《五年级下册综合实践活动教案-储蓄罐 全国通用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册综合实践活动教案-储蓄罐 全国通用.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、储蓄罐【教学目标】1、了解储蓄罐的结构特点，掌握制作方法。2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料，使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识，使学生养成节约零花钱的好习惯。4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。【教学重点】通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。【教学难点】掌握制作方法的技能。【教学准备】教师准备：已制作好的储蓄罐作品，示范材料、多媒体设备。学生准备：纸工制作工具、剪刀、小刀、卡纸等。【教学流程】一、谈话激趣，导入新课。谈话导入：过新年，你最开心的事是什么?你都把压岁钱存放在哪里?谁来介绍一下你们家的储蓄罐?(学生介绍
2、家里的储蓄罐)揭示课题：这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造个“家”。(板书课题：储蓄罐)二、表格呈现，引发思考我国小学生零花钱使用调查报告数据小学生中，80%用零花钱去学校附近买东西，金额多的有50元，甚至100元。小学生平均一天花费少则1元，多则达十几元甚至更多，有的甚至以不去上学来要挟家长。购买物品小学生购买物品，大部分是“垃圾食品”，比如辣条、三、探究学习，认识储蓄罐的结构认识储蓄罐(出示多媒体课件：各种样式的储蓄罐)，了解储蓄罐的结构特点，这些储蓄罐有什么相同点与不同点?老师也做了一个储蓄罐(出示已经做成的作品)，猜一猜它是用什么做的?都需要哪些材料?哪些工具?（让学生拿出制作
3、材料，分组讨论：你打算怎样来制作储蓄罐?制作顺序是什么?每组安排一名学生做代表，阐述讨论结果及制作计划。）四、 实践体验，制作储蓄罐（一）制作步骤安装取币口（山线谷线复习）沿剪切线切割盖板（切割时要注意什么？）将取币口粘贴在盖板外侧制作罐体切割投币口和镂空的孔洞（投币口如何挖洞？镂空切割要注意什么？）把塑料片安装到罐体上（塑料片安装要注意什么？）粘贴罐体粘贴耳朵和脚重点解决怎样挖投币口的洞和如何将透明塑料片安装到罐体上。教师演示并讲解：先把透明塑料片平铺，再沿边缘慢慢卡住，然后用胶水粘住，再用手压住，使其固定。五、评评议议，成果展示展示学生作品，开展自评、互评。你认为哪个好?好在哪里?学生投票
4、，评出合作奖、巧手奖、创新奖，并进行颁奖。六、了解历史，创新制作油炸食品、碳酸饮料等。结论小学生存在乱花零花钱的不良习惯，零花钱用来买自己需要的文具，钱是父母辛苦挣来的，要学会节俭。储蓄罐过去称“扑满”，是西汉时民间创制的，西京杂记有相关记载。演变到现代，更是各种各样。在我们生活中还可以用哪些废旧物品做储蓄罐?你能用废旧纸盒做个储蓄罐吗?(出示实物：如用牙膏盒做的储蓄罐、牛奶盒做的储蓄罐等)七、小结：只要一双善于发现美的眼睛，就会有美的创新。这节课我们学会制作了储蓄罐，希望我们能好好利用我们手中的储蓄罐，合理使用自己的零花钱。板书设计储蓄罐安装取币口（切割）“扑满”制作罐体（挖洞）教后思：本次课堂，我用心设计了教案、课件，上课前做了准备工作。课堂中，学生回忆和介绍了自己家中的储蓄罐，对储蓄罐的功能和结构做了生动的介绍。课堂中学生将储蓄罐这一生活用具的模型剪切花费了一些时间，影响了后期的粘贴设计过程，反映出我对课堂的考虑还不够细心周全。总体，这节课学生上得比较投入，实践和动手让学生的参与性和积极性增强，今后我还需多琢磨和用心设计，让学生真正参与，灵活双手，丰富实践经验。