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1、五年级语文下册第八单元小结性练习（部编版）一、字词积累1.字(1)难读的字： 给下列汉字注音。诣( ) 弦( ) 窈( ) 窕( )秽( ) 涕( )轧( ) 憎( )胚( ) 祸( ) 患( ) 赋( )痴( ) 伊( )窘( )(2)难写的字栋（ling） (ni)扣相(mo) (cng)库 (xing)乐(3) 多音字 组词 wi ( ) b ( )为 薄 bo ( ) wi ( ) b ( ) png ( ) jn ( ) 屏 禁 bng ( ) jn ( ) 2.词(1)必须掌握的词梁国家禽拇指搔痒秽物螺丝纽扣 渺小享乐附庸爱憎相貌鼻涕轧伤 左膀右臂 养尊处优情不自禁 随心所欲 绞尽
2、脑汁 不怀好意(2)近义词消受 扶衬 姿态 机敏 堂皇 渺小 差异 构造 规律 祸患 惩罚 迷恋 澄澈 轻盈 天赋 淘气 羞愧 驱逐 情不自禁 随心所欲 绞尽脑汁 (3)反义词感谢 团结 薄弱 渺小 机敏 安慰 惩罚 澄澈 轻盈 进化 简单 随心所欲 一本正经 直直落落 养尊处优 (4)词语归类量词十 手指 两 关节 一 拳头一 时间 一 月 一 理由修饰词不同的 强硬的 优美的 的事 的草地 的湖面 的问题 得出奇涨得 气得脸色苍白动词 胡琴 书页 电铃 笔杆 电话 机枪 算盘 螺丝 纽扣 脂粉 药末 戒指 耳朵 鼻涕 祸患 房顶特殊词语AABB式词语：直直落落清清楚楚类似的词语： 含有反义
3、词的成语：左膀右臂类似的词语： 含有数字的成语：一本正经类似的词语： 二、佳句积累：朗读、赏析句子，说说感受。1.排比句(1)例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。 。(2)拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 。(3)后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 。2.比喻句他居于中央，左右都有屏障；他身体最高，无名指
4、、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 。3.反问句舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗? 。4.哲理句(1)手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 。(2)我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 。五年级语文下册第八单元小结性练习（答案）一、字词积累1.字(1)难读的字诣(y)弦(xin)窈(yo) 窕(tio) 秽(hu) 涕(t) 轧(y) 憎(zng) 胚(pi)祸(hu) 患(hun) 赋(f)痴(ch) 伊(y)窘(jing)(2)难写的字“梁”：右上角不
5、要写成“刃”，漏掉最后一点。纽”：右部是“丑”，中间横画不要出头。“貌”：右上角是“白”，不要多写一横。“仓”：下部是“”，上部“人”要覆盖住下部。“享”：下部是“子”，不要写成“了”。(3)多音字为wi(因为)wi(成为) 薄b(薄弱)bo (薄饼)b(薄荷)屏pn(屏障)bn(屏住) 禁jn(不禁)jn(禁止)2.词(1)必须掌握的词梁国家禽拇指搔痒秽物螺丝纽扣 渺小享乐附庸爱憎相貌鼻涕轧伤 左膀右臂养尊处优情不自禁随心所欲绞尽脑汁不怀好意(2)近义词消受享受扶衬帮扶姿态姿势机敏机灵堂皇气派渺小微小差异差别构造结构规律规则祸患灾难惩罚惩治迷恋痴迷澄澈清澈轻盈轻巧天赋天分淘气顽皮羞愧惭愧驱逐
6、驱赶情不自禁不由自主随心所欲为所欲为绞尽脑汁费尽心机(3)反义词感谢埋怨团结分裂薄弱雄厚渺小伟大机敏迟钝安慰打击惩罚奖赏澄澈浑浊 轻盈笨重进化退化简单复杂 随心所欲谨小慎微一本正经嬉皮笑脸 直直落落弯弯曲曲养尊处优含辛茹苦(4)词语归类量词十根手指 两个关节 一个拳头一段时间 一个月 一条理由修饰词不同的姿态 强硬的曲线 优美的花瓣讨巧的事 青青的草地澄澈的湖面奇妙的问题 安静得出奇涨得通红气得脸色苍白动词拉胡琴翻书页揿电铃推动笔杆打电话 扳机枪打算盘拧螺丝解纽扣研脂粉 蘸药末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕 招来祸患 笑塌房顶特殊词语AABB式词语：直直落落清清楚楚类似的词语：是是非非匀匀实实平平整整
7、 明明白白坦坦荡荡含有反义词的成语：左膀右臂类似的词语：左邻右舍南征北战东奔西走天翻地覆上行下效含有数字的成语：一本正经类似的词语：三心二意五湖四海七上八下九牛一毛一心一意二、佳句积累1.排比句(1)例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。运用排比的修辞手法，写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。(2)拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。写出了食指勤奋卖力，敢
8、于探险、不怕牺牲的性格特点。(3)后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。写出了“我”飞翔的地点有很多，体现了“我”丰富的想象力。2.比喻句他居于中央，左右都有屏障；他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。形象地写出了中指的优越地位，点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。3.反问句舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，兰花是优美的，所以无名指和小指也是优美的，也点出了两者在艺术表现方面的作用。4.哲理句(1)手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。主旨句。以手指的全体来比喻人的全体，阐明了“团结就是力量”的主题。(2)我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话一语双关，一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况，如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇；另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢?被轰出教室也不足为奇了。考试点睛：赏析句子是考试中常见的考点。常见的考查形式有：(1)句子所运用的修辞手法以及表达效果。(2)句子中加点词语的妙处。(3)句子所蕴含的深刻哲理。