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1、植物妈妈有办法第二课时教学目标：1、复习巩固本课的生字新词。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。教学重点：知道三种植物传播种子的方法。教学难点：理解课文中的重点词语，知道植物传播种子的方法。教学过程：一、课前检测：1、出示字词卡片，读准字音旅行蒲公英娃娃纷纷苍耳山洼炸开蹦着跳着观察降落伞知识（展示几种植物的图片）同学们，你这些都是什么？植物妈妈有办法，有些什么办法呢？这节课我们继续探索大自然中植物传播种子的奥秘。二、 课程新授：1、 学习课文第1节。（1）齐读课文（2）重点理解“四海为家”这个词语
2、表示什么意思？（四海为家：指的是种子到处生根发芽。）（3）指导感情朗读。（4）这节提出了一个什么问题？（5）看动画回答问题：、课文讲了哪几种植物传播种子的方法？（学生回答时黑板给出三幅植物妈妈的图片）、你最喜欢哪位植物妈妈？为什么？（请学生回答，读出喜欢的那一个小节并说出喜欢的原因）2、学习课文第2节。（1）男生齐读，女生点评。（2）蒲公英的种子是怎样的？为什么离开妈妈？结合理解重点词语：降落伞给出句子：（）的（）像（）学生用这个词造句。（3） 小结：蒲公英种子传播需要哪两个条件？板书：降落伞，风吹。（4）指导感情朗读。3、学习课文第3节。（1）用学习第2节的方法自学第3节。（2）重点理解“带
3、刺的铠甲”。什么是铠甲？为什么要有带刺的？引出“挂住动物的皮毛”（3）理解句式：“只要就”给出例句，学生造句。小结并板书：苍耳种子传播需要哪两个条件？（带刺的铠甲、动物的皮毛）4、学习课文第4节（1）点名同学朗读本小节，指导读好“更、啪的一声、炸开、蹦蹦跳跳”几个词语。（2）提问板书：豌豆种子传播需哪两个条件？板书（豆荚、太阳晒）。（3）指导感情朗读。5、小结2、3、4节内容。（练习一：完成课文内容填空）小结：通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要利用自身的条件、二要利用自然界的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家，但课文只讲了三种，我们世界上的植物很多很多，植物妈妈的办法也很多很多，怎样才能发现它呢？引出最后一小节。6、学习第6小节（1）学习重点词语“许许多多”说出同类型词语（2）为什么粗心的孩子得不到它？学习“粗心”知道它的反义词。（3）同学们还知道哪些植物传播种子的方法？7、扩展芦苇、椰子等的传播种子的办法，学生模仿课文说说这些植物传播种子的方法。（练习二）三、总结：学了植物妈妈有办法这一课，我们知道大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。