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1、第3课时百分数与小数、分数的互化(2)教科书第85页例2及相应的“做一做”，第3题，第86页练习十八第4题。1理解并掌握把百分数化成小数、分数的方法，能正确地把百分数化成小数、分数。2加深对百分数的认识，掌握求一个数的百分之几的问题的解答方法。3提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。生活中的百分率问题。理解求一个数的百分之几的意义。一、自主预习1把下面各数化成百分数。0371.450.99 62春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？学生独立完成。750150(人)二、合作探究1生活中的百分率。(1)列举自己知道的百分率。(2)说
2、出各个百分率的含义。(3)怎样求这些常见的百分率？2教学例2。(1)课件出示例2。(2)引导学生读题，注意和复习题的异同。引导学生说出：复习题是求750的是多少？例2是求750的20%是多少？意义一样。(3)学生列出算式。75020%(4)学生思考：怎样计算呢？小组讨论后汇报。教师板书：75020%或75020%750 7507500.2 750150(人) 150(人)3总结把百分数化成小数、分数的方法。把百分数化成小数，只要小数点向左移动两位同时去掉百分号就可以了。把百分数化成分数，是将其写成分母是100的分数，能约分的要约分。三、应用反馈1把下面的百分数化成小数、小数化成百分数。098% 95% 2.06 1.6% 0.386 0.00836% 500% 7.36 2.6 6 4.322判断。(1)学校上学期种的105棵树苗现在全部成活，这批树苗的成活率是105%。()(2)六年级共98名学生，今天全部到校，六年级今天的学生出勤率是98%。()(3)25克盐放入100克水中，盐水的含盐率是25%。()3完成教科书第85页“做一做”第1题第2行。4完成教科书第85页“做一做”第3题。四、课堂小结通过这节课的学习，你又有哪些收获？五、课后作业练习十八第5、6题。