《四年级下册音乐教案－1.4我们大家跳起来｜人音版（2012）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册音乐教案－1.4我们大家跳起来｜人音版（2012）.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我们大家跳起来教学设计一、教学目标：1学唱歌曲我们大家跳起来，能随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征。2聆听乐曲小步舞曲，体会音乐柔和典雅的音乐风格。3通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。二、教学重、难点：重点：感受三拍子的韵律，唱出三拍子舞曲特点能用优美的声音演唱歌曲。难点：“顿音记号”唱出轻快、跳跃的特点。三、资源开发：小步舞曲的拓展所处时代、风格，作曲家巴赫简介。、四、教学媒体：键盘、音响、投影、视频资料五、教学模式：协商约定实践探究自主展示评价延伸。六、教学过程：活动内容活动组织与实施设计意图时间分配教师活动学生活动一、快乐问候用三种不同音高位置
2、向同学们问好向老师问好，体会不同音高位置放表现的不同情绪带动同学们的上课情绪1二、实践探究（一）欣赏多种乐器演奏的G大调小步舞曲，感受乐曲的情绪。说出不同主奏乐器的名称，感受舞曲的情绪。感受3/4拍音乐起伏流畅的旋律特点，也为后面学习我们大家跳起来做铺垫。 2（二）学唱歌曲我们大家跳起来1导入歌曲：我们欣赏到了不同乐器演奏的旋律，那么我们的作曲家也为这段旋律填入了属于我们的歌词，我们一起来听一听。2播放录音，聆听音乐，感受歌曲表达的欢乐、优美的情绪。3.再次聆听，带领同学们用手拍击三拍子。4.学唱歌曲。请同学读歌词5.直接填词演唱。6.再次演唱，引导学生找出歌曲的重点和难点（顿音记号和两段的结
3、尾），并带领学生一起解决。7.歌曲展示，引导学生用更加饱满的情绪演唱欣赏歌曲跟随老师，随音乐拍击节拍。读歌词随琴声填入歌词演唱。学唱顿音，和两段结尾。用情的演唱歌曲。聆听歌曲感受三拍子正确演唱歌曲准确表现顿音记号20三、自主展示1请同学用打击乐器为歌曲伴奏2鼓励学生抓住三拍子强弱规律编创几个简单的舞蹈动作。用打击乐跟随音乐敲击。模仿学做。集体创编舞蹈动作并与同伴合作边唱边跳。深入感受“强弱弱”三拍子的特点。鼓励学生和组内同学合作完成作品展示。14四、评价延伸对各组同学的表演做出评价，并让学生谈谈这节课的收获。说出自己的收获。3七、板书设计： 我们大家跳起来 3/4拍 优美 欢快强弱弱 舞曲风格