并汇报）例如：我喜欢的算式是 我编的口诀是5.找规律，出示课题。师：口诀都写出来了，那你能找到什么规律吗？a.每两个积都相差4 b.每个算式中都有4师：说得真好，所以我们今天学的是“4的乘法口诀”（补充课题）。6.齐读4的乘法口诀那我们一起来读一读，请拿出你们的双手。（生边拍手边读口诀）7.说说记口诀的方法师：现在有小朋友能记住这个口诀吗？说说你是怎样记住的。8.对口诀师：现在我们
5、就来检验一下自己有没有记住4的乘法口诀，老师说前半句，你们说后半句，比如：我说一四，你们就要说得四。三、巩固练习，加深印象1.说一说师：同学们真厉害，你们可比小兔子聪明多了，那么你们能帮它最后一个忙吗，想一想，生活中哪些地方用到了4的乘法口诀？学生思考，教师可提示：在教室里找一找！如：一张桌子4条腿，两张桌子8条腿师：果然团结就是力量。有了我们同学的帮忙，小兔子又可以开开心心的吃红果了。2.练一练，第2题师：不过一会儿，其他客人也都到了，小松鼠，小狗和刺猬，他们带来了许多漂亮的气球，可一进门，气球都飞起来了，你们能帮助小动物们找到属于自己的气球吗？学生在书本上连一连小兔（12）的气球是：62；34；6+6；小松鼠（24）的气球是：38；46；小狗（18）的气球是：92；36；63；9+9；刺猬（20）的气球是：10+10；54。3.小蜗牛找家4.小兔子回家四、课堂小结，回顾知识1.这节课，你有哪些收获，说出来和同学们分享一下，好吗？2.你们还有什么问题吗？板书设计：小熊请客（4的乘法口诀）一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六