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1、小学数学西南师大课标版二年级上册第五单元 综合与实践 小小测量员 第2课时活动设计科目版本小学数学 西南师大版 二年级上册章 节第五单元综合与实践课 名小小测量员 第2课时 学习目标1. 利用长度测量解决简单的实际问题。2. 通过“小小测量员”活动，掌握用米、厘米作单位测量物体长度的方法，并从中获得成功的体验。 3. 在测量活动中，初步感受长度测量与实际生活的密切联系，体会生活中处处有数学，激发学习数学的兴趣。重难点利用长度测量解决简单的实际问题具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1情境导入上节课，我们同桌合作，小组合作，当了一回小小测量员，这节课，我们继续。1.2探究新知活动一：同桌
2、合作，估一估，量一量，并做好记录。物体名称粉笔的长铅笔的长数学书的长食指长估计长度测量长度小结：如果测量物体长度不是整厘米数，可以用“比多少厘米短一点（或长一点）”或“大约几厘米”来描述。活动二：小组合作测庹长，量身高。教师讲解庹长：将两臂张开，两臂间的距离就是一庹长。（1） 小组分工合作。 小组合作要求： 小组长做好分工。 小组成员有序测量，做好记录。 交流汇报时声音洪亮，其他成员注意倾听。姓名1庹长身高(2) 小组汇报。活动结束后，小组内交流在活动中的收获与不足，谈发现：人的身高和两臂间的距离很接近。1.3 课堂活动活动三：估一估，大比拼。（1） 看下图，他们的方法你赞成吗？有什么补充或好
3、的建议？（2）交流。小结：每个人的步长不等，最简单的办法是先调整自己的步长（最好跨步为1米左右），这样沿篮球场走一圈，走了多少步就可以估计出篮球场的周长多少米。如果步长小于1米，走多少步可估计不足多少米，最后减去不足的米数。用一拃来估一估乒乓球台周边的长，也可以先调整自己的一拃长，先估计自己多少拃长是1米，然后看量多少拃可量乒乓台一周,再以此拃数为根据来估计球台的周长。（3）小组合作，到操场去量一量。1.4拓展练习（1）在爸爸妈妈帮助下量家里物品的长度。先估一估，再量一量，并记录在测量单上。物体名称客厅的长沙发的长餐桌的长床的长门的高估计长度测量长度（2）把今天“小小测量员”经历写成一篇数学日记，准备在全班进行交流。