《二年级上册数学教案 - 9.1《长度单位 角的初步认识》 人教新课标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案 - 9.1《长度单位 角的初步认识》 人教新课标.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、长度单位角的初步认识教案设计一、教学目标：1.通过复习，使学生对长度单位、角的初步认识的知识有系统性的认识，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。2.在复习的过程中，进一步理解长度单位、角的初步认识的相关知识，培养学生对知识进行整理的意识和能力。3.帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。二、教学重点：牢固掌握长度单位、角的初步认识的知识.三、教学难点：运用所学知识解决实际问题。四、课时安排：1课时五、课前准备：教师准备PPT课件一支铅笔学生准备尺子教学过程整理复习1复习“长度单位”的知识。(1)复习厘米、米及二者之间的关系。课件出示：测量较短物
2、体的长度时，用()作单位；测量较长物体的长度或较长的距离时，用()作单位。举例说明1厘米，1米各有多长。(食指宽约1厘米，小明高约1米)复习厘米与米之间的关系。1米()厘米(2)复习用尺子测量物体长度的方法。出示一支铅笔，提问：如何测量一支铅笔的长度？(把尺子的刻度0对准铅笔的一端，将铅笔紧靠尺子放置，看铅笔的另一端对着刻度几，对着刻度几铅笔的长度就是几厘米)2复习“线段”的知识。(1)复习线段的含义。提问：什么样的线叫线段？(直的，可以量出长度)(2)复习线段的测量方法。课件出示：先估计下面两条线段大约有多长，再量一量实际长多少厘米，填在括号里。估计、测量、汇报。(估计第一条线段长3厘米，实
3、际长4厘米；估计第二条线段长7厘米，实际长8厘米)(3)复习线段的画法。提问：怎样画规定长度的线段？(从尺子的刻度0开始画起，沿着尺子，是几厘米长的线段，就画到尺子上刻度几的地方)操作：画一条长3厘米的线段。(学生自主画线段)3复习“角的初步认识”的知识。(1)复习角的组成。(角是由一个顶点和两条边组成的)(2)复习角的画法。(从一点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角)(3)复习角的各部分名称。(4)复习学过的三种角。课件出示图形，学生指认并说出各种角的特点。(第一个角是锐角，第二个角是直角，第三个角是钝角。生活中和三角尺上的直角相同的角就是直角，比直角小的角叫锐角，比直角大的角叫钝角)画一画学过的三种角。课件出示：以下面的点为顶点，分别画一个锐角、直角和钝角。(重点指导画直角：从这个点出发画一条笔直的线，然后用三角尺上直角的顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条笔直的线，再从这个点出发沿三角尺上的另一条直角边画一条笔直的线，最后标出直角标志)巩固练习1在括号里填上“厘米”或“米”。床长1()90() 书宽15() 树高6()2(1)下面的图形里有几个角？哪几个角是直角？(2)在图形里加画一条线段，使它增加3个直角。课堂总结通过本节课的复习，你有什么收获？布置作业教材104页9题。板书设计长度单位角的初步认识1厘米1米1米100厘米